資源簡介

《正確的寫字姿勢》教學設計
教學要求：
1、仔細觀察圖，反復訓練正確的寫字姿勢，培養良好的寫字的習慣。
2、通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。
3、使學生了解養成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業取得成功的有力保障。
教學重點、難點
訓練學生正確的讀寫姿勢，養成良好的習慣。
教學流程：
一、導入新課
同學們，請在老師發給你的這個本子的姓名一欄里寫上自己的名字。
同學們都會寫，有同學字寫的還很漂亮。可是老師也發現一個問題：好多同學寫字姿勢不正確。在寫字之前哪首先應該學會正確的寫字姿勢，姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。
那怎樣的寫字姿勢才是正確的呢？咱們先學習第一步——坐姿
二、仔細觀察、反復訓練，教學新知
（一）訓練坐姿
出示課件“坐姿要求”
師：同學們借助拼音讀一讀，照著大姐姐的樣子按要求做一做。
生讀要求，練習。
師：同學們練習得很認真，老師給大家示范一下，同學們跟著老師做：坐姿就是坐著的樣子。頭正指頭不歪不斜、不低不仰望，兩眼看著紙面，眼與紙面的距離大約一尺左右。身直就是上身挺起，脊梁挺直，兩肩平穩。臂開指兩臂自然撐開，左手按紙右手執筆。足平指兩腳自然地平放到地上，左右均勻地踏穩，不要交叉，不要蜷腿或分得太開。寫字時小屁股要滿坐在椅子上，胸離桌面的距離約一橫拳。這就是正確的坐姿：頭正身直臂開足平。
生跟著老師做，教師邊示范邊指點學生的坐姿。
師：下面同學們按著這四個要領練習，同桌之間合作，互相糾正錯誤。
同桌合作反復練習
教師巡查，逐一點撥糾正。
請多名學生到前邊示范，下邊同學糾正其錯誤。
（二）學練執筆方法
師：有了正確的坐姿還要有正確的執筆方法。同學們都伸出你的右手，這五個手指的名稱你們都知道嗎？在寫字的時候這五個好朋友分工合作，各有各的位置。他們是怎么分工的？老師讀給大家聽。同學們借助圖邊聽邊練習。
出示幻燈片，生反復練習。
找幾組學生到前邊示范，下邊學生糾正錯誤。
（三）用正確的寫字姿勢練習書寫
師：剛才我們學習了兩個方面：坐姿和執筆，同學們做起來還有問題嗎？
師：下邊我們就把這兩方面協調起來書寫自己的名字，練習兩分鐘，同學們比一比，看誰的姿勢最正確，誰堅持得最好。
生練習
師：時間到，請同學們保持現在的坐姿和執筆，別動。和圖中的這位大姐姐比起來，你覺得你還有哪些地方做得不足？
生回答
師：同學們能認識到自己的不足，在以后的學習中就要時刻提醒自己，相信你們一定也會向大姐姐這樣養成良好的寫字姿勢。
師：哦，你們有沒有注意到大姐姐的神情？
生回答
師：我們寫字時不但要求坐姿正確，還要平心靜氣，專心認真的練習，只有這樣才能把字寫好。《寫字歌》正好說明了這個道理。
出示幻燈片
師讀，生讀，拍手背誦。
師：下面同學們就按著寫字歌的要求書寫“永“這個字寫一行注意看老師書寫時的筆順。
生練習書寫
師：寫完后同桌之間比一比，圈出寫的好的字，待會到前邊來展示。
小組選出代表展示
師：正確的寫字姿勢不但有助于我們的身體發育，還能讓我們的字越寫越漂亮。
三、家校聯系，共同監督
師：希望同學們在寫字時“頭正、身直、臂開、足平”做到“三個一”——眼與紙面的距離約一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖約一寸。為了讓我們養成良好的寫字姿勢，我們還要請家長監督。這張家校聯系卡同學們拿回家請家長認真記錄。

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