資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
濟(jì)南版初中生物七年級(jí)上冊(cè)
體內(nèi)無(wú)脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，約占動(dòng)物總數(shù)的95%
海葵
珊瑚蟲(chóng)
1、觀(guān)察水螅的外部形態(tài)，嘗試描述其特點(diǎn)。
2、水螅如何捕獲食物的？
身體呈_____狀，______對(duì)稱(chēng)
身體周邊有______
______抓住食物，
經(jīng)____送入_______
1、觀(guān)察水螅的外部形態(tài)，嘗試描述其特點(diǎn)。
2、水螅如何捕獲食物的？
身體呈_____狀，______對(duì)稱(chēng)
身體周邊有______
______抓住食物，
經(jīng)____送入_______
圓筒
輻射
觸手
觸手
口
消化腔
體壁由______________構(gòu)成
消化腔___________
3、在低倍顯微鏡下觀(guān)察水螅的縱切片，
歸納水螅的體壁和消化腔各有何特點(diǎn)？
時(shí)間：5分鐘
內(nèi)、外兩層細(xì)胞
有口無(wú)肛門(mén)
腔腸動(dòng)物的
主要特征
身體呈______狀，______對(duì)稱(chēng)
體壁由________________構(gòu)成
消化腔_____________
生活環(huán)境：
多數(shù)種類(lèi)生活在海洋中，
少數(shù)種類(lèi)生活在淡水里
圓筒
輻射
內(nèi)外兩層細(xì)胞
有口無(wú)肛門(mén)
舉例：
水螅、水母、海葵、
海蜇、珊瑚蟲(chóng)
桃花水母
粉色或白色，狀如桃花，在桃花盛開(kāi)的季節(jié)出現(xiàn)
海蜇
體呈半球狀。具有清熱解毒、化痰、降壓、消腫的作用
海葵
水中的大熊貓，是世界上壽命最長(zhǎng)的海洋生物，可達(dá)2100歲
珊瑚蟲(chóng)
成群生活。蟲(chóng)體外層細(xì)胞分泌的石灰質(zhì)形成珊瑚。
綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲(chóng)何！
千村薜荔人遺矢，萬(wàn)戶(hù)蕭疏鬼唱歌。
坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。
牛郎欲問(wèn)瘟神事，一樣悲歡逐逝波。
血吸蟲(chóng)
絳蟲(chóng)
蛔蟲(chóng)
身體背腹___________
消化腔_________
生活在____________中和_______陸地上
多數(shù)營(yíng)_______生活
舉例：_______________
身體一般為_(kāi)_______________，兩頭尖
消化腔__________
通常生活在______________中
有的________在人體或其他生物體內(nèi)
舉例：________________
扁平
有口無(wú)肛門(mén)
淡水、海水
潮濕
寄生
血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、渦蟲(chóng)
細(xì)線(xiàn)形或圓筒形
有口有肛門(mén)
土壤或水域
寄生
秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)
二、
扁形動(dòng)物
線(xiàn)形動(dòng)物
渦蟲(chóng)
秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)
時(shí)間：3分鐘
改良土壤
作為動(dòng)物性飼料
可入藥
觀(guān)察蚯蚓
分組實(shí)驗(yàn)
目的要求
材料器具
方法步驟
描述蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)方式
蚯蚓；解剖盤(pán)；玻璃板；清水等。
1、把蚯蚓放在解剖盤(pán)內(nèi)，觀(guān)察蚯蚓外形。
2、用手觸摸蚯蚓的體壁，體會(huì)其體壁的特點(diǎn)。
3、將蚯蚓分別放置在解剖盤(pán)和玻璃板上，分別觀(guān)察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)情況。
時(shí)間：5分鐘
1、蚯蚓的外部形態(tài)有何特點(diǎn)？
2、用手觸摸蚯蚓的體壁會(huì)有何感覺(jué)？
身體由許多_____________構(gòu)成，有些個(gè)體前端有______。
運(yùn)動(dòng)更靈活
背部濕潤(rùn)
相似的環(huán)狀體節(jié)
環(huán)帶
腹部粗糙
3、嘗試描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式
解剖盤(pán)上：
光滑的玻璃板上：
蠕動(dòng)速度較_____。
蠕動(dòng)速度較_____。
快
慢
沙蠶
水蛭
生活在______和____________環(huán)境中，身體由許多相似的__________構(gòu)成，身體分節(jié)使它們的運(yùn)動(dòng)更加_________。
四、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：
環(huán)狀體節(jié)
靈活
水中
潮濕的陸地
Carl?von?Linné
林耐（1707年—1778年）
瑞典自然學(xué)者，生物分類(lèi)學(xué)家。
蠕蟲(chóng)動(dòng)物：身體細(xì)長(zhǎng)、兩側(cè)對(duì)稱(chēng)、無(wú)附肢、能夠蠕動(dòng)的動(dòng)物
結(jié)構(gòu)特征
生活環(huán)境
代表動(dòng)物
腔腸動(dòng)物
扁形動(dòng)物
線(xiàn)形動(dòng)物
環(huán)節(jié)動(dòng)物
水中
水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚蟲(chóng)
身體背腹扁平，消化腔_________
淡水、海水和潮濕的陸地上，多數(shù)營(yíng)寄生生活
渦蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、
絳蟲(chóng)
身體呈細(xì)線(xiàn)形
消化腔__________
土壤或水域中，少數(shù)營(yíng)寄生生活
秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)線(xiàn)蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)
身體由許多相似的__________構(gòu)成
水中、潮濕的陸地環(huán)境中
蚯蚓、水蛭、沙蠶
身體呈圓筒狀，體壁由____________構(gòu)成，消化腔________
內(nèi)外兩層細(xì)胞
有口無(wú)肛門(mén)
有口無(wú)肛門(mén)
有口有肛門(mén)
環(huán)狀體節(jié)
1、水螅排出食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是（
）
A.體壁
B.口
C.肛門(mén)
D.皮膚
2、以下動(dòng)物中有口有肛門(mén)的是（
）
A.蛔蟲(chóng)
B.水螅
C.血吸蟲(chóng)
D.絳蟲(chóng)
3、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)依靠（
）來(lái)完成
A.觸手
B.足
C.肌肉
D.翅
4、實(shí)驗(yàn)完成后蚯蚓的處理方式（
）
A.扔進(jìn)垃圾桶
B.放回大自然
C.養(yǎng)在空玻璃瓶中
D.拿回家釣魚(yú)
B
A
B
C
天不語(yǔ)而四時(shí)行，
地不語(yǔ)而百物生無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群（教學(xué)設(shè)計(jì)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：
概述腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。（重點(diǎn)）
（2）能力目標(biāo)：
嘗試列表比較四類(lèi)無(wú)脊椎動(dòng)物的異同，初步感知生物的進(jìn)化順序。（難點(diǎn)）
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
關(guān)注各類(lèi)無(wú)脊椎動(dòng)物的生活環(huán)境，列舉無(wú)脊椎動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。
二、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)
結(jié)合實(shí)際：結(jié)合學(xué)生看到的動(dòng)物和標(biāo)本，并播放動(dòng)物的紀(jì)錄片、教學(xué)課件，擴(kuò)大學(xué)生的視野，分析動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與生活環(huán)境相適應(yīng)的；教學(xué)中充分利用多媒體課件的直觀(guān)作用提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)；采用指導(dǎo)的方法，規(guī)范實(shí)驗(yàn)的步驟，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、觀(guān)察能力和操作能力。
三、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（3分鐘）2、合作探究（一）：觀(guān)察水螅（9分鐘）
3、自主學(xué)習(xí)：扁形動(dòng)物和線(xiàn)形動(dòng)物（7分鐘）4、合作探究活動(dòng)（二）觀(guān)察蚯蚓（15分鐘）
疫情期間，人們居家隔離，動(dòng)物們卻走上街頭。播放視頻，通過(guò)視頻中出現(xiàn)的幾種不同類(lèi)群的動(dòng)物，區(qū)分脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物借助放大鏡觀(guān)察水螅的外部形態(tài)，描述外部形態(tài)特征。點(diǎn)撥要點(diǎn)：體形、對(duì)稱(chēng)方式、結(jié)構(gòu)思考觸手在水螅生活中的意義？播放視頻，觀(guān)察水螅捕食過(guò)程，并總結(jié)體壁和消化腔的特通過(guò)觀(guān)察水螅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，總結(jié)腔腸動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：生活環(huán)境，體形，體壁特點(diǎn)，消化腔特點(diǎn)，代表動(dòng)物從毛主席的詩(shī)——《送瘟神》，引出血吸蟲(chóng)病，從而對(duì)能夠引起人患病的三種動(dòng)物：血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)進(jìn)行形態(tài)結(jié)構(gòu)的比較。結(jié)合課本74頁(yè)的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，并總結(jié)扁形動(dòng)物和線(xiàn)形動(dòng)物的基本特征。1、探究實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察蚯蚓目的要求：描述蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)方式材料器具：蚯蚓、解剖盤(pán)、玻璃板、清水等。方法步驟：（1）把蚯蚓放在解剖盤(pán)中，觀(guān)察蚯蚓的外部形態(tài)（2）用手觸摸蚯蚓的體壁，體會(huì)其體壁的特點(diǎn)。（3）觀(guān)察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)（利用蚯蚓在解剖盤(pán)和玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度的比較，體會(huì)剛毛的作用）2、總結(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)巡視、指導(dǎo)、及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)
回答：看到了水母、牛、袋鼠、兔鼠等。水母體內(nèi)無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。回答：（1）水螅呈圓筒狀，輻射對(duì)稱(chēng)，有觸手（2）觸手抓住食物，經(jīng)口送入消化腔。體壁僅由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成，消化腔有口無(wú)肛門(mén)。（3）腔腸動(dòng)物的主要特征是：(1)大多生活在海洋，少數(shù)生活在淡水中。（2）身體呈圓筒狀，輻射對(duì)稱(chēng)（3）體壁僅由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成。（4）消化腔有口無(wú)肛門(mén)。（5）代表動(dòng)物：水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚蟲(chóng)回答：（1）扁形動(dòng)物身體
背腹扁平
，消化腔__有口無(wú)肛門(mén)_____，多數(shù)營(yíng)
生活，生活環(huán)境_淡水、海水和潮濕的陸地__，代表動(dòng)物__血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、渦蟲(chóng)___。（2）線(xiàn)形動(dòng)物的身體一般分為
細(xì)線(xiàn)
形或
圓筒
形，兩頭尖，消化腔有口
有
肛門(mén)
。他們通常生活在土壤
或
水域
中，也有些種類(lèi)
寄生在人體或其他生物體內(nèi)。代表動(dòng)物_秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)______。
回答：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，指定代表發(fā)言身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體前端有環(huán)帶用手觸摸蚯蚓的體壁背部比較光滑、濕潤(rùn)，全身表面有黏液，經(jīng)常保持濕潤(rùn)的狀態(tài)，依靠體壁完成呼吸蚯蚓靠肌肉的收縮與舒張來(lái)蠕動(dòng)，剛毛輔助運(yùn)動(dòng)。在解剖盤(pán)上，蚯蚓運(yùn)動(dòng)速度較快，在玻璃板上較慢。腹部的剛毛可以增大摩擦力，輔助運(yùn)動(dòng)2、環(huán)節(jié)動(dòng)物生活在水中或潮濕的陸地環(huán)境中，身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)使它們的運(yùn)動(dòng)更加靈活
通過(guò)新冠疫情引入，學(xué)生比較熟悉，也比較感興趣。通過(guò)觀(guān)察活體水螅，激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，熟悉課本，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有更深入的了解，建立知識(shí)框架，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合課本，細(xì)心觀(guān)察。協(xié)作交流使同學(xué)們對(duì)知識(shí)了解更深刻形成清晰地知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而更好地掌握實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題。通過(guò)回答討論交流、歸納環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征，查閱資料認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力和成就感。
5、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的整合（4分鐘）
列表比較腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的基本特征
同學(xué)們一起回憶，鞏固知識(shí)
鞏固所有知識(shí)，加深理解和記憶
6、隨堂訓(xùn)練（2分鐘）
1、水螅排出食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是
A.體壁
B.口
C.肛門(mén)
D.皮膚2、以下動(dòng)物中有口有肛門(mén)的是
A.蛔蟲(chóng)
B.水螅
C.血吸蟲(chóng)
D.絳蟲(chóng)3、蚯蚓的呼吸依靠______完成A.
肺
B.鰓
C.體壁
D.皮膚4、實(shí)驗(yàn)完成后蚯蚓的處理方式
A.扔進(jìn)垃圾桶
B.放回大自然
C.養(yǎng)在空玻璃瓶中
D.拿回家釣魚(yú)
獨(dú)立完成，互相糾錯(cuò)，進(jìn)行堂清
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
腔腸動(dòng)物
無(wú)脊椎動(dòng)物
扁形動(dòng)物
線(xiàn)形動(dòng)物
環(huán)節(jié)動(dòng)物
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