資源簡介

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大象版科學四年級上冊4.3《肺是怎樣呼吸的》教學設計
課題
4.2我們的呼吸器官
單元
第四單元
學科
科學
年級
四年級
教學分析
本節(jié)課通過體驗呼吸過程情境，提出問題“呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里的？”通過制作肺模型和閱讀資料來搜集證據(jù)，經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象和資料分析，得出結論：膈位于胸腔內(nèi)肺的下面，是用于幫助進行呼吸運動的呼吸肌。膈下壓，肺部擴張，吸氣；膈上提，肺部收縮，呼氣。
學習目標
體驗呼吸過程，猜測呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里的。制作肺模型，驗證自己的假設。了解橫膈膜的作用。
重、難點
了解肺的呼吸過程，制作肺模型。
教學準備
材料準備：塑料瓶、吸管、橡皮筋、氣球、細繩、橡皮泥、彩色紙、黏土、剪刀等，PPT教學課件。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設生活情境，提出問題
師：體驗呼吸的過程，呼吸時，呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里呢？生1：是鼻子一用力就把空氣吸進去了。生2：可能是咽把空氣從鼻子或嘴里擠進肺里去。生3：可
能是某些肌肉把胸腔擴
大
了，空氣就流進去了
。師：以上都是我們的猜想。同學們可以根據(jù)你們的猜想假設，以小組為單位設計并制作一個肺模型，來驗證你們的猜想。（出示人體呼吸器官圖）老師的材料超市中有這些物品，請思考你們需要哪些材料，分別用它們來代表哪些呼吸器官？
學生根據(jù)老師提出的問題，學會進行猜想，呼吸時，呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里呢？
讓學會初步的猜測，呼吸時，呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里呢？
第二環(huán)節(jié)：小組合作設計并制作肺模型
（學生分組合作，進行實驗方案的設計）步驟一：先觀察可以利用的材料有哪些。步驟二：思考這些材料適合模擬哪些呼吸器官，例如：氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈等。步驟三：在學習手冊中用文字或者圖畫的形式進行設計。師：各小組都完成了實驗設計，接下來我們即將進入動手操作的環(huán)節(jié)了。在實驗開始之前請同學們聽清楚老師的要求：請同學們按照你們的設計方案進行操作，制作過程中小組成員要分工合作，注意安全。步驟四：可以按照課本中的提示圖解進行制作。步驟五：完成制作肺模型后，利用模型進行操作實驗，觀察、記錄操作過程和實驗現(xiàn)象，并且結合肺模型來解釋呼吸的過程。
學生小組合作，制作肺模型。
學生在實踐中，提高自己的動手操作能力。
第三環(huán)節(jié)：匯報與交流肺模型工作原理
師：各個小組基本都完成了實驗，哪個小組愿意來分享一下，你們組是如何制作肺模型的，并且用你們制作的肺模型來演示呼吸的過程。（學生匯報前請同學們閱讀資料《膈的作用》，結合圖像和制作的肺模型說說一說膈是怎樣配合其他呼吸器官來共同完成呼吸過程的）生1：下拉橡皮膜時，氣球體積變大，有空氣進入氣球；也就是說膈向下運動時，肺部擴張體積變大，有氣體進入。生2：松開橡皮膜時，氣球體積變小，有空氣從氣球中排出。也就是說，膈向上運動時，肺部體積變小，氣體排出。生3：下拉橡皮膜時，氣球體積變大，有空氣進入氣球；也就是說膈向下運動時，肺部擴張體積變大，有氣體進入。松開橡皮膜時，氣球體積變小，有空氣從氣球中排出。也就是說，膈向上運動時，肺部體積變小，氣體排出。
小組分享和交流肺模型的工作原理，并理解膈的作用。
通過肺模型的制作，理解膈的作用。
第四環(huán)節(jié)：通過觀察比較分析實驗現(xiàn)象，歸納概括得出結論
師：經(jīng)過制作和操作肺模型，你比較一下吸氣與呼氣時的不同。生：吸氣時，膈下壓，肺部擴張，氣體進入；呼氣時，膈上提，肺部收縮，氣體排出。師：剛才我們分析了實驗現(xiàn)象，閱讀了相關資料，了解了肺的工作原理，應得出怎樣的結論？請概括出來。生：膈是用于幫助進行呼吸運動的呼吸肌，膈與肺等呼吸器官相互配合來共同完成呼吸工作，吸氣時，膈下壓，肺部擴張，氣體進入；呼氣時，膈上提，肺部收縮，氣體排出。
學生比較一下吸氣與呼氣時的不同。
學生得出結論膈是用于幫助進行呼吸運動的呼吸肌，膈與肺等呼吸器官相互配合來共同完成呼吸工作。
教學反思
本課涉及利用材料制作肺模型，當學生們不了解模擬實驗所“模擬”的真正意義，只是簡單地利用材料制作，那么這個環(huán)節(jié)就失去了其設計的意義，所以讓學生理解肺模型與呼吸系統(tǒng)的關系是本節(jié)課的重點之一。肺模型的制作過程不是本節(jié)課學生認知的重點，學生認知的重點在于利用肺模型來解釋呼吸的過程和原理。這對于學生們來說是比較抽象的，建議教師給予足夠的關注并及時提供必要的指導。
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第四單元
大象版科學四年級上冊
3.肺是怎樣呼吸的
人體的呼吸器官
問題導入
體驗呼吸過程，猜一猜呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里的？
猜想假設
肯定是肺一用力就把空氣吸進去了。
可能是某些肌肉把胸腔擴大了,空氣就流進去了。
我猜可能是咽把空氣從鼻子或嘴里擠進肺里去的。
我我感覺吸氣時胸腔變鼓了....
新知講解
視頻：肺
新知講解
制作肺模型：
新知講解
制作肺模型：
新知講解
吸氣時，胸廓擴大，腔內(nèi)氣壓減小，氣流進入肺部；
膈的作用：
呼氣時，胸廓縮小，腔內(nèi)氣壓增大，氣流離開肺部。
得出結論
得出結論
膈是位于胸腔和腹腔之間的肌肉。膈下壓,肺部擴張，吸氣；
膈上提,肺部收縮，呼氣。
課后反思
我們當初的假設正確嗎？現(xiàn)在有什么新想法？
謝謝
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吸氣
肺部擴張
膈下壓
呼
氣
肺部收縮
膈上提
對!膈在
原來是膈的下壓
呼吸時很重
和上提,帶動肺的打
原來我
張和收縮
吸時不單單是肺
在工作
要0
原來我
這樣呼吸的呀
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練習題
3.肺是怎樣呼吸的
第四單元
人體的呼吸器官
一、填空。
1.（
）位于心臟和肺臟下面，是用于呼吸的重要器官。
2.（
）的下壓和上提，帶動肺的擴張和收縮。
3.呼吸時，某些肌肉把（
）擴大了，空氣就進去了。
膈
膈
胸腔
二、我會選。
1.呼吸時，會發(fā)生下壓或上提變化的是(
）
A.腎臟
B.心臟
C.橫膈膜
2.人體與呼吸有關的主要肌肉是（
）
A.胸部的肌肉
B.腹部的肌肉
C.肋骨間的肌肉和膈肌
C
C
3.下列有關胸腔的描述，錯誤的是(
)
A.具有一定的彈性和活動性
B.與呼吸運動無關
C.胸腔內(nèi)有心、肺等重要器官
4.猜謎語：兩片葉，胸中掛，吐故納新作用大。打一人體器官是(
)
A.肺
B.心臟
C.胃
B
A
5.下列關于肺泡適宜于氣體交換的結構特點的敘述，不正確的是（
）
A．肺泡外包圍著豐富的毛細血管
B．肺泡壁是一層上皮細胞
C．肺泡壁是由軟骨支撐
C
三、判斷對錯。
1.人體通過不斷進行吸氣和呼氣運動，在肺部完成與外界的氣體交換。
（
）
2.肺和其他呼吸器官共同工作完成呼吸。
（
）
√
√
3.呼氣時，胸腔擴大，肺部擴張，體內(nèi)的氣體被呼出。
（
）
4.在制作肺模型的實驗中，向下拉動瓶底的橡膠膜時，相當于人體在呼氣。
（
）
5.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（
）
×
×
√
謝謝
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