資源簡介

第七課 神圣的憲法
第一框 具有至高無上的權威
學習目標
1．知道憲法在律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是國家的根本大法；
2．比較憲法內容與普通法律內容的不同，理解憲法與普通法律的關系；
3．明確依法治國的核心是依憲治國；理解憲法具有至高無上的權威；
4．重點：憲法具有至高無上的權威。
預習導學——不看不講
梳理要點
1．在我國，憲法為什么具有至高無上的權威？
憲法是國家的根本大法，在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律地位和法律效力。
2．請概述憲法與普通法律的關系？（憲法具有最高的法律效力和法律地位體現在哪些）
①憲法是普通法律的立法基礎和立法依據；普通法律是憲法內容的具體化。
②普通法律不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無效。
③憲法是母法，普通法律是子法。
3．如何理解憲法是根本的活動準則？
①憲法是一切國家機關的根本行為準則。
②憲法是一切團體和組織的根本行為準則
③憲法是一全體公民的根本行為準則
合作探究——不議不講
活動一： 明辨是非
有同學認為：憲法是普通法律制定的依據，因此，“刑法+民法+教育法+未成年人保護法+……=憲法”。你覺得這個等式成立嗎？為什么？
（1）認為憲法是普通法律的總和的觀點是錯誤的。
（2）憲法規定的是國家生活中的根本內容，普通法律規定的是國家生活中某一方面的內容，兩者內容有著根本的不同；憲法是普通法律的立法基礎和立法依據，普通法律是憲法內容的具體化。
活動二：各抒己見
材料一：2009年12月10日，北京大學法學院沈巋、王錫鋅、陳端洪、錢明星、姜明安五位學者上書全國人大常委會，認為《城市房屋拆遷條例》與《憲法》中保護公民房屋及其他不動產的原則和具體規定存在抵觸，建議全國人大常委會修改《城市房屋拆遷條例》。
材料二：《中華人民共和國憲法》第十三條規定：:“公民的合法的私有財產不受侵犯。國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規定對公民的私有財產實行征收或者征用并給予補償。”
材料三：2011年1月21日，國務院總理溫家寶簽署國務院令公布《國有土地上房屋征收與補償條例》，自公布之日起實施。2001年6月13日國務院公布的《城市房屋拆遷管理條例》同時廢止。
（1）《城市房屋拆遷管理條例》被廢止，取而代之的是《國有土地上房屋征收與補償條例》，你覺得理由是什么？
因為憲法在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律地位和法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，普通法律必須依據憲法來制定，并且不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無效。《城市房屋拆遷管理條例》作為國務院制定的行政法規其中內容與我國現行憲法相抵觸，所以應該予以修改或撤銷。
（2）從《城市房屋拆遷管理條例》被廢止的過程中，你感悟到什么？
①憲法具有至高無上的權威，在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律地位和法律效力。
②普通法律必須依據憲法來制定，是憲法內容的具體化；普通法律不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無效。
（3）請用一句話或一幅圖來說明憲法和普通法律的關系。
母法與子法；或總法與分法的關系；可用金字塔型圖，也可以用樹形圖來表示。
活動三：填寫表格
我國憲法的相關規定 相關法律
中華人民共和國公民有受教育的權利和義務 《教育法》《義務教育法》《職業教育法》
中華人民共和國公民有勞動的權利和義務 《勞動法》
保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國公民的神圣職責 《兵役法》
婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護 《婚姻法》《未成年人保護法》 《預防未成年人犯罪法》《婦女權益保障法》
……
完成表格的填寫，你得出了什么結論？
得出結論：憲法具有最高的法律效力，普通法律必須依據憲法來制定，是憲法內容的具體化。
[知識鏈接]
1、我國第一部社會主義性質的憲法是1954年由第一屆全國人民代表大會頒布實施的，現行憲法是在1982年12月4日由第五屆全國人民代表大會第五次會議上通過并頒布實施。后來經過1988年、1993年、1999年、2004年四次修訂。
2、我國現行憲法由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗、國歌、國徽、首都四章構成，共138條。
[學法指導]
在學習本節課時，要特別注意理清關系。一是因果關系，如憲法具有至高無上的權威，是因為它在我國法律體系中居于首要地位，有最高的法律效力和法律地位；而憲法的最高法律效力和法律地位表現在普通法律必須依據憲法來制定，是憲法的具體化，并且不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無效。二是要憲法與普通法律的內在關系：憲法是母法，普通法律是子法。
[教學建議]
學生對憲法知識了解有限，而這些知識理論性又較強，離學生的生活實際比較遠，若由教師泛泛講授，那課堂將會是枯燥與沉悶的。因此，教師在教學中要通過設置問題，讓學生自學后回答，回答后討論，討論后總結，讓學生在實踐中感悟知識。如完成課本上的表格，讓學生主動參與，老師及時做出引導，這樣學生自然就得出了“普通法律必須依據憲法來制定，是憲法內容的具體化”的結論。再如，講“憲法與普通法律關系”是，可用茁壯的“一棵樹”來說明它們是“母”、“子”的關系，或畫圓圈圖來顯示，非常逼真，學生很感興趣。最后趁熱打鐵共同感悟“憲法具有至高無上的權威”，深刻地了解了憲法的地位與重要性。　　
[備選問題]
馬克思說：“憲法是法律的法律。”這句話對嗎？為什么？
(1)這種觀點是正確的.
(2)在我國,憲法具有至高無上的權威,在我國法律體系中居于首要地位,具有最高的法律效力和法律地位；普通法律必須依據憲法制定,是憲法內容的具體化。
達標測評
●基礎題
1．2010年全國法制宣傳日的主題是：“弘揚法治精神，促進社會和諧”。法治的核心是憲法，因為憲法是 ( A )
A.國家的根本大法 B.建設中國特色社會主義的指導思想
C.法律家族中最嚴厲的法律 D.專門保護未成年人健康成長的法律
2．《中華人民共和國著作權法》從2011年４月１日起施行。這部法律的立法基礎和立法依據是（ C ）
A．《中華人民共和國民法通則》 B．《中華人民共和國民刑法》
C．《中華人民共和國憲法》 D．《中國共產黨章程》
3．包括中國共產黨在內的團體和組織的章程，都共同規定了要以憲法為根本的活動準則，這是因為（ C ）
A．任何法律都不得與憲法相抵觸 B．憲法是一切團體和組織的最高行為準則
C．憲法規定國家生活的根本問題 D．憲法在我國的法律體系中處于首要地位
4．我國憲法規定：“一切法律、修正法規和地方法規，都不得同憲法相抵觸。”這表明（ D ）
　　A．憲法是普通法律之和，是母法 B．憲法是我國最嚴厲的法律
　　C．只有憲法才具有約束力和強制性 D。憲法具有最高的法律效力
●能力題
5．國家將憲法實施日即12月4日作為每年一次的全國法制宣傳日是因為：（ C ）
①憲法具有至高無上的權威
②只要堅持法制宣傳就能實現依法治國
③依法治國的核心是依憲治國
④憲法是國家的根本大法
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
6.下列表述能反映我國憲法具有最高法律效力的是（ C ）
①《中華人民共和國未成年人保護法》第一條寫有“根據憲法制定本法”
②憲法反映的是工人階級領導的廣大人民的共同意愿
③國務院公布的《城市房屋拆遷管理條例》因與憲法相抵觸被廢止
④憲法在我國法律體系中是最嚴厲的法律
A. ①② B.③④ C. ①③ D.②④
7．“憲法是其他法律的法律”說明 （ C ）
　A．憲法是其他法律的具體化 B. 憲法等同于其他法律得相加
　C．憲法具有最高的法律效力 D. 憲法的制定和修改不得與普通法律相抵觸
8．20l0年1月1日始，我國共35部法規、規章開始實施，其中國家級法規16部，地方級法規19部。這些法律法規的制訂和實施 ( C )
　①必須以憲法為立法基礎和立法依據 ②表明我國實行依法治國的基本方略
　③能有效杜絕各類突發事件　 ④是為了打擊犯罪行為
　　A、①③ B、②③ C、①② D、②④
●拓展題
9．為了讓同學們進一步理解憲法的地位，九年級（1）班進行了一次“憲法知識”搶答活動。
（1）小濤同學抽到的搶答題是：憲法>普通法律>行政法規>地方性法規.你認為這不等式體現了思想品德課的什么觀點 假如你是小濤,你會如何回答
憲法是國家的根本大法,在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律地位和法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據.
(2)請你依據本課所學的憲法知識,為本次搶答活動設計一道搶答題,并給出參考答案.
例答:
問題:憲法規定,中華人民共和國公民有受教育的權利和義務.請列舉兩部與該規定相關的法律.
參考答案:《教育法》、《義務教育法》
（3）活動的最后，班長發布了一條新聞：2010年10月28日，第十一屆全國人大常委會第十七次會議通過了《中華人民共和國社會保險法》。該法第一條規定：為了規范社會保險和享受社會保險的合法權益，使公民享有發展成果，促進社會和諧穩定，根據憲法，制定本法。假如要你根據憲法知識對此新聞進行評論，你會如何評論？
評論：憲法具有最高的法律地位和法律效力；憲法是其他法律的立法基礎和立法依據；普通法律必須依據憲法制定,是憲法內容的具體化。
第二框 規定了國家生活中最根本的問題
學習目標
1、知道憲法規定的國家生活中的根本問題的具體內容；
2、比較憲法內容與普通法律內容的不同，進一步理解憲法與普通法律的關系；
3、結合憲法規定的內容，理解憲法是我國的根本大法；
4、重點：理解憲法所規定內容的重要性，從憲法規定的內容來說明憲法的神圣
預習導學——不看不講
梳理要點
1．憲法規定了國家和社會生活中的最重要、最根本的問題。這些問題主要是指什么？
國家性質、國家根本制度、國家根本任務、公民的基本權利和義務、國家的基本經濟制度、國家機構以及國家標志等。
2．憲法和普通法律規定的內容有何不同？說明了什么觀點？
憲法規定的是國家和社會生活中的最重要、最根本的問題，而普通法律規定的是國家和社會生活中某一方面的問題；說明憲法是國家的根本大法。
合作探究——不議不講
活動一：看圖學憲法
（1）圖中的四幅圖你知道是憲法有關哪些方面的規定嗎？請寫出來。
（1）國旗、國歌、國徽、首都。
（2）你還知道憲法的哪些內容？請說出三項來。
（2）憲法規定了我們的國家性質、根本制度和根本任務，憲法還規定我國的人民代表大會制度、國家的基本經濟制度公民的基本權利和義務、國家機關的組織和職權等國家生活中的根本問題。
（3）從上述兩題中我們可以得出什么結論？
憲法規定了國家和社會生活中的最重要、最根本的問題。
活動二 閱讀材料，正確分類，并選擇
A 、普通法律 B、保障公民、法人的合法的民事權益，正確調整民事關系
C、保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質 D、國家、集體、私人的物權和其他權利人的物權受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。”
E、什么是犯罪及如何處罰 F、義務教育法
G、未成年人保護法 H、民法通則
I、刑法 J、保護未成人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展
K、保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害，保障人體健康 L、物權法
(略:法律分為憲法和普通法律,普通法律又有相應的內容.)
（2）對比活動一，你能得出什么結論？
同憲法相比，普通法律只是對刑事、民事、經濟、行政等國家生活中某一方面的規定。
[知識鏈接]
1982年12月4日，我國現行憲法正式通過并頒布實施。2001年，國家將這一天定為“全國法制宣傳日”，并在全國舉行了大規模的法制宣傳活動，對提高全民法制意識，普及法律知識，起到了重要的推動作用。此后，“法制宣傳日”作為全國的法制的“節日”，每年全國都要舉行相關的法制宣傳活動。2010年全國法制宣傳日主題：弘揚法治精神，促進社會和諧。
[學法指導]
學習本框內容，一是要加強識記，記住憲法規定的國家生活中的根本問題及這些根本問題的具體內容，并注意不能混淆，如我國的根本制度與根本政治制度；二是要學會區別，弄清國家生活中的根本問題與某一方面的問題之間的不同；三是要強化理解，憲法之所以是國家根本大法，一個重要原因就是由于憲法規定的是國家生活中的根本問題。
[教學建議]
本框主要是過憲法的具體內容說明憲法的權威性和神圣性。理論性強，學習起來枯燥，學生理解也有一定的困難，因此課堂教學中應突出學生的主體地位，讓學生觀察生活、動腦思考、動手表演、動口表達，使學生始終處于探索知識的狀態，從而提高解決問題的能力。
[備選問題]
憲法就在我們身邊,憲法與我們的學習生活密切聯系.在第十一個法制宣傳日(2011年12月4日)到來前夕,高筠中學開展了為期一周的憲法知識宣傳活動。讓我們一起參與其中吧。
（1）高筠中學的學生會準備組織部分學生到市文化廣場，向市民宣傳憲法知識，請你為這次活動設計兩條宣傳標語。
①增強憲法意識，推進依法治國； ②弘揚憲法精神，促進社會和諧
（2）高筠中學的團總支準備組織部分團員出一期黑板報，向全校師生宣傳憲法知識。請你為這次黑板報設計兩個具體欄目并對這些欄目作簡要介紹。
①知識園地：向同學們介紹一些基本的憲法知識，使同學們對憲法有進一步的了解，增強他們的法制觀念；②案例分析：選舉一些與我們中學生息息相關的具有代表性的案例，在分析案例的過程中讓同學們掌握憲法知識，弘揚憲法精神。（開放性試題，答案不唯一）
（3）請你為2011年法制宣傳日擬定一個主題。
符合國家政策主要導向即可。如：讓憲法走進千家萬戶。
達標測評
●基礎題
1．在我國，諸如國家性質、國家根本制度、公民的基本權利和義務等問題都是由憲法來規定的。這表明憲法（ B ）
A．具有最高的法律效力
B．規定了國家生活中的根本問題
C．規定了國家生活中某一方面的問題
D．是一切組織和個人的的根本根本準則
2.憲法是國家的根本大法，它規定了國家生活中最根本、最主要的問題。下列內容由憲法規定的是（ B ）
①我國是人民民主專政的社會主義國家 ②我國的根本制度是社會主義制度
③人民代表大會制是我國的根本政治制度 ④我國實行九年制義務教育
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
3．胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：我們要堅持走中國特色社會主義道路，鞏固和完善社會主義制度。這是因為，社會主義制度是我國的（C ）
A．基本制度 B．民主制度
C．根本制度 D．根本政治制度
4.憲法規定國家機關,下列不屬于中央國家機關的是( C )
A．全國人民代表大會 B．國務院
C．中國共產黨中央委員會 D．中華人民共和國主席
●能力題
5．憲法是國家的根本大法的一個重要原因是憲法規定了國家和社會生活中（ D ）
A．最全面、最具體的問題 B．最具體、最普遍的問題
C．最基礎、最基本的問題 D．最重要、最根本的問題
6．胡錦濤總書記強調:要在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權威，切實保證憲法貫徹實施。這是因為憲法是（ C ）
①我國的根本大法 ②一切國家機關、團體組織和全體公民的最高行為準則 ③全面建設小康社會堅實的法律保障 ④規定國家生活中一切問題的法律
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
7．“刑法+民法通則+教育法+未成年人保護法+……=憲法”。這種認識是（ B ）
A．正確的，因為憲法是最高的行為準則
B．錯誤的，因為憲法與普通法律規定的內容不同
C．正確的，因為普通法律是憲法的具體化
D．錯誤的，因為是憲法是由全國人民代表大會制定的
●拓展題
8．材料一：我國憲法第4條規定，國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區加速經濟和文化的發展；第46條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
材料二：我國教育法第9條規定，公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。第10條規定，國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。
（1）憲法第46條的內容，規定的是國家生活中哪個根本問題？
公民的基本權利和義務。
（2）從材料中的內容可以看出，我國憲法和普通法律規定的內容有何不同？
憲法規定的是國家和社會生活中的最重要、最根本的問題，而普通法律規定的是國家和社會生活中某一方面的問題。
（3）結合所學知識談談材料中提及的兩部法律之間的關系。
①憲法是教育法的立法基礎和立法依據，教育法是根據憲法制定的，是憲法中關于公民受教育權利和義務方面內容的具體化。
②教育法內容不得與憲法相違背，否則就會因違憲而無效。
（4）從材料中，我們可以得出：憲法規定公民的基本權利和義務，憲法與我們中學生的生活聯系密切。請你另舉一例予以說明這個觀點。
例答：我國憲法規定，父母有扶養、教育未成年子女的義務。與未成年人息息相關的《未成年人保護法》中有關家庭保護的規定，就是憲法這一規定的具體化。
9．2010年11月12日晚上22時10分，田徑亞錦賽男子110米欄決賽中，中國飛人劉翔以13秒50摘得冠軍，這是他第三次獲得亞錦賽這個項目的冠軍。比賽結束后，劉翔身披五星國旗，繞場向觀眾致意。這是自 2007年大阪世錦賽后，劉翔再次在賽場上向球迷展現中國國旗。而繞場跑的時候，劉翔數次指著國旗向人們示意。
（1）每次取得勝利，劉翔為什么要披上國旗繞場而跑？
國旗是國家的標志，劉翔用國旗抽世界證明，他的勝利，就是中國的勝利。
（2）劉翔曾說：“尊重憲法，就是最好的愛國。”你如何理解這句話？
因為憲法規定的是國家生活中最重要、是根本的問題，尊重憲法就是尊重憲法規定的國家生活中最重要、最根本的問題，如，熱愛社會主義制度和社會主義國家，就是愛國的最大表現。
第三框 公民基本權利的保障書
第四框 更嚴格的制定和修改程序
學習目標
1、知道憲法規定了公民的基本權利和基本義務及具體內容；
2、理解權利與義務的統一性,明確公民在享受權利的同時,必須履行義務；
3、認識到憲法是維護每個公民基本權利的保障書，與每個公民生活息息相關、用自己的行動來維護憲法的尊嚴和權威；
4．理解憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格的原因；
4、重點：憲法是公民權利的保障書的內涵；憲法是國家的根本大法。
預習導學——不看不講
梳理要點
1．憲法規定的公民的基本權利和基本義務分別有哪些？
(1)基本權利:平等權、政治權利、經濟權利、受教育權利、宗教信仰自由的權利以及勞動權利。
(2)基本義務:依法納稅的義務、維護國家統一和各民族團結的義務、依法服兵役的義務、勞動的義務和受教育的義務。
3．權利和義務的關系如何？(公民在享受權利的同時,為什么要改選義務 )
權利和義務是統一的。憲法在規定公民享有的基本權利的同時，還規定了公民必須履行的義務。履行義務是享受權利的前提。在我國，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。公民要依法行使權利，自覺履行義務，增強法律意識，維護憲法的權威。
3．我們中學生應該怎樣樹立憲法意識,維護憲法尊嚴？
①認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容；
②積極宣傳憲法，促進憲法知識的普及；
③在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識；
④自覺同各種違反憲法的行為作斗爭，維護憲法的尊嚴。
4．憲法的制定和修改程序為什么要比普通法律更加嚴格？
因為：憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，憲法的穩定是國家穩定的基礎。因此, 憲法的制定和修改程序比普通法律更加嚴格。
5．憲法的制定與修改程序比普通法律更為嚴格具體表現在哪些方面？
①提議制定、修改的主體不同；②通過的人數不同；③公布的機關不同。
6. 為什么說憲法是國家的根本大法？
①憲法具有至高無上的權威；
②憲法規定的是國家生活中最根本的問題；
③憲法是公民基本權利的保障書；
④憲法制定和修改程序比普通法律更為嚴格。
合作探究——不議不講
活動一： 2010年5月9日，“殺害”同村人并已在監獄服刑多年的河南商丘農民趙作海，因“被害人”趙振裳的突然回家，被宣告無罪釋放，河南省有關方面同時啟動責任追究機制。2010年 5月9日上午，河南高級人民法院召開新聞發布會，向社會通報趙作海案件的再審情況，認定趙作海故意殺人案系一起錯案。河南省高級人民法院于2010年5月8日作出再審判決：撤銷省高級人民法院死刑復核裁定
和商丘市中級人民法院判決，宣告趙作海無罪。2010年5月17日上午，趙作海領到國家賠償金和困難補助費65萬元。
在這一事件中，趙作海的哪些合法權利受到侵犯？
人身自由權、人格尊嚴權
（2）結合材料和漫畫，運用所學知識，談談你對“憲法是公民基本權利的保障書”的認識。
憲法不但規定公民的基本權利，還規范國家權力的正確行使，使公民權利得到切實保障；
國家的一切權力來自人民，國家和政府有關部門有保障公民權利實現的責任；
憲法是每個公民維護其基本權利的武器，我們要用實際行動來維護憲法的尊嚴和權威。
活動二：2004年3月14日下午十屆全國人大二次會議經過投票表決，高票通過憲法修正案。在通過之前，經過了哪些程序，八年級學生濤濤收集到如下材料：
（1）從第四次憲法修改過程中，你感悟到什么？
憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格。
（2）根據上述材料，請你概述憲法的修改的程序？
由全國人大常委會或者五分之一以上的全國人大代表提出，由全國人大以全體代表的三分之二以上的多數通過，并由全國人大公布。
（3）請你分析這種情況出現的原因及作用。
原因：憲法規定國家生活中最基本的問題 ，是國家的根本大法，是治國安邦的總章程；
作用：保證憲法的權威和穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。
（4）這次憲法的修改，你覺得會對具體法律產生影響嗎？為什么？
憲法的修改必然會普通法律作出相應的修改和變動；因為，憲法具有最高的法律效力，普通法律不得與憲法相抵觸。
[知識鏈接]
1．憲法是國家的根本大法，近代憲法最主要、最核心的價值在于它是公民權利的保障書。列寧曾經指出，憲法就是一張寫著人民權利的紙。憲法作為“法律中的法律”，對公民基本權利的確認和保障直接關系到其他法律對公民具體權利的確認和保障。從這個意義上講，憲法對公民基本權利的保障起到了至關重要的作用。
2．“第四次修憲” ：2004年3月14日下午十屆全國人大二次會議經過投票表決，高票通過憲法修正案。這次修憲增加的主要內容有：確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位；增加“三個文明”協調發展的內容；增加尊重和保障人權的規定； 完善對私有財產保護的規定；增加對國歌的規定。
[學法指導]
學習第三框內容，主要明確作為公民，憲法賦予我們哪些基本權利，哪些基本義務；理解權利和義務具有統一性，我們在享受權利的同時，必須履行相應的義務。憲法與公民的生活密切相關，憲法是每個公民維護其基本權利的武器，我們要樹立憲法意識，以實際行動維護憲法尊嚴。
學習第四框，特別要弄清楚憲法制定和修改程序更為嚴格的原因和表現；同時，與前面內容相聯系，理解憲法是國家的根本大法。
[教學建議]
本兩框的內容，看似簡單、枯燥，實際上同每個人的生活聯系非常緊密。首先，要準備了憲法內容，要讓學生將教材內容與憲法條文相對照，增加直觀性；其次，要重視溫故而知新，采用提問、提示、回憶、講評等方式，充分調動學生的縱向和橫向思維，使學生靈活機動地把握本框內容；第三，要和前面知識緊密聯系，形成整體；最后，充分利用教材中的案例，適當補充最新時政，增強學生學習興趣，注重提高學生的理解能力和解決實際問題的能力，以及提高他們的思想覺悟，培養學生的憲法意識。
[備選問題]
請簡要談談你對下面漫畫的理解。
漫畫反映了在社會生活中，有的人只愿享有權利而不履行義務的現象。權利和義務是統一的、密不可分的。每個公民既是權利的享有者，也是義務的承擔者。漫畫中的主人公割裂了權利和義務的關系，是錯誤的。
達標測評
●基礎題
1．下列既是憲法規定的公民基本權利又是憲法規定的公民基本義務的是（A ）
A．受教育 B．依法納稅 C．宗教信仰自由 D．維護國家安全
2．“憲法就是一張寫著人民權利的紙”。這句話表明我國憲法（ B ）
A．規定國家生活中的根本問題 B．是人民權利的保障書
C．具有最高的法律效力 D．是全體人民的最高行為準則
3．我國憲法明確規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”下列選項中不符合這一說法的是 （ B ）
A．以故意殺人罪被判處死刑，剝奪政治權利終身的藥家鑫
B．宣誓加入新加坡國籍的影視巨星鞏俐
C．新中國第一個加入中國國籍的外國人——馬海德
D．我國司法機關從泰國引渡回國的犯罪分子陳滿雄、陳秋園
4．憲法的修改，由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之一以上的多數通過；而普通法律的制定、修改，只需按一般程序由半數以上代表通過即可。上述材料說明（ D ）
A、普通法律無足輕重 B、憲法具有強制性，而普通法律則不具有
C、憲法的制定和修改程序亟待改革 D、憲法是國家的根本大法
5．憲法是國家的根本大法。是因為它（ A ）
①具有至高無上的權威 ②規定了國家生活中的根本問題
③是所有法律的總和 ④制定和修改的程序比普通法律更為嚴格
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
●能力題
6．下列對公民的基本權利和基本義務是統一的認識正確的是（ C ）
A．基本權利即基本義務 B．基本義務即基本權利
C．享受基本權利的同時必須履行基本義務 D．權利和義務是相互轉化的
7．“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。”憲法的這一規定充分說明（ B ）
A．憲法與國家培養人才息息相關 B．憲法與我們生活息息相關
C．憲法只與受教育者相關 D．憲法只是公民基本權利的保障書
8．要打官司去學訴訟法和民法通則就行了，學習憲法沒有用，因為憲法規定的是根本的問題。”這種對憲法的認識說明（ A ）
A．普及憲法知識任重道遠 B．憲法是維護公民基本權利的武器
C．學習憲法的現實意義確實不大 D．憲法已經走進了公民的日常生活
9．2011年3月10日，全國人大委員長吳邦國宣布：“我國以憲法為統帥，以憲法相關法、民法商法等多個法律部門的法律為主干，由法律、行政法規、地方性法規等多個層次的法律規范構成的中國特色社會主義法律體系已經形成。”對此下列觀點正確的是（ D ）
①我國建立了完備的法律體系，標志著我國進入了成熟的法治社會
②憲法是國家的根本大法，在我國法律體系中居于首要地位
③有法可依是指制定出完備的法律，使國家和社會生活的各個方面有章可循
④憲法是一切團體、組織和全體公民的最高行為準則
A．①②　　B．③④　　C．①④　　D．②③
10．憲法是國家的根本大法，與普通法律相比，其制定與修改程序更為嚴格。其主要區別是（ C ）
①提議制定、修改的主體不同 ②通過的人數不同
③公布的機關不同 ④對公民的要求不同
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
●拓展題
11．【時事播報】王慧，新疆呼圖壁人，是湖南中南林業科技大學家具藝術設計學院07級學生。2011年4月13日，她所就讀的湖南中南林業科技大學通知她說，她的身份證信息在教育部網站已經被人注冊，注冊者在新疆大學。她要先把新疆大學的學籍注銷，才能辦畢業手續。經記者調查，這位冒名王慧的女生，真名叫張玲(音)，山東人。為維護自己的權益，王慧日前已向法院提起訴訟。
【漫畫賞析】
（1）上述事件中，王慧的哪些權利受到侵犯？
受教育權、姓名權、隱私權
（2）王慧已經提起訴訟。假如你是律師，你會告訴她有哪幾部法律可作維權依據？
《憲法》、《教育法》、《民法通則》
（3）王慧在用實際行動維護的自身合法權益，也在維護憲法的尊嚴。我們中學生應該怎樣樹立憲法意識,維護憲法尊嚴？
①認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容；
②積極宣傳憲法，促進憲法知識的普及；
③在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識；
④自覺同各種違反憲法的行為作斗爭，維護憲法的尊嚴。
12．據調查，有相當一部分中學生不了解憲法，不懂得憲法在我國法律體系中的地位，不清楚憲法規定的內容，認為憲法離中學生很遙遠，所以維護憲法的尊嚴，保證憲法的實施與中學生的關系不大。請同學們討論下列問題：
（1）這些同學的看法對嗎？說明了什么問題？
這種觀點是錯誤的，憲法與我們的學習生活密切相關；
說明中學生的法律意識不強，必須加強憲法的宣傳教育。
（2）在校園你可以通過哪些具體形式來開展宣傳憲法的活動？
憲法知識競賽，憲法知識講座，憲法法制報告會、辦黑板報，主題班會，宣傳欄等方式宣傳。
（3）請你為這次活動設計兩條宣傳標語。
增強憲法觀念、維護憲法權威；弘揚憲法精神、構建和諧社會。
（4）假如你是宣傳員，你可以利用到書上學到的哪些知識？
憲法是國家的根本大法，具有至高無上的權威；憲法具有最高的法律地位和法律效力；憲法是一切國家機關、政黨、組織和個人的最高行為準則；憲法是公民權利的保障書；憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格；我們要增強憲法觀念，維護憲法的尊嚴和權威等。

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