資源簡(jiǎn)介

高三期中考試歷史試題
第Ⅰ卷
一、選擇題（本卷共24個(gè)小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）
1．戰(zhàn)國(guó)末期，荀子曾將當(dāng)時(shí)的各種學(xué)說(shuō)一一駁斥，認(rèn)為，戰(zhàn)國(guó)混亂的原因之一是“百家異說(shuō)”，要社會(huì)安定就要做到“天下無(wú)二道，圣人無(wú)兩心”。這一主張
A．鞏固了儒學(xué)正統(tǒng)地位
B．奠定了政治變革理論基礎(chǔ)
C．順應(yīng)了政治發(fā)展潮流
D．消弭了各家學(xué)派思想隔閡
2．漢代成書的數(shù)學(xué)專著（《九章算術(shù)》）講到了丈量土地面積，計(jì)算方倉(cāng)、圓倉(cāng)的容積，測(cè)量距離遠(yuǎn)近，計(jì)算筑城、鑿渠的土方的方法等等。同時(shí)，農(nóng)學(xué)方面出現(xiàn)了《汜勝之書》《四民月》等農(nóng)書。可見，漢代科技
A．意在展示勞動(dòng)人民的智慧
B．源于國(guó)家力量的支持
C．反映出小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的主體性
D．闡釋了傳統(tǒng)民本思想
3．圖1是唐章懷太子（655—684年）墓道中的壁畫《禮賓圖》。該畫作可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)
圖1
A．中外交流頻繁
B．華夷觀念濃厚
C．市民文化興起
D．等級(jí)制度森嚴(yán)
4．據(jù)《元史·地理志》記載：“蓋嶺北、遼陽(yáng)與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地。”這主要說(shuō)明元代
A．人口增加推動(dòng)邊疆開發(fā)
B．地方行政體制一致
C．中央加強(qiáng)對(duì)地方的管理
D．政府政收入大幅增加
5．洪武七年（1374年）明太組以“致齋三日而供三犢，所費(fèi)太侈”而否定依《周禮》制定的饗食禮，其他如喪服、祭祀、廟制等都大膽突破周制束縛，并以己之意進(jìn)行改易，進(jìn)而廢棄了自周朝以來(lái)延續(xù)近3000年之久的“都宮之制”。明太祖這做法主要意圖是
A．強(qiáng)化皇帝權(quán)威
B．繼承儒家傳統(tǒng)
C．節(jié)省社會(huì)資源
D．重構(gòu)祭祀秩序
6．明朝萬(wàn)歷年間常熟縣令根據(jù)吳中風(fēng)俗總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：“農(nóng)事之獲利倍而勞最，愚懦之民為之；工之獲利二而勞多，雕巧之民為之；商賈之獲利三而勞輕，心計(jì)之民為之；販鹽之獲利五而無(wú)勞，豪猾之民為之。”這一材料表明當(dāng)?shù)?br/>A．農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢(shì)明顯
B．生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力面臨重新分配
C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)變
D．獨(dú)具特色的地域分工已初步形成
7．黃宗羲在《明夷待訪錄·學(xué)校篇》中寫道：“民間吉兇，一依朱子《家禮》行事。庶民未必通諳其喪服之制度……衣冠之式、宮室之制，在市肆工藝者，學(xué)官定而付之；離城聚落，蒙師（私塾教師）相禮以革習(xí)俗。”這表明他寄望學(xué)校能夠
A．評(píng)議國(guó)政是非
B．宣揚(yáng)理學(xué)道統(tǒng)
C．培養(yǎng)科技人才
D．引導(dǎo)地方風(fēng)俗
8．有學(xué)者認(rèn)為，明清山西商人利潤(rùn)的封建化，主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：捐輸助餉、購(gòu)置土地、轉(zhuǎn)化為高利貸資本、窖藏、作為宗族活動(dòng)和封建慈善事業(yè)開支、奢侈消費(fèi)。這導(dǎo)致
A．商業(yè)資本大量轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)資本
B．晉商成為當(dāng)時(shí)實(shí)力最雄厚商幫
C．近代中國(guó)逐漸落后于西方列強(qiáng)
D．新型生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展緩慢而滯后
9．中國(guó)農(nóng)村原本是一個(gè)自治的社會(huì)，“皇權(quán)不下縣，縣下是宗族，宗族皆自治，自治出于倫理”，幾千年來(lái)都是如此。這種“自治社會(huì)”形成的根源是
A．地方制度的不完善
B．宗法制的深遠(yuǎn)影響
C．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性
D．中央集權(quán)的削弱
10．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，法、俄、比結(jié)成同盟與英、德、日集團(tuán)爭(zhēng)奪對(duì)華貸款權(quán)；同時(shí)，法國(guó)又與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手英、德、美簽訂協(xié)議組成四國(guó)銀團(tuán)，不惜“犧牲盟友利益”共同瓜分對(duì)華貸款份額。這表明當(dāng)時(shí)
A．列強(qiáng)在華利益具有一致性
B．資本輸出成為列強(qiáng)侵華重要手段
C．列強(qiáng)積極維護(hù)清政府統(tǒng)治
D．瓜分中國(guó)已經(jīng)成為列強(qiáng)間的共識(shí)
11．1930年南京國(guó)民政府頒布《礦業(yè)法》，規(guī)定
“鐵礦、石油礦、銅礦及適合煉冶金焦之煙煤礦，應(yīng)歸國(guó)營(yíng)，由國(guó)家自行開采。如無(wú)自行開采之必要時(shí)，得出租探采，但承租人以中華民國(guó)人為限。”這一法規(guī)的出臺(tái)表明國(guó)民政府
A．表達(dá)經(jīng)濟(jì)民族主義的訴求
B．獲得國(guó)內(nèi)外各界廣泛支持
C．為持久抗戰(zhàn)提供經(jīng)濟(jì)支撐
D．致力推動(dòng)民族工商業(yè)發(fā)展
12．1945年5月，毛澤東在中共七大上說(shuō)“我們中國(guó)有無(wú)產(chǎn)階級(jí)、大資產(chǎn)階級(jí)、中間階級(jí)，這三個(gè)階級(jí)都在活動(dòng)，尤其是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)快要?jiǎng)倮臅r(shí)候，都在那里準(zhǔn)備日本打垮后干什么。”這反映出當(dāng)時(shí)
A．社會(huì)主要矛盾完成轉(zhuǎn)換
B．中國(guó)前途命運(yùn)面臨多種選擇
C．民族革命逐漸成為主流
D．聯(lián)合政府設(shè)想得到廣泛認(rèn)同
13．1954年10月，周恩來(lái)明確指出：“五項(xiàng)原則不應(yīng)只限于中印和中緬關(guān)系，它也可以適用于全亞洲，甚至全世界各國(guó)”，“美國(guó)如果愿意和平共處，我們也歡迎。”材料反映了
A．我國(guó)開始奉行獨(dú)立自主的外交
B．我國(guó)外交走出大國(guó)封鎖的困境
C．和平共處五項(xiàng)原則成為國(guó)際法
D．我國(guó)外交政策發(fā)生關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變
14．古希臘曾在周邊建立了139個(gè)殖民城邦，形成了一個(gè)包括南歐，西歐，西亞，北非的大希臘世界。在擴(kuò)張中，子邦往往采用母邦的憲政制度，在經(jīng)濟(jì)、宗教、文化上保持聯(lián)系，但并無(wú)隸屬關(guān)系。據(jù)此可知，古希臘的殖民擴(kuò)張
A．加速了希臘半島統(tǒng)一
B．推廣了城邦自治體制
C．消除了公民內(nèi)部矛盾
D．促成民主政治的形成
15．公元前509年，瓦勒里烏斯當(dāng)選羅馬執(zhí)政官后，頒布法律規(guī)定：“公民在遭到官吏給予的死刑、鞭笞或罰款等懲罰時(shí)，都有權(quán)上訴。在上訴期間，他不應(yīng)受到官員的處罰。”這體現(xiàn)了羅馬法
A．注重維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)安全
B．重視保護(hù)公民的權(quán)益
C．提倡法律面前人人平等
D．程序繁瑣且形式單一
16．新航路開辟帶來(lái)了動(dòng)植物的全球交流，使世界人口激增。你認(rèn)為人口的激增可大部分歸功于
表1
年份
1500
1600
1700
1750
1800
亞歐大陸人口數(shù)量
4．5億
5．45億
6．1億
7．2億
9億
A．全球交流促使飲食結(jié)構(gòu)與營(yíng)養(yǎng)改善
B．新航路促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．世界各地民族之間建立了密切聯(lián)系
D．全球貿(mào)易連接著歐亞市場(chǎng)和消費(fèi)者
17．16世紀(jì)宗教改革家加爾文提出了預(yù)定論：信徒的靈魂僅靠上帝的恩典得救，而誰(shuí)會(huì)被授予恩典是上帝預(yù)先裁定的，人們無(wú)法揣度上帝的緣由。卻可以通過(guò)辛勤的工作證明，因?yàn)槊墒苌系鄱鲗櫟娜嗽谑浪字惺悄苋〉贸删偷模@種成就體現(xiàn)為財(cái)富的積累。加爾文這一理論
A．否定了路德“因信稱義”思想
B．反映了資本主義原始積累要求
C．旨在為天主教會(huì)改革制造輿論
D．有利于加強(qiáng)教皇的宗教權(quán)威
18．伏爾泰說(shuō)：“本身自由，周圍的人與自己平等——這才是真正的生活，人們的自然生活”，這說(shuō)明伏爾泰
A．反對(duì)神學(xué)束縛，主張人性解放
B．質(zhì)疑教會(huì)權(quán)威，追求信仰自由
C．反抗專制制度，要求政治變革
D．不滿王權(quán)統(tǒng)治，推崇共和制度
19．18世紀(jì)上半葉，英國(guó)社會(huì)財(cái)富主要掌握在土地貴族和鄉(xiāng)紳手里。19世紀(jì)20年代末，中間階層即工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)掌握了英國(guó)社會(huì)大部分的財(cái)富，英國(guó)社會(huì)財(cái)富的分布就與社會(huì)權(quán)力結(jié)構(gòu)不對(duì)稱了。該材料可以用來(lái)說(shuō)明
A．工業(yè)革命激化了階級(jí)矛盾
B．英國(guó)經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生重大調(diào)整
C．英國(guó)議會(huì)改革的必然性
D．君主立憲制在英國(guó)初步形成
20．表2
擔(dān)任過(guò)一次部長(zhǎng)
擔(dān)任過(guò)兩次部長(zhǎng)
擔(dān)任過(guò)三次部長(zhǎng)
擔(dān)任過(guò)四次部長(zhǎng)
擔(dān)任過(guò)五次部長(zhǎng)
217人
103人
71人
48人
122人
表2為法蘭西第三共和國(guó)時(shí)期108屆內(nèi)閣中部長(zhǎng)就任情況統(tǒng)計(jì)表。表中現(xiàn)象有利于法國(guó)
A．政治局勢(shì)的平穩(wěn)發(fā)展
B．內(nèi)閣擺脫議會(huì)的制約
C．政府政策的相對(duì)穩(wěn)定
D．總統(tǒng)不受議會(huì)的牽制
21．有學(xué)者指出，19世紀(jì)后期的德國(guó)，“不管人民好惡與否，表述怎樣，以服從為特點(diǎn)的這種精神始終貫穿于普魯士國(guó)家的發(fā)展過(guò)程之中”，從而要求“臣民必須絕對(duì)服從這位‘受命于天’的‘公仆’的擺布”。這反映出當(dāng)時(shí)德國(guó)
A．未能突破舊體制的束縛
B．憲政思想影響體制構(gòu)建
C．強(qiáng)調(diào)君權(quán)來(lái)源的神秘性
D．注重對(duì)政治權(quán)威的維護(hù)
22．1917年俄國(guó)十月革命后，美國(guó)與蘇俄斷絕外交關(guān)系，蘇維埃政府雖多次要求與美國(guó)建交，但均遭拒絕；1933年，蘇聯(lián)外交人民委員李維諾夫和羅斯福總統(tǒng)交換了有關(guān)建立外交關(guān)系和互換大使的信件，美蘇兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。美蘇建交主要反映了
A．羅斯福總統(tǒng)的非凡膽識(shí)和遠(yuǎn)見
B．國(guó)內(nèi)外局勢(shì)對(duì)外交政策的影響
C．經(jīng)濟(jì)危機(jī)弱化了意識(shí)形態(tài)矛盾
D．兩國(guó)關(guān)系從此進(jìn)入和平友好時(shí)期
23．有學(xué)者指出，20此紀(jì)60年代的部分禁止核試驗(yàn)的條約生效后，美蘇兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人減少了50年代的全方位對(duì)抗，雙方均更加注意對(duì)方的想法和要求，建立了領(lǐng)導(dǎo)人熱線，并對(duì)重大事情進(jìn)行直接溝通。這反映出當(dāng)時(shí)美蘇兩國(guó)
A．逐步放棄軍備競(jìng)賽
B．在冷戰(zhàn)中謀求合作共存
C．積極維護(hù)世界和平
D．結(jié)束了政治對(duì)抗?fàn)顟B(tài)
24．歷史是否有真相，本就是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，求索真相受制于技術(shù)、學(xué)養(yǎng)、事物的復(fù)雜性，以及史觀的影響。中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)，可以說(shuō)擁有人類最龐雜的史料庫(kù)，卻很少產(chǎn)生偉大的歷史著作。這是因?yàn)楹芏鄠鹘y(tǒng)史學(xué)家的腦子里只有“善惡忠奸”的“史識(shí)”，他們有再多的史料，也只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地整合加工。如果缺乏判斷力，即使真相放在眼前，也會(huì)視而不見。材料旨在說(shuō)明
A．歷史“史識(shí)”是真相堆砌出來(lái)的
B．歷史真相在現(xiàn)實(shí)世界中并不存在
C．歷史“史識(shí)”應(yīng)以揭示真相為目的
D．對(duì)歷史的研究需要科學(xué)史觀的指導(dǎo)
第Ⅱ卷
二、綜合題（本卷包括必考題和選考題兩部分，第25-27題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第28-30題為選考題，考生根據(jù)要求作答。）
（一）必考題：共40分。
25．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一
宋太祖鑒于“向者登科名級(jí)，多為勢(shì)家所取，致塞孤寒之路”，造成以黃巢為代表的落第進(jìn)士起兵反叛的歷史教訓(xùn)，對(duì)前朝的科舉制度進(jìn)行了改革。首先是取士不講門第，凡是粗具文墨的士人，不問(wèn)貧富和出身，皆可應(yīng)舉。其次是廢除“公薦”，以剝奪大地主、大官僚攫取科名的特權(quán)。還嚴(yán)密科舉條制，考官實(shí)行鎖宿和回避制，試卷實(shí)行封彌和謄錄制，士人在科舉中的的（“的”字去掉，換成“黜”）落與否，一切以程文為去留。
——摘編自何忠禮《略論北宋前期的制度創(chuàng)新》
材料二
著自明年為始，嗣后鄉(xiāng)會(huì)試，頭場(chǎng)試中國(guó)政治、史事論五篇，二場(chǎng)試各國(guó)政治、藝學(xué)策五道，三場(chǎng)試四書義二篇，五經(jīng)義一篇。考官閱卷，合校三場(chǎng)，以定去取，不得偏重一場(chǎng)。凡四書五經(jīng)義均不準(zhǔn)用八股文程式，策論均應(yīng)切實(shí)敷陳，不得仍前空衍剽竊。
——引自王德昭《清代科舉制度研究》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代科舉制發(fā)展的原因。（6分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)清政府科舉改制的措施。（6分）
26．閱讀材料，完成下列要求。（16分）
材料一
進(jìn)入18世紀(jì)以后，
商業(yè)化運(yùn)作下的著述出版業(yè)為市民提供了共同關(guān)心的話題，共通的書面語(yǔ)隨之形成、普及。自1872年起，福澤諭吉著書立說(shuō)對(duì)國(guó)民進(jìn)行啟蒙教育，竭力倡導(dǎo)文明開化，推動(dòng)和促進(jìn)了新政府的改革。在國(guó)際關(guān)系上，他由人與人之間的平等推導(dǎo)出國(guó)家不論大小，一律平等的觀點(diǎn)，主張從先進(jìn)的資本主義國(guó)家引進(jìn)近代科學(xué)技術(shù)成果。在確立民族國(guó)家的總體目標(biāo)上，福澤諭吉強(qiáng)調(diào)“愛國(guó)”、“報(bào)國(guó)”等近代國(guó)家觀念和民族意識(shí)。
——摘編自陳秀武《論近代日本國(guó)家意識(shí)的形成》
材料二
20世紀(jì)初，在國(guó)家生死存亡的關(guān)頭，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)當(dāng)時(shí)所面臨的最大問(wèn)題是“大民族危亡”，為此他豎起“滿漢一家”、“合族救國(guó)”的大旗，提出了合族民族主義思想，試圖通過(guò)國(guó)內(nèi)各民族之間的聯(lián)合來(lái)實(shí)現(xiàn)一致對(duì)抗外族入侵的目的。他曾在著作中提到“凡一國(guó)之能立于世界，必有其國(guó)民獨(dú)具之特質(zhì)。上自道德法律，下至風(fēng)俗習(xí)慣、文學(xué)美術(shù)，皆有一種獨(dú)立之精神”。梁?jiǎn)⒊凇墩撁褡甯?jìng)爭(zhēng)之大勢(shì)》中說(shuō)：“吾國(guó)之生產(chǎn)力，其漲進(jìn)實(shí)可驚，吾輩不可不盡全力以求新市場(chǎng)，此實(shí)今日最緊要之問(wèn)題也”。
——摘編自郭秀云《近代中國(guó)民族意識(shí)的覺醒與民族認(rèn)同》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析學(xué)者福澤諭吉思想產(chǎn)生背景。（6分）
（2）根據(jù)材料二，概括梁?jiǎn)⒊褡逯髁x的內(nèi)涵。（6分）
（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出福澤諭吉和梁?jiǎn)⒊瑑扇怂枷氲墓餐饔谩＃?分）
27．（12分）民生關(guān)乎人民的生計(jì)與生活，關(guān)于民生一詞的內(nèi)涵，不同時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn)不同，對(duì)其解讀也不盡相同，閱讀材料，回答問(wèn)題。
時(shí)期
對(duì)民生的闡述
中國(guó)古代
《左傳·宣公十三年》：“民生在勤，勤則不匱。”荀子提出“下富則上富”的哲學(xué)命題：“自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。”《國(guó)語(yǔ)·楚語(yǔ)上》警示：“民乏財(cái)用，不亡何待？”
中國(guó)近代
嚴(yán)復(fù)的民生思想在近現(xiàn)代思想史上的地位主要在于他所提出的自由為體、個(gè)人本位的人權(quán)法思想。嚴(yán)復(fù)把生物進(jìn)化與社會(huì)進(jìn)化都納入“物競(jìng)天擇”的法則之中。批判貽害民力的封建法制，提倡保障人身自由權(quán)。
1924年，孫中山對(duì)節(jié)制資本做了明確的解釋：“凡本國(guó)人及外國(guó)人之企業(yè)，或有獨(dú)占的性質(zhì)，或規(guī)模過(guò)大為私人之力所不能辦者，如銀行、鐵道、航路之屬，由國(guó)家經(jīng)營(yíng)管理之。”這一時(shí)期，他還倡導(dǎo)“耕者有其田”，將解決農(nóng)村土地問(wèn)題提上議事日程。
新民主主義革命時(shí)期，毛澤東通過(guò)對(duì)中國(guó)社會(huì)各階級(jí)所處的政治地位和經(jīng)濟(jì)狀況的分析，指出中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量，認(rèn)為只有在政治上加強(qiáng)教育引導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)上改變生活困境，才能切實(shí)增強(qiáng)人民群眾對(duì)革命的認(rèn)同，調(diào)動(dòng)他們參加并支援革命的主動(dòng)性和積極性。
根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)民生的內(nèi)涵不同時(shí)代“解讀也不盡相同”的理解。（要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）
（二）選考題：共12分。請(qǐng)考生從3道題中任選一題作答。并用2B鉛筆在答題卡上將所選題目對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。按所涂題號(hào)進(jìn)行評(píng)分，不涂、多涂均按第一題評(píng)分；多答按所答第一題評(píng)分。
28．【歷史一一選修1：歷史上重大改革回眸】（12分）
材料
甲午戰(zhàn)敗后，中國(guó)人奮起抗?fàn)帲逭母母锘顒?dòng)和孫中山的革命活動(dòng)賽跑。
改革與革命的時(shí)間表
改革之舉
革命之浪
1901外務(wù)部
1903商部
1905學(xué)部（廢科舉）
1906資政院
1908《欽定憲法大綱》
1909第一屆咨議局會(huì)議
1911年5月成立皇族內(nèi)閣
1911年11月憲法十九條
1894興中會(huì)成立
1905同盟會(huì)成立
1906萍瀏醴起義
1907廣東惠州起義、廣西鎮(zhèn)南關(guān)起義
1908安徽安慶新軍起義
1910廣州新軍起義
1911年4月廣州黃花崗起義
1911年11月武昌新軍起義
表3
（1）根據(jù)材料，歸納20世紀(jì)初清政府改革的特點(diǎn)。（6分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)初的中國(guó)改革與革命之間的關(guān)系。（6分）
29．【歷史一一選修3：20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】（12分）
材料
日本的南進(jìn)戰(zhàn)略嚴(yán)重?fù)p害了美國(guó)的利益，羅斯福政府的對(duì)日政策發(fā)生了變化。1941年7月26日，美國(guó)凍結(jié)日本在美財(cái)產(chǎn)。8月1日，美國(guó)停止對(duì)日本全部石油輸出。同時(shí)，美國(guó)沒(méi)有放棄同日本達(dá)成妥協(xié)的努力，由于日美矛盾逐漸加深，談判陷入僵局。11月中下旬，美國(guó)拒絕了日本的最后談判方案之后，要求日本無(wú)條件從中國(guó)和印度支那全能撤軍，放棄在華權(quán)利，德、意、日同盟條約不再有效。日本認(rèn)為這是逼迫自己投降的最后通牒，決定以談判為掩護(hù)，伺機(jī)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。1941年12月7日，日軍對(duì)美國(guó)在太平洋的海軍基地珍珠港發(fā)動(dòng)了突然襲擊，以微小的損失為代價(jià)，重創(chuàng)美國(guó)太平洋艦隊(duì)。隨后，日本向美英正式宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
——摘編自劉德斌主編《國(guó)際關(guān)系史》
（1）根據(jù)材料概括日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。（6分）．
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的影響。（6分）
30．【歷史一一選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】（12分）
材料
張騫漢中人（陜西固城），建元三年（前138年）漢武帝欲聯(lián)絡(luò)西域大月氏夾擊匈奴，募人出使大月氏，張騫應(yīng)募出使。途中被匈奴抓去，拘禁十余年。他苦心保存著所持的“節(jié)。終率眾逃脫。途中又被匈奴扣留年余，后趁匈奴內(nèi)亂，逃歸長(zhǎng)安。張騫的任務(wù)雖未完成，可是他把沿途了解到的西域各國(guó)地形、物產(chǎn)和風(fēng)俗，匯報(bào)于武帝。元狩四年（前119），張騫奉命再次出使西域，與西域的烏孫人結(jié)成聯(lián)盟，抗擊匈奴。他派副使分別訪向了中亞的大宛、康，大月氏，大夏等國(guó)，擴(kuò)大了政治影響。張騫兩次出使西域，促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化的交流。此后中西交通暢通，貿(mào)易大盛，東西方使者往來(lái)張騫所通道路，絡(luò)繹不絕。后來(lái)印度佛教的輸入，就是取道西域的。張騫是西漢開辟西域交通的第一個(gè)使者，他的勇敢、堅(jiān)忍的優(yōu)秀品質(zhì)為后人所傳誦。
——摘編自朱紹侯、張海鵬、齊濤主編《中國(guó)古代史》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張騫的歷史貢獻(xiàn)。（6分）
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括張騫取得成功的原因。（6分）
高三期中考試歷史參考答案
一、選擇題
1-10
CCACA
BDDCB
11-20
ABDBB
ABCCC
21-24
DCBD
二、綜合題
25．（12分）
（1）原因：加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，推行重文輕武政策；吸取前朝歷史教訓(xùn)，籠絡(luò)士人，穩(wěn)定社會(huì)秩序；社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，門閥士族衰退，寒門地主勢(shì)力壯大。（6分）
（2）評(píng)價(jià)：一方面，促進(jìn)了西學(xué)的傳播，有利于選拔實(shí)用人才；一定程度上推動(dòng)了近代化進(jìn)程。另一方面，改制力度太小，仍然強(qiáng)調(diào)中體西用的封建色彩；沒(méi)有廢除科舉考試，無(wú)法適應(yīng)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的需要，不利于近代化的發(fā)展。（6分）
26．（16分）
（1）背景：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層壯大；商業(yè)化運(yùn)作下出版業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)共同民族話題和書面語(yǔ)形成；西方侵略帶來(lái)民族危機(jī)；西方文明的傳入；明治維新的推動(dòng)。（“西方啟蒙思想的傳播或傳入”也可得分；如果答“福澤諭吉個(gè)人的勤奮努力或憂國(guó)憂民”之類不給分）（每點(diǎn)2分，共6分）
（2）內(nèi)涵：提出合族民族主義的概念（提到“各民族聯(lián)合”即可）；各民族聯(lián)合對(duì)抗外族入侵（落分點(diǎn)在“對(duì)抗入侵”）
；擯棄民族偏見，強(qiáng)調(diào)民族認(rèn)同/締造共同的民族精神；反對(duì)列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略，發(fā)展本國(guó)資本主義/發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，參與世界競(jìng)爭(zhēng)。（每點(diǎn)
2
分，共
6
分）
（3）作用：政治：都推動(dòng)了救亡運(yùn)動(dòng)；都推動(dòng)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
思想：都有思想啟蒙作用；都推動(dòng)近代民族觀念的傳播。
經(jīng)濟(jì)：都促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
整體：都有利于本國(guó)的近代化。
（每點(diǎn)
2
分，共4分），但2點(diǎn)必須從兩個(gè)不同的角度分析）
27．（12分）
觀點(diǎn)：不同時(shí)期對(duì)民生的理解與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境有密切的關(guān)系。
論證：中國(guó)古代將國(guó)計(jì)民生聯(lián)系在一起，主要是因?yàn)槊裆婕暗焦糯鷩?guó)家的穩(wěn)定，也是因?yàn)橹袊?guó)古代儒家思想對(duì)民眾的重視的體現(xiàn)。中國(guó)近代嚴(yán)復(fù)“自由為體、個(gè)人本位“的民生思想，受到了當(dāng)時(shí)反對(duì)封建專制統(tǒng)治，改善民生，希望變法圖存的社會(huì)潮流的影響，同時(shí)也受到了向西方學(xué)習(xí)的思潮的影響。孫中山所提出的民生主義，受到了西方工業(yè)文明所暴露出來(lái)的弊端的影響，同時(shí)還受到了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)，以及中國(guó)共產(chǎn)黨革命綱領(lǐng)的影響。毛澤東對(duì)民生問(wèn)題的關(guān)注主要是要通過(guò)解決民生問(wèn)題促進(jìn)中國(guó)革命的發(fā)展。
總之，中國(guó)古代和近代不同時(shí)期對(duì)民生的解讀受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的影響。
28．（12分）
（1）特點(diǎn)：清政府改革力度日益加大；范圍越來(lái)越廣泛，從經(jīng)濟(jì)改革到政治改革；是一場(chǎng)現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)；政治改革帶有滯后性和虛偽性。（每個(gè)要點(diǎn)2分，答到3個(gè)要點(diǎn)即可）
（2）關(guān)系：20世紀(jì)初中國(guó)的改革與革命關(guān)系緊密。其一，革命派的革命活動(dòng)，促使清政府必須以改革來(lái)壓制革命。其二，改革客觀上為革命高潮的到來(lái)提供了有利條件。清末新政中，清政府實(shí)行廢科舉、興學(xué)堂、派遣留學(xué)生、編練新軍等措施，本意是為了維護(hù)其統(tǒng)治，卻加速清政府崩潰。其三，民國(guó)初年的經(jīng)濟(jì)法規(guī)建設(shè)、議會(huì)政治、新式軍制、新式學(xué)校、實(shí)業(yè)高潮、司法獨(dú)立等方面的建設(shè)保留和完善了清政府改革的成果。（每個(gè)要點(diǎn)2分，其中史實(shí)、結(jié)論各1分，共6分）
29．（12分）
（1）原因：美日利益沖突日益嚴(yán)重；美國(guó)對(duì)日本進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)制裁；美日外交談判陷入了僵局；德意日同盟的建立助長(zhǎng)了日本軍事冒險(xiǎn)主義。（6分）
（2）影響：促成了美國(guó)直接參戰(zhàn)；擴(kuò)大了二戰(zhàn)范圍；加速了世界反法西斯同盟的建立；減輕了中國(guó)抗戰(zhàn)的壓力。（6分）
30．（12分）
（1）貢獻(xiàn)：①開辟西漢到西域的交通，為路上絲綢之路奠定基礎(chǔ)。
②東西方人民往來(lái)絡(luò)繹不絕，促進(jìn)了民族之間及中西之間的經(jīng)濟(jì)文化的交流。
③派副使到中亞多國(guó)，開啟了中國(guó)與中亞的交往。
④記錄西域各國(guó)地形、風(fēng)俗等知識(shí)，開闊了古代中國(guó)人的視野，豐富了漢代人的地理知識(shí)。
⑤開辟中西通道，利于漢武帝抗擊匈奴，加強(qiáng)中央集權(quán)，促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。
⑥印度佛教的輸入取道于西域；為后面佛教傳入中原提供了便利條件。（任意每點(diǎn)2分，其中史實(shí)、結(jié)論各1分，必須史論結(jié)合；共6分；其他答案言之有理，可酌情給分）
（2）原因：①?gòu)堯q個(gè)人百折不撓的毅力和民族氣節(jié)；
②漢武帝的支持；
③漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，國(guó)力增強(qiáng)。（每點(diǎn)2分，共6分；其他答案言之有理，可酌情給分）
1高三期中考試歷史
姓名
班級(jí)
考場(chǎng)/座位號(hào)
注意事項(xiàng)
班級(jí)、考場(chǎng)、準(zhǔn)考證
觀題答題,必須
筆填涂,修
改時(shí)用橡皮擦
須在題號(hào)對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作
答題區(qū)域
分
缺考標(biāo)記
9
客觀題
主觀題
選考題請(qǐng)考生從給出的第28、29
選一題作答,并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題號(hào)涂黑,注意所做題
如果多做,則按
分)
(2)
第1頁(yè)共2頁(yè)
第2頁(yè)

展開更多......

收起↑