資源簡介

(共23張PPT)
信
技
息
術
八年級
上
第二章
二維動畫制作
第七節
綜合活動：Flash動畫大賽
（粵教版B版）
新知導入
新知導入
看
看
一
想
想
一
思
考
視頻中的動畫是如何設計的呢？這節課我們來做一個自己的動畫吧！
新知導入
標
學
目
習
(2)如何跟自己的小組成員合照創作動畫？
(1)制作動畫的一般步驟都有哪些？
新知講解
新知講解
一、活動任務
要求內容健康積極，能反映校園的學習生活或身邊發生的人和事，具有一定的創新性。
由個人獨立創作或兩人合作完成一個自選主題的Flash動畫作品
新知講解
二、活動過程
制作動畫實際上就是一個創作的過程，它包含了設計、素材的搜集與創作、制作、測試與發布4個環節。
1.動畫設計
設計是動畫創作的第一步，同時也是關鍵的一步，好的設計相當于給作品搭建了一個好的框架，從而保證了以后各環節的順利進行。
新知講解
二、活動過程
首先要明確作品的主題，即作品要表達的思想和情感，整個創作的過程都要緊緊地圍繞著該主題展開。如動畫“運動會”主要是表現同學們在運動會上奮力拼搏的體育精神。
圍繞主題，設計和構思具體的場景、畫面元素(如人物道具、文字等)，以及各元素之間位置、先后、變化的關系。
(1)確立主題。
(2)構思情景。
新知講解
二、活動過程
2.動畫素材的搜集與創作
(1)搜集素材。
動畫素材的獲取主要有兩種方式：
一種是現成素材，可通過資源庫、光盤或互聯網收集，也可以用掃描儀將紙質材料轉換為電子素材
另一種須自己創作，如用
Photoshop、Flash等繪圖工具創作，也可以用數碼相機自己實地拍攝，獲取原始素材。
新知講解
二、活動過程
2.動畫素材的搜集與創作
(1)搜集素材。
表中列出了“學生運動會”動畫中所需元素的獲取方式。
新知講解
二、活動過程
直接獲取的動畫素材有時并不一定完全符合動畫創作的要求，往往需要進行加工處理。
如為了讓“運動會”中的精彩人物相片更突出，用
Photoshop對原始相片進行模糊濾鏡處理，使圖片更具動感。
2.動畫素材的搜集與創作
(2)素材加工及處理。
新知講解
二、活動過程
3.動畫制作
動畫的制作過程不僅僅是熟練使用動畫制作軟件的過程，更是一個藝術的實踐創造過程。
必要時可對動畫進行反復修改，努力使動畫效果更協調、流暢和自然。
多觀看和模仿他人優秀的
Flash作品，學習其中的動畫創意、構圖和色彩，有助于我們創作技能的增長。
新知講解
二、活動過程
4.動畫測試與發布
動畫作品經測試對效果滿意后，就可以將作品發布為swf或html文件格式，把動畫作品上傳到校園網或互聯網上公開展示，與大家分享、互相學習。
新知講解
二、活動過程
4.動畫測試與發布
動畫作品經測試對效果滿意后，就可以將作品發布為swf或html文件格式，把動畫作品上傳到校園網或互聯網上公開展示，與大家分享、互相學習。
任務
創
作
我
會
制作重獲光芒的星星
任務
新知講解
二、動畫影片的發布
一段動感變幻的Flash動畫制作完畢，為了讓更多的同學、老師、家長也能欣賞到，需將作品發布成能獨立播放或插入到網頁上播放的文件格式。
1.發布文件格式設置
選擇“文件”菜單中的“發布設置”命令，打開“發布設置”對話框，如圖所示
新知講解
二、動畫影片的發布
(1)swf格式
Flash的播放文件支持交互功能。
這是網頁格式文件，必須與swf文件一起才可以在瀏覽器中播放。
(2)html格式
這是由多幅靜止圖像并進而形成連續的動畫，由于該格式動畫不支持交互功能，所以發布后原有的某些功能將會丟失。
(3)gif格式
新知講解
二、動畫影片的發布
(4)exe格式
這是帶有
Flash
Player播放程序的可執行文件，能獨立放映動畫，可以避免因計算機上沒有安裝播放器或播放器的版本不一致而導致動畫不能成功放映的情況發生。
這是
QuickTime文件格式，作為開發MPEG4規范的統數字媒體存儲格式聲音效果，能夠通過
Internet提供實時的數字化傳輸。
(5)mov格式
新知講解
三、作品交流與評價
動畫作品公開展示后，可相互討論、交流與評論。
可參考如圖表格，實事求是地對自己和他人的作品進行評價。
課堂總結
總
結
板書設計
第七節
綜合活動：Flash動畫大賽
一、活動任務
二、活動過程
1.動畫設計
2.動畫素材的搜集與創作
3.動畫制作
4.動畫測試與發布
三、作品交流與評價
謝謝
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粵教版B信息技術八年級上冊教學設計
課題
第七節
綜合活動:
Flash
動畫大賽
單元
第二單元
學科
信息技術
年級
八
學習目標
1.知識與技能(1)掌握根據確定的主題制作二維動畫作品的方法。(2)使學生能夠熟練掌握Flash動畫作品的制作，學會運用專業動畫制作軟件表達創作意圖，交流思想。2.過程與方法綜合運用知識技能，經歷--個完整的Flash動畫作品的制作過程，培養學生的思維能力、規劃設計能力、創新能力、合作能力、交流和評價能力。3.情感態度與價值觀(1)感受運用信息技術創造作品的樂趣。(2)通過作品展示與評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創作熱情。(3)通過小組協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。
重點
1.二維動畫制作技術，(補間、引導線、遮罩、形狀補間、逐幀等動畫效果)。2.角色、道具、場景的設計與制作。3.場景動畫的制作，場景編輯與合成、配音等。
難點
體驗二維動畫制作的整個流程，完成動畫創作。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
項目展示
教師展示本校獲獎作品《板凳媽媽》的源文件和播放文件
學生欣賞動畫作品，構思自已的作品。
情景導入，激發起學生的學習興趣，明確學習目標，讓學生能帶著問題快速進入學習狀態
項目規劃
教師引導學生自主選題。介紹例子《重獲光芒的星星》故事劇本:有一顆小星星，特別貪玩，有一次在天宮中玩耍，不小心摔了個跟斗，摔落到了人間，它的身上失去了所有的光芒，再也沒有能量飛回天宮了。無奈之下，它只有向月亮媽媽求救。……
①選題交流，編寫動畫故事劇本。(信息交流、文化理解)②項目規劃，動畫分鏡頭腳本的設計、明確要解決的關鍵問題。(計算思維)③根據規劃及動畫鏡頭腳本，運用“
動漫社區平臺”提供課程及相關學習資源，小組合作、探究實踐完成學習任務，創作作品。(數字化學習與創新、創意表達)④在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，積極、主動地融入到信息社會中。(信息社會責任)⑤將作品上傳動漫社區，開展自評、互評、點評活動。(文化理解、審美情趣)
探究式互助學習促進學生形成學習共同體的概念，有效完成學習任務
匯報
學生匯報、展示自己設計的項目方案。教師從項目成果、呈現方式、實現技術等角色，提出項目調整的建設
在一定范圍內展示、交流自己的項目方案
項目實施
學生根據自擬項目方案實施項目，結合項目需要，利用教師提供的資源，開展新知識的學習，最終解決問題。
進一步熟悉二維動畫制作軟件環境，能根據本組項目規劃，借助動漫社區平臺”與本課內容相關的學習資源，開展自主探究、小組合作的項目學習活動，完成創作任務
培養學生數字化學習與創新的能力
分享交流
教師事先搭建好數字化學習平臺(動漫社區平臺)，并為學生個性化的學習需求提供指導，組織學生通過動漫社區平臺提交作品及相關文檔(設計思想、二維動畫源文件、交流文稿等)，開展項目成果的交流與評價,并選擇典型成果進行課堂展示和交流評價。
撰寫項目成果的相關文檔，有效組織需要的材料，并正確提交;在撰寫交流文稿時開展自我評價，在動漫社區平臺中開展互評。
培養學生交流分享的學習品質，以及學會反思、總結的學習能力
歸納總結
教師總結本節課的知識點
認真聽老師的總結,查漏補缺
讓學生輕松地掌握知識和鞏固知識
板書
第七節
綜合活動:
Flash
動畫大賽一、活動任務二、活動過程1.動畫設計2.動畫素材的搜集與創作3.動畫制作4.動畫測試與發布三、作品交流與評價
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精品試卷·第
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