資源簡(jiǎn)介

20秋西師大版數(shù)學(xué)
二年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)反思
新大綱提出“教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索、展示交流的機(jī)會(huì)”。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，首先有學(xué)生熟悉的圖形引出角，再讓學(xué)生在情境圖中尋找角，從而使學(xué)生對(duì)角產(chǎn)生了感性認(rèn)識(shí)。接著從角的結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)角，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)了角。通過(guò)對(duì)比角，發(fā)現(xiàn)直角的與眾不同，結(jié)合生活中尋找直角的影子，加深對(duì)直角的感性認(rèn)識(shí)，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)課堂的教學(xué)中，時(shí)時(shí)刻刻利用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到了自己成功的快樂(lè)，從而培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。20秋西師大版數(shù)學(xué)
二年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)反思
課標(biāo)在基本理念中明確指出：要改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)概念一般都要經(jīng)過(guò)直觀感知---形成表象----抽象特征---內(nèi)化成概念這一過(guò)程，銳角和鈍角的教學(xué)屬于概念教學(xué)。在這
一個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手剪一剪、判一判等活動(dòng)，讓學(xué)生親眼目睹，正方形減掉一個(gè)角，不但沒(méi)少，反而多出大于直角的角和小于直角的角。這樣自然而然地引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容---銳角和鈍角。學(xué)生在操作的過(guò)程中親身體驗(yàn)什么樣的角是銳角，什么樣的角是鈍角。讓學(xué)生通過(guò)找角、比角、拼角、動(dòng)手去量角，感受角的大小。整個(gè)環(huán)節(jié)充分讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了新課程的精神。

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