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單元綜合測評(三)　運用辯證思維方法
時間：90分鐘　分值：100分
一、選擇題(本大題共24小題，每小題2分，共48分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)
1．汶川地震災后重建，堅持以人為本，統籌兼顧，使災后重建規劃符合新發展理念的要求，經得起歷史的檢驗。這說明(　　)
①辯證思維強調整體性，但并不排斥局部的獨立性
②辯證思維強調動態性，也不排斥相對的靜態性　③辯證思維是在整體性與局部的獨立性、動態性與相對的靜態性的對立統一中把握事物的　④辯證思維用實踐的觀點看問題，凡未經實踐檢驗的東西，決不輕信和盲從
A．①④　　　
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
D　[災后重建強調統籌兼顧，強調經得起歷史的檢驗，體現了辯證思維的整體性、動態性和實踐檢驗的重要性，①②③④均符合題意。]
在對沙塵暴的科學考察中，科學家們認定，人為破壞是首要原因。風力、氣溫、降水等是形成沙塵暴的基本因素，土壤表層沙化是主要原因。在發展經濟過程中，為了暫時的經濟利益而濫墾、濫牧、濫伐，嚴重破壞了土壤表層，造成了土壤表層沙化。據此回答2～3題。
2．為了暫時的經濟利益而濫墾、濫牧、濫伐，造成巨大危害。這一事實說明在思維方法方面應(　　)
A．堅持整體性的辯證思維
B．堅持動態性的辯證思維
C．堅持聯系的觀點
D．堅持用矛盾分析方法分析問題
A　[事實主要說明堅持整體性的辯證思維，故選A項。]
3．在對沙塵暴的科學考察中，科學家運用的科學思維方法是(　　)
A．量變和質變的統一
B．具體問題具體分析
C．聯系的觀點和發展的觀點
D．綜合指導下的分析和分析基礎上的綜合
D　[A、B、C三項均不屬于思維方法，只有D項符合題意。]
4．恩格斯說過：思維，如果它不做蠢事的話，只能把這樣一種意識的要素綜合為一個統一體，在這種意識的要素或它們的現實原型中，這個統一體以前就已經存在了。如果我把鞋刷子綜合在哺乳動物的統一體中，那它絕不會因此長出乳腺來。這段話說明的主要觀點是(　　)
A．認識過程中的每一步，既是分析的結果，又是綜合的結果
B．在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷由低級向高級發展
C．辯證的綜合不是把各個部分簡單地相加，而是在了解各部分內在聯系的基礎上把握事物的有機整體
D．辯證的分析是揭示事物整體的基礎
C　[恩格斯的這段話主要是強調分析只有在整體的指導下進行才有意義。]
5．貴州省抓住機遇緊緊抓住自身特色，突出旅游主題形象，加大宣傳促銷力度，大力發展特色旅游，促進地區發展。抓住自身特色，發展特色旅游運用的思維方法主要是(　　)
A．在綜合指導下的分析
B．在分析基礎上的綜合
C．把旅游業從其他產業中分解出來
D．從人民的愿望出發
A　[貴州省的做法主要體現在分析自身的特色上，這屬于運用了分析的方法，故選A項。B項不準確。C、D兩項不屬于思維方法。]
6．在音樂藝術中，旋律是多種音樂因素的綜合體。由此可見，優秀的藝術作品(　　)
A．體現了分析與綜合的統一
B．融入了對事物本質的分析與把握
C．滲透了系統綜合的思想
D．加進了合理的想象
A　[B、D兩項沒有從綜合的角度思考，C項沒有體現分析方法，不如A項準確。]
7．如果沒有科學的思維方法就不可能在認識真理的道路上發生思想的飛躍，取得富有成效的認識成果。“分析”是人們認識事物的非常重要的思維方法。下列對于“分析”的認識中正確的是(　　)
①只有對各要素作出周密的分析，才可能進行正確的綜合　②只要對事物進行分析，就能正確地認識事物
③分析不是單純的“分”，它與綜合密不可分　④分析方法如果不當，就不能真正地認識事物
A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
A　[正確認識事物既需要分析也需要綜合，②錯誤，故排除含②的選項。]
8．從思維抽象發展到思維具體，需要選擇一個合適的上升起點，這樣的起點應該是(　　)
①某一認識領域里最復雜、最高級的概念　②它能以“胚芽”的形式，包含整個世界的一切矛盾　③某一認識對象的矛盾焦點　④是認識深化的環節，是思維從抽象逐步走向具體的橋梁
A．①②
B．③④
C．①③④
D．②③④
B　[①②觀點錯誤，因為一個合適的上升起點，應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念，是對研究對象的基本單位的反映。它能以“胚芽”的形式，包含著研究對象整個發展過程中的一切矛盾。把這個“胚芽”擴展開來，就能展現出一個完整的對象。]
9．在數學中，我們抽取出對象的空間形式，而撇開對象的性質、內容等其余方面來進行研究，就會得到“形”的概念；抽取對象的數量關系，而撇開其質的方面進行研究，就會得出“數”的概念。這里運用的思維方法是(　　)
A．分析
B．綜合
C．抽象
D．動態思維
C　[思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動，題中材料符合這一要件，故正確答案為C項。]
10．感性具體的認識是(　　)
A．對事物本質與現象相統一的事物整體的認識
B．是對事物內在聯系的深刻把握
C．對事物的外部形象上的整體認識
D．對事物共性的本質的整體性認識
C　[A、B、D三項的說法都是針對思維抽象而言的，不符合題意。]
11．有位工人不小心弄錯了配方，致使一批書寫紙全都不能用。這位工人發現，這種紙雖然不能用來書寫，它的吸水性能卻相當好。于是，他把這批廢紙切成小塊，取名為“吸水紙巾”，后來這種紙巾竟成為市場上的搶手貨。這一事例給我們的科學思維啟發是(　　)
①“非此即彼”是有條件的　②事物之間的界限都是人為劃定的，本沒有什么界限　③“此”與“彼”是相互依存的，不是不可改變的　④凡未經實踐檢驗的東西，決不可輕信和盲從
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
B　[“有用和無用”是此與彼的關系，材料說明“無用”“有用”在一定條件下是可以轉化的，①③符合題意，故答案為B項。②是相對主義的思維方式，無視事物相對性中的絕對性，否定了客觀的是非標準，片面地夸大了認識的相對性和主觀性。④不符合題意，材料并未強調實踐檢驗的問題。]
12．杰出科學家都有“畢生成一事”的堅持。袁隆平、屠呦呦、黃大年等人無一不是數十年如一日，在各自專業領域潛心鉆研，不斷追求，才取得突破性成就。這啟示我們要(　　)
A．牢牢抓住主要矛盾
B．實現質變，必須重視量的積累
C．善于把握矛盾的主要方面
D．抓住時機，促成質變
B　[本題的題眼為“杰出科學家都有‘畢生成一事’的堅持”，強調量變是質變的必要準備，要實現質變，應重視量的積累，B項符合題意；A、C、D三項表述正確，但均與題意不符。]
13．“逆水行舟，一篙不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯。”這句話蘊含的哲理是(　　)
A．離開了人的主觀能動性，量變不會引起質變
B．只要堅持不懈地努力，就能改變事物變化的必然趨勢
C．沒有漸進的量的積累，任何質變都不可能發生
D．任何事物的量變引起的質變都是前進、上升運動
C　[量的積累達到一定程度就必然引起質變，A錯誤；B表述絕對化，夸大了主觀能動性的作用；質變有上升的、前進的，也有下降的、倒退的，D錯誤；根據題意“一篙不可放緩，一滴不可棄滯”說明了放棄一滴、一篙都可能實現不了質變，強調了量的積累的重要性，C符合題意。]
14．長期以來，華為公司重視科研投入，成為我國科研投入持續保持第一的企業。長期的科研投入換來了原創技術的突破和品牌效益的提高，2018年第二季度華為手機市場份額已經超過蘋果，躍升至世界第二位。華為的發展體現了(　　)
①通過量的積累為實現質變創造條件　②量變積累到一定程度必然引起質變　③抓住時機促成飛躍，才能實現發展　④在新質基礎上為新的量變開辟道路
A．①②
B．①③
C．②④
D．②③
A　[華為長期的科研投入，為原創技術的突破和品牌效益的提高創造了條件，說明量變是質變的條件，量變積累到一定程度必然會引起質變，①②正確；題干反映量變的意義，不強調促成飛躍，③不選；題干只反映由量變到質變，沒有反映新的量變，④不選。]
15．誰都說如今的大學畢業生就業難，但就業難的背后，卻是畢業生的愿望、能力與用人單位的需求相悖。一些用人單位抱怨，部分大學生眼高手低，大事做不來，小事不愿做，真的沒法用。從哲學角度看，“做小事”和“做大事”的關系是(　　)
A．質變是量變的必然結果，能做大事，小事自然做得好
B．量變是質變的必要準備，做好小事才能做大事
C．量變必然引起質變，小事做得多自然能做好大事
D．事物發展是量變和質變的統一，大事小事應花同樣的力氣做
B　[質變是量變的必然結果，但量變不等于質變，質變并不是量變的簡單相加，A、C觀點均不科學；大事小事不應當平均用力，應分清主次，D錯誤。B項觀點正確，且符合題意。]
16．黨的十九大報告指出：從嚴治黨要持之以恒正風肅紀，運用監督執紀“四種形態”，抓早抓小、防微杜漸。下列與“抓早抓小、防微杜漸”哲學寓意相近的觀點是(　　)
①不矜細行，終累大德。——《尚書》
②天地與我并生，萬物與我為一。——《莊子》
③被之僮僮，夙夜在公。——《詩經·召南·采蘩》
④一人傳虛，萬人傳實。——漢·王符《潛夫論·賢難》
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
B　[“抓早抓小、防微杜漸”體現了量變會引起質變，要重視量變的道理。“不矜細行，終累大德”體現了量變會引起質變，要重視量變的道理，①應選；“天地與我并生，萬物與我為一”是主觀唯心主義觀點，沒有體現量變與質變的關系，②不選；“被之僮僮，夙夜在公”只是強調了發揮主觀能動性，并沒有體現重視量變，量變引起質變的道理，③不選；“一人傳虛，萬人傳實”體現了量變會引起質變，要重視量變的道理，④正確，答案為B。]
17．黨的十九大描繪了我國發展今后30多年的美好藍圖。要把這個藍圖變為現實，必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實干好工作。這啟示我們(　　)
①要重視量的積累，為質變創造條件
②要立足于實踐，充分發揮主觀能動性
③要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍
④要突破條件和規律的限制，能動地改造客觀世界
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
A　[“一步一個腳印，踏踏實實干好工作”這啟示我們要重視量的積累，為質變創造條件，①正確；“不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實干好工作”這啟示我們要立足于實踐，充分發揮主觀能動性，②正確；材料沒有體現要促成質變，實現事物的飛躍，③不選；“突破條件和規律的限制”說法錯誤，④不選，故本題答案應為A。]
18．近年來，山東省著力摒棄“唯GDP”經濟發展模式，立足于全面、協調、可持續發展，既要“金山銀山”，又要“綠水青山”，不能在發展中輸掉未來，這成為山東省經濟發展的主旋律。從科學思維角度看，山東省這一發展思路主要體現了(　　)
A．任何事物之間不存在必然聯系
B．事物的聯系是多樣的
C．事物的聯系是有條件的
D．整體性的辯證思維
D　[山東省這一發展思路是把經濟、社會發展作為一個整體對待，要求處理好其中的各個部分及其關系，這是一種整體性的辯證思維，D項符合題意。事物的聯系是客觀的，A項錯誤。聯系的多樣性、有條件性不是材料表達的主要問題，故B、C兩項不符合題意。]
19．作為一個軍事戰略家，在作戰謀劃過程中，既要考慮到戰場上的因素，又要考慮到場外的因素；既要考慮到戰斗員的作戰能力、武器裝備、精神面貌，又要考慮到天氣、道路、風俗等因素，從整體上辯證地把握。整體性的辯證思維的主要特點是(　　)
A．在對立中把握統一
B．在統一中把握對立
C．在事物的發展中把握事物
D．用聯系的觀點看問題
A　[本題考查整體性的辯證思維這一知識點，回答本題的關鍵是明確整體性的辯證思維的特點。整體性的辯證思維的主要特點是在對立中把握統一，因此A項符合題意。]
20．整體性是辯證思維的重要特征。我們在認識和解決問題時必須用整體性的辯證思維的依據在于(　　)
A．任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體
B．辯證思維就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題
C．辯證思維的實質和核心是運用矛盾分析方法，從對立面的統一中把握事物
D．辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性思考問題的科學思維方法
A　[本題考查運用整體性的辯證思維的客觀依據，回答本題必須將辯證思維的客觀依據與具體方法區別開來。B、C、D三項都是進行辯證思維的具體方法，與題干要求不符，因此選A項。]
21．21世紀的今天，人類賴以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來的痛楚——南極冰蓋的冰山融化速度加快，乞力馬扎羅山上的雪開始消融，沙塵暴來得比以往更猛烈，極端惡劣天氣越來越頻繁……大自然正在用自己的方式，向“高碳”的人類說“不”！從科學思維的角度看，氣候變暖現象說明(　　)
①氣候變暖是一種自然現象，我們要按自然規律辦事　②人和自然現象是相互聯系的，人們若不用動態性的辯證思維看問題，就會受到大自然的懲罰　③我們不僅要重視事物的現象、過程之間的聯系，也要重視事物內部諸要素之間的聯系　④沙塵暴現象從反面表明了整體性的辯證思維的重要特征
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
D　[①是從物質觀角度講的，與題干不符。②③④都是用聯系的觀點進行的分析，與辯證思維的要求相吻合。]
22．長期以來，人們只認識到赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色具有質的差別，但這是為什么，卻無法解釋清楚。后來才發現，色的不同來源于光，光的不同取決于電磁波的長短。這里運用的思維方法是(　　)
A．定性分析法
B．定量分析法
C．因果分析法
D．功能分析法
B　[“光的不同取決于電磁波的長短”是研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，屬于定量分析法。]
23．依據血細胞中紅細胞所含A、B凝集原的不同，血液大致分為A型、B型、O型、AB型。人們認識血液的思維方法屬于(　　)
A．分析的方法
B．綜合的方法
C．聚合思維方法
D．逆向思維方法
A　[分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，把血液大致分為A型、B型、O型、AB型，符合分析的方法，應選A項。]
24．造成“只見樹木，不見森林”的認識結果的原因是(　　)
A．認識對象的復雜性
B．認識過分地局限在問題的“點”上，沒有從整體上把握事物現象
C．認識途徑不合理
D．認識能力不夠
B　[本題考查對分析方法局限性的認識，回答本題關鍵要明白分析與綜合是辯證統一的。分析的方法之所以會造成“只見樹木，不見森林”，是因為認識過分地局限在問題的“點”上，而沒有從整體上把握事物現象，因此B項正確。]
二、非選擇題(共4小題，共52分)
25．(12分)我國長江三角洲地區經濟發達，但能源短缺、污染嚴重，西部地區能源豐富、經濟落后，國家決定實施西氣東輸計劃。這個計劃的實施，要考慮到很多問題，例如，多處氣源聯網互供，大型地下儲氣庫、高質量管道、“數字管道”管理，“一主多支”廣泛覆蓋，能夠包括“北氣南輸”的目的地——珠江三角洲地區等。西氣東輸計劃不僅把很多相關問題綜合在一起考慮，還考慮到這個計劃的未來發展。
結合上述材料，請你談談全面、系統地思考問題的必要性。
[答案]　①世界是普遍聯系、變化發展的統一體，這決定了我們在思考問題時必須全面、系統。②認識應該遵循客觀事物的發展規律。事物以絕對運動和相對靜止相結合的方式存在，由多個要素構成，有多層次、多方面的屬性。我們認識事物既要分別地認識事物的各個局部、各個層次、個別屬性以及各個階段，更要著眼于事物的整體及其發展趨勢。這就需要全面地、系統地思考問題。只有這樣才能為我們認識世界和改造世界提供正確的認識，制定正確的規劃、政策，促進“西氣東輸”工程的順利竣工。③如果完全切斷事物及其各個部分、各種屬性之間的聯系，就不能正確反映對象的本來面貌。在面臨復雜問題時陷入片面、僵化和自相矛盾之中。
26．(14分)在廈門市科學技術局領導下，依托廈門產業技術研究院、廈門大學物理機電工程學院、上海萃智科技發展有限公司等力量和資源成立的廈門市創新方法工程技術研究中心與創新方法(TRIZ)工作室，總結提出了一套基于TRIZ的系統化的創新理論和方法，即圍繞上至產品戰略規劃，下至涵蓋需求分析、概念設計、詳細設計和仿真分析等產品生命周期基本過程的不同需求，綜合采用TRIZ理論、大批量定制理論和優化理論，為企業提供不同需求程度的創新培訓和技術服務。
(1)基于TRIZ的系統化的創新理論和方法運用了________(4分)(　　)
A．思維聚合
B．發散思維
C．抽象思維
D．辯證分合
(2)為什么要運用上述方法？(10分)
[解析]　本題主要考查分析與綜合的有關知識，分析時要結合材料，闡述采用辯證分合的必要性。
[答案]　(1)D
(2)世界充滿著矛盾，事物的各個矛盾以及每一個矛盾的兩個方面的對立統一關系，構成了事物矛盾的總體，使事物成為多種規定性的統一。人們要深刻地認識事物，就必須認識事物的矛盾；要認識矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉化，這樣才能把握事物的本質和規律。辯證的分析與綜合是綜合之中有分析，分析之中有綜合；認識過程中的每一步，既是分析的結果，又是綜合的結果；在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷地由低級向高級發展。因此，我們必須學會運用辯證分合的科學思維方法。
27．(12分)人們在對水的認識過程中，首先通過視覺、觸覺、味覺將水反映到大腦，通過分析認識到水的各種屬性——無色、無味、液體等，并且進一步分析水的無色、無味、液體等屬性之間的關系以及水具有這些屬性的原因，最后將水定義為無色、無味的液體。
根據材料分析人們是怎樣形成對水的內在本質的認識的。
[解析]　本題考查思維上升的過程。從具體到抽象和從抽象到具體的認識運動是完整的認識上升過程。通過分析材料可知，人們對水的認識就是對表面現象的感性具體的認識開始，再進一步分析各種屬性，形成思維抽象，最后對各個方面再進行綜合定義，形成思維具體，從而完成了對水的本質的認識。組織答案時要注意做到理論觀點與材料的有機結合。
[答案]　①從具體到抽象和從抽象到具體的認識運動構成了完整的認識過程。人們對水的認識經歷了由感性具體到思維抽象，再由思維抽象到思維具體的上升過程。②第一階段，由感性具體到思維抽象。感性具體的認識是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映。思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動。人們通過視覺、觸覺、味覺將水反映到大腦中，從而形成感性具體的認識，然后通過大腦的分析，抽象出水的各種屬性：無色、無味、液體，形成思維抽象。③第二階段，由思維抽象到思維具體的上升過程。思維具體是指在理性認識的層次上反映事物整體的認識，是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來，形成關于事物整體的本質和規律的認識，它是多樣性統一的事物整體在思維中的再現。通過進一步分析水的無色、無味、液體等屬性之間的關系以及水具有這些屬性的原因，最后將水的本質定義為無色、無味的液體，從而形成了思維具體的認識。
28．(14分)新常態是當前和今后一個時期我國經濟發展的大邏輯，適應新常態需要通過創新驅動發展。
材料一　新常態，是指事物發展由原來的狀態，轉入到一種新的、穩定持續的正常狀態。正確對待新常態，必須走出經濟發展上的狂熱躁動和高速偏好，準確認識形勢，順應經濟社會規律，立足科學發展，推動轉型升級。同時高度重視和防范各種風險，早作謀劃，及時采取應對措施，盡可能減少其負面影響。
材料二　安徽省通過實施科技創新驅動發展戰略，大力推進科技協同創新，創新能力不斷增強。各地各部門結合實際，緊抓創新型省份建設契機，深化創新體制機制改革，切實增強創新活力，推進安徽發展不斷升級。
(1)結合材料一，說明如何用發展的觀點正確認識和及早適應新常態。(6分)
(2)運用量變與質變的辯證關系原理，結合材料二，說明如何建設創新型省份。(8分)
[解析]　第(1)問注意知識范圍是發展的觀點，聯系材料中新常態的知識主要從發展的趨勢這一知識來組織答案。第(2)問是小切口考查的題目，考查量變與質變的辯證關系。回答此題時原理表述一定要準確全面，從三個角度分析，并且要結合材料。
[答案]　(1)①新常態是指經濟發展狀態發生了變化，并沒有改變其發展的總趨勢。②應改變單純追求經濟發展速度的態度和做法，遵循經濟社會發展規律，推動經濟轉型升級，實現科學發展。③認清經濟發展道路的曲折性，高度重視和防范各種風險，不斷克服前進道路上的困難。
(2)①事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件。安徽省大力推進科技協同創新，不斷增強創新能力，為建設創新型省份創造條件。②事物的量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果，要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍。緊抓創新型省份建設契機，推進安徽發展升級。③事物的質變為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。建設創新型省份，要不斷增強創新能力，實現升級發展。
2/12自我校對：
①聯系、發展、全面
②矛盾分析
③科學形態
④全面
⑤整體
⑥“此”與“彼”
⑦整體與部分
⑧局部的獨立
⑨相對的靜態
⑩唯心主義詭辯論
?定性
?因果
?互補關系
?整體
?全面
?量
?狀態
?適度
?雙重性
?極端
思維抽象
思維具體
上升起點
[學思心得]　
　
1．全面把握辯證思維
辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，從對立面的統一中把握事物。辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區別：辯證思維用實踐的觀點看問題，凡未經實踐檢驗的東西，決不能輕信盲從。
學會辯證思維，我們就能對事物看的全、看得深、看得遠、看得活、看得真實。辯證思維會使我們充滿智慧。
2．把握質量互變規律
量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態或形式。量變即量的變化，質變即質的變化。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變與質變的關系是辯證的。
準確把握事物發展過程中的量變與質變，正確認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性，對我們認識事物的本質，遵循事物的發展規律具有重要意義。
3．堅持辯證的否定觀
堅持辯證的否定觀要深刻把握辯證否定雙重性之間的關系。作為事物發展環節的否定，是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。沒有對這一整體、統一體的否定，舊事物就不能滅亡，新事物就不能產生。否定中所包含的肯定絕不是對舊事物整體、舊矛盾統一體的肯定與保留，而是對舊事物整體、舊矛盾統一體的合理因素的肯定與保留；即使對合理因素的保留，也不是原封不動地將它照搬到新事物之中，而是經過改造，將它們容納到新事物之中。
從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。理解肯定與否定、抽象和具體之間的對立統一關系，掌握這種辯證思維方法，對于我們獲得對事物全面而具體的認識具有重要的意義。

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