資源簡介

生態(tài)工程的基本原理
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識目標(biāo)
了解生態(tài)工程的概念、原理以及各原理的內(nèi)容。
2．情感態(tài)度目標(biāo)
使學(xué)生對我國生態(tài)環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢有深刻了解；增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感；增強(qiáng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感和建設(shè)祖國的社會責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生建立知識創(chuàng)造價(jià)值、知識為人類服務(wù)、知識使人類生活更美好的愿望。
3．能力目標(biāo)
學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用生態(tài)工程原理分析生態(tài)環(huán)境問題及解決對策；嘗試設(shè)計(jì)簡單的生態(tài)工程；提高學(xué)生收集處理信息能力、語言表達(dá)能力和信息交流能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是生態(tài)工程的概念和生態(tài)工程的五個基本原理。難點(diǎn)是生態(tài)工程的整體性原理。
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 ?
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二、新課
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三、小結(jié)
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四、課外實(shí)踐 教師展示影視資料、課本資料，讓學(xué)生展示自己課前收集的資料和圖片。問：如何修復(fù)這些被破壞的環(huán)境？
（課件展示）：
教師講述：生態(tài)工程的概念是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)的基本原理和方法，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝，對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善、并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
1．關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)。
展示1998年長江洪災(zāi)資料。
2．生態(tài)工程的基本原理。
物質(zhì)循環(huán)再生原理：
實(shí)例：古代無廢棄物農(nóng)業(yè)。
物種多樣性原理：
實(shí)例：植樹造林中出現(xiàn)的不注意多樣性的問題
（舉出案例、展示圖表）
協(xié)調(diào)與平衡原理。
整體性原理。
列舉學(xué)生關(guān)注的一些實(shí)例，例如，農(nóng)村的燒柴問題，草原保護(hù)中遇到的農(nóng)民生活問題等。
系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。
（系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理、系統(tǒng)整體性原理）
3．生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景。
教師歸納小結(jié)。
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調(diào)查北湖區(qū)市郊鄉(xiāng)豬-果-沼工程，了解沼氣工程的基本原理，生產(chǎn)方法，工藝流程。 學(xué)生自主閱讀課文、討論，提出生態(tài)工程建設(shè)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)等概念。
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學(xué)生閱讀教材，討論：導(dǎo)致洪災(zāi)的原因是什么？洪災(zāi)反映出經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式存在什么問題？
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學(xué)生自學(xué)。
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學(xué)生閱讀教材、分析案例。討論解決的方法。
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采取角色扮演的方式，讓學(xué)生通過模擬決策，理解整體性原理內(nèi)容。
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學(xué)生分組進(jìn)行課外調(diào)查實(shí)踐活動。 提高學(xué)生分析信息、交流能力，對本課有初步了解，引入課題。
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讓學(xué)生理解進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)的必要性。
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用案例引出對原理的學(xué)習(xí)，再利用原理分析討論對案例問題的解決。
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幫助學(xué)生從整體性上考慮解決生態(tài)工程建設(shè)中遇到的實(shí)際問題。教學(xué)中可把整體性原理學(xué)習(xí)得更為透徹。注意培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和分析問題的能力。
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通過調(diào)查理解我國推廣沼氣工程的目的和意義。
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