資源簡(jiǎn)介

八年級(jí)生物
動(dòng)物行為的類型教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出動(dòng)物行為的類型，會(huì)判斷各種動(dòng)物行為的類型及意義。
2.能力目標(biāo)：運(yùn)用科學(xué)探究方法，探究螞蟻的行為，嘗試實(shí)驗(yàn)、資料分析等研究動(dòng)物行為的方法。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)與人合作探究、交流體會(huì)及取得成果的情感。
關(guān)注身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物的行為，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的自覺(jué)性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)物行為的類型；
難點(diǎn)：攻擊行為和防御行為的區(qū)別。
教學(xué)媒體：多媒體 圖片 視頻 資料
教學(xué)過(guò)程：
課前復(fù)習(xí)：師：Hello,every.Nice to meet you.自我介紹一下：本人姓姜，希望每人都能發(fā)揮你的才藝。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕：用一句話概括什么是動(dòng)物的行為？
生：動(dòng)物行為泛指動(dòng)物的動(dòng)作或活動(dòng)。
師：掌握的不錯(cuò)。
師：動(dòng)物的行為多種多樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活中有關(guān)動(dòng)物行為的例子？
生：非常興奮，紛紛舉手發(fā)言：兩只狼打架、蜜蜂采蜜、鳥(niǎo)產(chǎn)卵、貓捉老鼠、青蛙鳴叫、蜘蛛織網(wǎng)捕蟲(chóng)、家燕秋去春來(lái)、小羊吃奶、螞蟻尋找食物……。
師：說(shuō)的很好，這些都是動(dòng)物的行為。那么，你們知道動(dòng)物行為可以分為哪些類型嗎？
這節(jié)課我們一起來(lái)探究—第二節(jié)　動(dòng)物行為的類型（板書(shū)）
生活動(dòng)：一組同學(xué)到前面模仿做“老鷹捉小雞”游戲。
師：其他同學(xué)認(rèn)真觀察并仔細(xì)閱讀書(shū)80-82頁(yè)思考：老鷹、老母雞、小雞各表現(xiàn)出怎樣的行為？這些行為具有怎樣的特點(diǎn)？對(duì)其生存和繁殖有什么意義？
引導(dǎo)學(xué)生觀察領(lǐng)悟到：（老鷹）覓食行為、（老母雞為了保護(hù)小雞而阻擋老鷹是）繁殖行為、（小雞為了保護(hù)自己而躲避老鷹是）防御行為（板書(shū)）
師：下面同學(xué)們根據(jù)圖片判斷屬于什么行為類型？
1、覓食行為：獲取生存所需要食物的行為。特點(diǎn)：通過(guò)獨(dú)特的方式。
2、繁殖行為：與動(dòng)物繁殖后代有關(guān)的行為。包括識(shí)別雌雄動(dòng)物、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、哺育等。
3、防御行為：動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為。特點(diǎn)：一般指不同種動(dòng)物個(gè)體之間。
師：對(duì)，指出老母雞和小雞這兩種行為都是為了免遭老鷹的捕殺，有利于個(gè)體生存和種群繁衍。
師：根據(jù)你的見(jiàn)聞舉出其它防御行為。
生討論匯報(bào)結(jié)果：如蜥蜴遇敵害逃跑躲避、黃鼠狼釋放臭氣、靜止不動(dòng)等等
師：動(dòng)物的防御行為：躲避；恐嚇對(duì)方；釋放臭氣、刺激物；團(tuán)結(jié)起來(lái)對(duì)付敵人；保護(hù)色；警戒色……除此之外，還有哪些動(dòng)物的行為呢？
師出示圖片：兩只松鼠爭(zhēng)奪食物；兩只獅子爭(zhēng)奪配偶；兩只熊貓爭(zhēng)奪領(lǐng)域；兩只雄鳥(niǎo)爭(zhēng)奪巢穴。
生匯報(bào)：4、攻擊行為：指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢穴而相互攻擊。
特點(diǎn)：斗爭(zhēng)雖激烈，但是很少受到致死性傷害。
師：那位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)攻擊行為和防御行為的區(qū)別？
生：攻擊行為指同種動(dòng)物不同個(gè)體之間，防御行為指不同種動(dòng)物之間。
師：對(duì)。現(xiàn)在判斷下列行為是否屬于攻擊行為？為什么？1）一只狗追擊一只雞。2）兩只狗搶骨頭。
師：提起獸類，人們總把他們和兇殘聯(lián)系起來(lái)。你可知道同種獸類即使在激烈的斗爭(zhēng)中，弱者只要趕快跑開(kāi)或趴在地上向強(qiáng)者求饒，強(qiáng)者就會(huì)饒它一命，一般不會(huì)出現(xiàn)置對(duì)手于死地而后快的現(xiàn)象。比如非洲獵豹在進(jìn)行搏斗時(shí)，如果某一方翻身倒地，仰面朝天呻吟起來(lái)，就表示已經(jīng)投降，對(duì)方也就停止進(jìn)攻。狼在搏斗中，誰(shuí)戰(zhàn)敗了，就會(huì)側(cè)著身子躺在地上，把自己的致命部位---咽喉暴露在對(duì)手面前，這就意味著向?qū)Ψ奖硎厩Ａ硗猓F類還有一條天然規(guī)矩，所有的子代即使食物缺乏，都不得和自己的雙親進(jìn)行搏斗，即使餓死，也不能從雙親嘴里搶食。
師：同學(xué)們有何啟示？
生：好好學(xué)習(xí)，孝敬父母….
師：感想很深，我們接著學(xué)習(xí)另外一種行為，看圖片。
5、深入引導(dǎo)一群螞蟻搬運(yùn)食物屬于社群行為：即同種動(dòng)物個(gè)體（蟻后、雄蟻、兵蟻、工蟻）之間維持群體共同生存的一系列行為。特點(diǎn)：不是簡(jiǎn)單聚集在一起而是個(gè)體之間分工合作，共同維持群體生活。
6、讓學(xué)生回憶：燕子南飛、魚(yú)的洄游等現(xiàn)象。指出節(jié)律行為：動(dòng)物隨著地球、日、月的周期性變化逐漸形成周期性、有規(guī)律的活動(dòng)。這種表現(xiàn)出晝夜、季節(jié)和潮汐節(jié)律的活動(dòng)。
師：補(bǔ)充招潮蟹每天到沙灘活動(dòng)的時(shí)間總要往后推移50分鐘這種現(xiàn)象叫潮汐節(jié)律行為。
引導(dǎo)學(xué)生分析各種行為共同意義：適應(yīng)環(huán)境表現(xiàn)，有利于個(gè)體生存、種族延續(xù)。
7、觀看視頻：想一想都包括動(dòng)物的哪些行為？
生：季節(jié)節(jié)律行為、繁殖行為、攻擊行為、覓食行為。
師：很正確。上面的動(dòng)物行為我們都是通過(guò)觀察得出的，還有沒(méi)有其它方法呢？
生：實(shí)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)觀察法。
師:觀察法、實(shí)驗(yàn)法、觀察實(shí)驗(yàn)法。（板書(shū)）
8、學(xué)生活動(dòng)：觀察P79頁(yè)教材兩幅螞蟻行為圖，并提出問(wèn)題。螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物？
1組（20只） 糖 鹽
3分鐘 10 2
6分鐘 15 1
9分鐘 18 0
12分鐘 20 0

完成實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：螞蟻喜歡吃甜食。
9、 談感想：動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們？
10、作業(yè)：畫(huà)一幅保護(hù)動(dòng)物的宣傳畫(huà)。
第二節(jié) 動(dòng)物行為的類型
　
覓食行為
繁殖行為
防御行為
1、動(dòng)物行為類型 攻擊行為
社群行為
節(jié)律行為
觀察法
2、研究方法 實(shí)驗(yàn)法
觀察實(shí)驗(yàn)法

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