資源簡介

哺乳動物
課題： 哺乳動物 課 型： 新授課
課時安排：
內容簡析 介紹哺乳動物的主要特征及其與人類的關系
學情分析 學生學習生物的積極性不高，重視不夠，基礎比較差
教學目標 1.掌握哺乳動物的主要特征
2.了解哺乳動物與人類的關系
教 學 重難點 哺乳動物的主要特征
預習提綱 哺乳動物的體表一般都有 ，體毛有很好的保溫作用。
哺乳動物可以維持 的體溫，是 動物。
絕大多數的哺乳動物的胚胎在 體內發育，通過 從母體獲得營養，發育到一定階段后從 中產出，這種生殖方式叫做 。雌性用 哺育后代。
哺乳動物的牙齒有 ， 和 的分化。
哺乳動物還具有高度發達的 和 。
哺乳動物的主要特征是： 。
家畜是人類食物中 的重要來源。
教學流程 教學內容 教學活動
一、交流預習
學友各自先獨立完成預習提綱練習題。
學友互相討論，批閱預習提綱練習題。教師點撥
3，學友到講臺為全班講解本節知識點。
4，教師補充。
1、師友互相交流基礎知識的掌握情況。
2、檢測課前預習情況。
二、互助探究

哺乳動物用乳汁哺育幼崽。小動物一般在出生后會吮吸乳汁。與其它撫育后代大多方式相比，哺乳有什么優越性？
為什么胎生，哺乳提高了哺乳動物后代動物的成活率？
兔和狼的牙齒有什么不同？這與他們的生活習性有關嗎？
牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？

1、師友相互交流。
2、全班交流。
3，教師點撥
三、分層提高

1.鯨魚生活在海洋中，但他是用肺呼吸，而且是胎生哺乳，所以他應屬于（ ）
A.魚類 B.兩棲類 C.鳥類 D.哺乳類
2.哺乳動物后代的存活率比其他動物要高，其主要原因是（ ）
A.胎生哺乳 B.體溫恒定 C.心臟四腔 C.體表被毛
3.蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳動物（ ）
A.蝙蝠生有四肢 B.蝙蝠的心臟有四腔
C.蝙蝠有恒定的體溫 D. 蝙蝠有胎生哺乳的生殖特點
4.哺乳動物的體表一般由發達的皮毛，其主要作用是（ )
A.保護 B.偽裝 C.防御 D.保溫
5.下列動物的生殖發育，和人的生殖發育相同的是（ ）
A.家鴿 B.揚子鱷 C.蝙蝠 D.鴨嘴獸
6.以下對哺乳動物的判斷，錯誤的一項是（ ）
A.都是脊椎動物 B.都在陸地生活 C.大多數體表被毛 D.大多數胎生哺乳
7.水中生活的鯨魚的器官是（ ）
A.肺 B.鰓和皮膚 C.皮膚 D. 鰓

1、教師巡視，掌握學情，及時解惑。
2、師友交流，解決不了的問題在班上提出。
四，總結歸納

哺乳動物的特征：
體表被毛
胎生，哺乳
牙齒有門齒，臼齒，犬齒的分化
哺乳動物與人類關系
家畜是人類食物中動物蛋白的主要來源
野生動物在維持生態平衡中有重要作用
人類得力助手：導盲犬，軍馬，警犬等

1、教師歸納本節知識體系，再次強調重點。
2，及時肯定學生所談的收獲，鼓勵師友更好地發展。
五、鞏固反饋
1.下列動物中，不都屬于哺乳動物的是（ )
A.鯨和家兔 B.家鴿和虎 C.貓和狗 D.獅和老鼠
2.下列不屬于哺乳動物的特征的是（ ）
A.體表被毛 B.用肺呼吸 C.胎生 D.哺乳
3、鯨魚、黃牛、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（ ）
A.鰓、肺、體壁、氣管 B.體壁、氣管、鰓、鰓
C.鰓、肺、氣管、體壁 D.肺、肺、氣管、體壁
4、肉食性哺乳動物牙齒的特征是（ ）
A.門齒發達 B.犬齒發達 C.臼齒發達 D.犬齒發達
5、兔的下列特征中，哪些不是適于生活在陸地上的特征（ ）
A.用肺呼吸 B.有發達的大腦和遍布全身的神經
C.血液循環輸送氧氣的能力強 D.有牙齒
6.胎生哺乳是哺乳動物的最重要的特征之一，其意義主要表現在（ ）
A.提高后代的存活率 B.使后代數量大大增加
C.增強后代的體質 D.減輕母體孕育的負擔
7、兔能夠迅速對環境變化作出反應（ ）
A.具有發達的大腦神經及四肢 B.視覺敏銳 C.具有較大的耳朵 D.嗅覺發達
8、兔牙和狼牙的相同結構是都有 和 不同結構是狼牙有 。從牙齒判斷，家兔是 食性動物，而狼是 動物。

教師出示典型題，讓學生當場限時完成。
師徒互批。
教師總結提升。
板書設計
哺乳動物的特征：
體表被毛
胎生，哺乳
牙齒有門齒，臼齒，犬齒的分化
哺乳動物與人類關系
家畜是人類食物中動物蛋白的主要來源
野生動物在維持生態平衡中有重要作用
人類得力助手：導盲犬，軍馬，警犬等

課后自評

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