資源簡介

5、長 橫
一、教學內容：?
蘇少2011課標版《書法練習指導》第5課“長橫”。
二、教學目標：?
1.讓學生了解掌握長橫的基本形態與書寫要領。?
2.掌握“長橫”的起筆、行筆、收筆的基本方法。
3.指導學生在米字格寫好長橫，初步學會使用橫畫，指導學生練習書寫含有橫畫的字“三、上”。?
4.進一步鞏固學生的書寫姿勢，培養良好的書寫習慣。
5.使學生通過賞析和臨寫，感悟漢字點畫之美。
三、重難點
【教學重點】：認識長橫的書寫要領并掌握橫畫的起筆、行筆、收筆的基本方法。?
【教學難點】：寫好長橫。?
四、教具準備：?課件、筆墨紙硯。
五、教學過程
一、復習導入
“今天，很高興和你們一起學習書法，以前，我們已經學過了一些書法知識。“誰知道握毛筆的方法？”生答。師出示圖片“這叫五字執筆法，大家看，這就是壓、擫、鉤、格、抵，五根手指都要用上”師示范，正確的坐姿呢？”生答，“現在拿著毛筆，跟老師一起做做”，師巡視，同時述：要做到頭正，身直，肩平，足安，左手壓紙，右手執筆，指實掌虛，毛筆要正。?
“大家學習書法真認真，有了正確的姿勢，我想信你們都能寫出一手漂亮的毛筆字。”
二、作品欣賞?
在書法歷史發展的長河中，涌現出了一大批著名書法家，你都知道哪些書法家呢？（學生回答）請同學們看大屏幕，（微課欣賞）你們看完，什么感受？（學生回答）?????
2.這些字看起來漂亮，寫起來可難了。我們先從簡單的字、簡單的筆畫學起。請孩子們觀察“三、上”有什么共同點？（都有長橫。）今天我們來學習楷書長橫的寫法。（板書課題）
三、學習筆法----長橫的寫法?
1.書法不只是書寫，還要仔細觀察，用心領悟。請同學們先觀察黑板上的橫畫有什么特點？（兩端粗中間細，整個筆畫看起來有點傾斜。）?
師：橫細而不弱。橫會在一個字中起橋梁作用，能不能把字寫平穩，與橫畫有很大關系。
2、（出示長橫畫在米字格的課件）觀察長橫的形態、位置及寫法。
兩頭粗中間細；起筆方收筆圓；有一定的斜度（左低右高）。師：古人云，橫如千里陣云。形容要有開張的氣勢。長長的橫，筆畫像天空中開闊的云陣。
3、請同學們用1分鐘的時間帶著以上問題瀏覽課本，生瀏覽。?
和你們小組的成員說說：從以下方面與同桌交流:（1）橫畫兩端的高低有什么不同?（2）橫畫的粗細有什么變化?
4、請組長匯報。生答并板書：長橫：線條飽滿，兩頭粗，中間細，起筆和收筆處比較方。長橫有6個步驟。①逆鋒入筆。?②折鋒向右下按筆。③稍提，轉鋒，中鋒行筆。④向右上稍提筆。?⑤向右下頓筆后。⑥回鋒收筆。
5、寫橫是往右寫，但用毛筆書寫時先要往左入筆（師先用手比劃一下再課件動畫，出示名稱），叫逆鋒起筆，再右下按筆，（跟著老師說，逆鋒起筆。要求學生隨同老師說。）然后調整筆鋒，右上行筆，右上提筆，右下頓筆，回鋒收筆。“這是橫畫的行筆路線圖，小小的一條橫畫需要六個步驟完成，我們一起按順序把六個步驟讀一遍”。學生齊讀這些步驟。
6、給學生說明：其實啊，這些步驟是毛筆書寫橫的連續過程（出示橫的行筆路線圖），不能分開，這就是寫長橫的筆法。
“孩子們，拿出你的手指，跟老師一起邊說邊比劃。”在板書上畫行筆路線圖，“剛才孩子們手上的動作叫書空”。
四、學生練習橫畫
1、“有些孩子已經迫不及待的拿起毛筆想寫了，請看練習要求（出示課件，）請一名孩子讀讀練習要求”。師巡視，強調雙姿，選擇兩名學生作業點評（選取有問題的作業），
“這兩個孩子寫的橫畫，老師覺得已經寫得很好了，但為了使他們寫得更漂亮，請大家為他們提點建議”。點評（師生共同評）從橫畫的特點和用筆方法上去點評。
2、教師范寫。
“老師用毛筆寫橫畫給大家看看。毛筆蘸墨汁，用筆鋒輕舔墨汁（師示范），調正筆鋒，書寫時注意握筆姿勢和坐姿，認真觀察書寫方法”寫橫畫（復述筆法）“再看老師寫一遍，孩子們拿出你的手指跟著老師書空”。
點評后讓學生再寫，學生書寫，選取優秀的作業展示。并讓寫得好的同學范寫。
學生再來書寫，小組成員互相評價，互幫互學。
五、教學“三”的書寫
“孩子們寫橫畫有這么大的進步，我們一起來寫帶橫畫的字”。
1、出示“三”，觀察“三”的特點。
2、師范寫“三”。
3、學生練習，教師巡視指導。
4、大屏幕展示，學生評價。再來書寫。
六、添橫練習
“橫畫是基本的筆畫之一，今天我們學習的橫叫長橫，長橫常常在一些字里起穩定重心的作用，老師還給你們準備了一個更有難度的作業，你們想挑戰嗎？請孩子們拿出老師準備的練習作業，你會發現這些字都缺少一條橫畫，我們一起來當當小書法家，把這些橫畫添上。”（學生練習，師巡視指導，展評，評出本節課的“出彩小小書法家”。）
七、課堂總結?
這節課學習書法，你高興嗎？你有哪些收獲呢？?
這節課同學們學得很認真。要知道，寫好字并非一日之功，需要持之以恒的態度，臺上一分鐘，臺下十年功，要像古人一樣勤奮刻苦，就一定能寫出一手漂亮的字來。你知道王羲之被稱為什么嗎？(書圣)誰知道他小時候學字的故事。(臨池學書時水盡墨)，最后老師送給同學們一句話：端端正正寫好字，堂堂正正做好人！

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