資源簡(jiǎn)介

(共16張PPT)
第5節(jié)
巧妙的電聲樂隊(duì)
信息技術(shù)川教版
四年級(jí)上冊(cè)
第三單元
Scratch編程：奇妙的聲音
新課導(dǎo)入
第5節(jié)
巧妙的電聲樂隊(duì)
一整首歌曲，如果是一個(gè)音符一個(gè)模塊的搭建，不僅腳本區(qū)無(wú)法清晰完整地顯示腳本，而且也很難讀懂。因此我們可以把一首歌拆分成很多小節(jié)，通過自制積木的形式，將每個(gè)小節(jié)自制為一個(gè)單獨(dú)的積木，然后統(tǒng)一調(diào)用，這樣代碼就變得非常清晰易讀啦！
這么好的方法我要學(xué)習(xí)，利用這個(gè)方法,我就能快速地搭建出樂隊(duì)演奏效果的腳本啦。
搭建音樂前，我們先讀一讀下面這張帶和弦與鼓譜的《新年好》總譜。
新知講解
任務(wù)分析，想一想
注：X表示打擊樂敲擊一次，0是休止符，Scratch中的打擊樂器可以在一個(gè)事件中同時(shí)擊打。
新知講解
這么多內(nèi)容，是干什么的呢?
這是樂隊(duì)演奏用的總譜，看著東西很多，實(shí)際上很簡(jiǎn)單。
第一行是主旋律，和上一節(jié)課中的曲譜是一樣的。
第二行是和弦，與主旋律同時(shí)演奏。
第三、四、五行是打擊樂器。X相當(dāng)于四分音符，表示該樂器打擊一下，長(zhǎng)度一拍。X相當(dāng)于八分音符，打擊一下，長(zhǎng)度0.5拍。打擊樂器的演奏可以由一個(gè)角色來(lái)完成。
主旋律用一個(gè)角色演奏，和弦用一個(gè)角色演奏，再讓一個(gè)角色演奏打擊樂器。總共就需要3個(gè)角色，一個(gè)舞臺(tái)背景。
任務(wù)分析，想一想
新知講解
知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)
在Scratch背景庫(kù)“音樂”類中選擇一個(gè)背景，上傳角色“歡歡”，從庫(kù)中選擇兩個(gè)“同學(xué)”角色，再選幾件樂器裝飾一下，調(diào)整好角色大小、位置。舞臺(tái)就搭建好了，如圖3-5-1所示。
圖3-5-1
舞臺(tái)效果
新知講解
知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)
在搭建腳本前，我給你一個(gè)“神秘武器”，它能讓腳本變得易于閱讀與修改。
哇！“神秘武器”，我一定要學(xué)一學(xué)。
這個(gè)“神秘武器”就是“自制積木”。
新知講解
知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)
《新年好》曲譜中的主旋律一共8個(gè)小節(jié)，把每小節(jié)的演奏自制為一個(gè)積木。自制積木的方法如圖3-5-2所示。
(1)選擇演奏主旋律的角色，在自制積木選項(xiàng)中，點(diǎn)擊“制作新的積木”。
(2)在彈出的對(duì)話框中，輸入積木名稱，點(diǎn)擊“完成”o
(3)在新建的積木“1”“2”中搭建《新年好》第1、2小節(jié)的演奏音符。
新知講解
知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)
把8個(gè)小節(jié)都制作成新積木后，最后把這些自制積木拼裝起來(lái)就是完整的旋律了，如圖3-5-3所示。
新知講解
趣味編程，做一做
爺爺，我發(fā)現(xiàn)，8個(gè)小節(jié)只使用了3種不同的和弦。我用自制積木的方法，為演奏和弦的角色自制了3個(gè)積木，然后重復(fù)調(diào)用，
如圖所示。你看我做得對(duì)嗎？
你觀察得很仔細(xì)，又靈活運(yùn)
用了重復(fù)執(zhí)行，做得非常好！這
里需要提醒一下，自制積木的時(shí)
候，一定要選擇演奏的角色，不
要把所有的代碼模塊，搭建在同
一個(gè)角色上了。
新知講解
趣味編程，做一做
打擊樂器演奏相對(duì)簡(jiǎn)
單，我將三種樂器演奏重
復(fù)了8次，腳本如圖3-5-4
所示。
小提示
主旋律按照小節(jié)劃分，制作為新的積木以后，點(diǎn)擊新積木，就能執(zhí)行新積
木中的腳本，每一個(gè)新積木調(diào)試好以后，調(diào)用組合就不易出錯(cuò)了。
新知講解
學(xué)習(xí)延伸，試一試
爺爺，我的作品中主旋律只有鋼琴一種聲音，我還想添加吉他、貝斯一起來(lái)演奏。我在角色中添加了如圖3-5-5所示的腳本，為什么還是只有一種聲音呢？
新知講解
學(xué)習(xí)延伸，試一試
一個(gè)角色一次只能使用-神樂器，如果你要使用三種樂器演奏，就需要三個(gè)角色。利用Scratch的角色復(fù)制功能，可以快速地復(fù)制出角色造型與腳本，你可以參考圖3-5-6所示的方法來(lái)完成。
(1)在角色列表圖標(biāo)上點(diǎn)擊右鍵，選擇“復(fù)制”。
(2)在復(fù)制出的角色中將樂器設(shè)為你想要的樂器。
(3)你還可以更換角色的造型。
保存好你的作品代碼，用電子郵件發(fā)送給你的老師和同學(xué)吧,祝福他們新年快樂，萬(wàn)事如意！
新知講解
學(xué)習(xí)延伸，試一試
小提示
快速?gòu)?fù)制的角色的造型、腳本、聲音都是相同的，如果要改變?cè)煨停梢栽诮巧脑煨兔姘謇镄薷摹?br/>總結(jié)評(píng)價(jià)
這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些困惑和想法？
謝謝
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川教版信息技術(shù)四上3-5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
第5節(jié)巧妙的電聲樂隊(duì)
單元
3
學(xué)科
信息技術(shù)
年級(jí)
四上
學(xué)習(xí)目標(biāo)
與
核心素養(yǎng)
知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟悉“音樂模塊”，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂編程操作，學(xué)習(xí)自制積木和復(fù)制角色的用法。
過程與方法：通過觀察、閱讀和實(shí)踐學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂編程操作。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生美育素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂于利用信息技術(shù)解決音樂學(xué)習(xí)問題。
重點(diǎn)
熟悉“音樂模塊”，學(xué)習(xí)自制積木和復(fù)制角色的用法。
難點(diǎn)
熟悉“音樂模塊”，學(xué)習(xí)自制積木和復(fù)制角色的用法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、新課引入
一整首歌曲，如果是一個(gè)音符一個(gè)模塊的搭建，不僅腳本區(qū)無(wú)法清晰完整地顯示腳本，而且也很難讀懂。因此我們可以把一首歌拆分成很多小節(jié)，通過自制積木的形式，將每個(gè)小節(jié)自制為一個(gè)單獨(dú)的積木，然后統(tǒng)一調(diào)用，這樣代碼就變得非常清晰易讀啦！
歡歡：這么好的方法我要學(xué)習(xí)，利用這個(gè)方法,我就能快速地搭建出樂隊(duì)演奏效果的腳本啦。
博士：搭建音樂前，我們先讀一讀下面這張帶和弦與鼓譜的《新年好》總譜。
朗讀，討論：本課要學(xué)習(xí)什么？
明確學(xué)習(xí)任務(wù)
講授新課
二、任務(wù)分析，想一想
注：X表示打擊樂敲擊一次，0是休止符，Scratch中的打擊樂器可以在一個(gè)事件中同時(shí)擊打。
歡歡：這么多內(nèi)容，是干什么的呢?
博士：這是樂隊(duì)演奏用的總譜，看著東西很多，實(shí)際上很簡(jiǎn)單。
第一行是主旋律，和上一節(jié)課中的曲譜是一樣的。
第二行是和弦，與主旋律同時(shí)演奏。
第三、四、五行是打擊樂器。X相當(dāng)于四分音符，表示該樂器打擊一下，長(zhǎng)度一拍。X相當(dāng)于八分音符，打擊一下，長(zhǎng)度0.5拍。打擊樂器的演奏可以由一個(gè)角色來(lái)完成。
歡歡：主旋律用一個(gè)角色演奏，和弦用一個(gè)角色演奏，再讓一個(gè)角色演奏打擊樂器。總共就需要3個(gè)角色，一個(gè)舞臺(tái)背景。
三、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)
在Scratch背景庫(kù)“音樂”類中選擇一個(gè)背景，上傳角色“歡歡”，從庫(kù)中選擇兩個(gè)“同學(xué)”角色，再選幾件樂器裝飾一下，調(diào)整好角色大小、位置。舞臺(tái)就搭建好了，如圖3-5-1所示。
博士：在搭建腳本前，我給你一個(gè)“神秘武器”，它能讓腳本變得易于閱讀與修改。
歡歡：
哇！“神秘武器”，我一定要學(xué)一學(xué)。
這個(gè)“神秘武器”就是“自制積木”。《新年好》曲譜中的主旋律一共8個(gè)小節(jié)，把每小節(jié)的演奏自制為一個(gè)積木。自制積木的方法如圖3-5-2所示。
(1)選擇演奏主旋律的角色，在自制積木選項(xiàng)中，點(diǎn)擊“制作新的積木”。
(2)在彈出的對(duì)話框中，輸入積木名稱，點(diǎn)擊“完成”。
(3)在新建的積木“1”“2”中搭建《新年好》第1、2小節(jié)的演奏音符。
把8個(gè)小節(jié)都制作成新積木后，最后把這些自制積木拼裝起來(lái)就是完整的旋律了，如圖3-5-3所示。
四、趣味編程，做一做
歡歡：爺爺，我發(fā)現(xiàn)，8個(gè)小節(jié)只使用了3種不同的和弦。我用自制積木的方法，為演奏和
弦的角色自制了3個(gè)積木，然后重復(fù)調(diào)用，
如圖所示。你看我做得對(duì)嗎？
博士：你觀察得很仔細(xì)，又靈活運(yùn)用了重復(fù)執(zhí)行，做得非常好！這里需要提醒一下，自制積木的時(shí)候，一定要選擇演奏的角色，不要把所有的代碼模塊，搭建在同一個(gè)角色上了。
歡歡：打擊樂器演奏相對(duì)簡(jiǎn)單，我將三種樂器演奏重復(fù)了8次，腳本如圖3-5-4所示。小提示
小提示：主旋律按照小節(jié)劃分，制作為新的積木以后，點(diǎn)擊新積木，就能執(zhí)行新積木中的腳本，每一個(gè)新積木調(diào)試好以后，調(diào)用組合就不易出錯(cuò)了。
五、學(xué)習(xí)延伸，試一試
歡歡：爺爺，我的作品中主旋律只有鋼琴一種聲音，我還想添加吉他、貝斯一起來(lái)演奏。我在角色中添加了如圖3-5-5所示的腳本，為什么還是只有一種聲音呢？圖3-5-5錯(cuò)誤的樂器腳本設(shè)置一個(gè)角色一次只能使用-神樂器，如果你要使用三種樂器演奏，就需要三個(gè)角色。利用Scratch的角色復(fù)制功能，可以快速地復(fù)制出角色造型與腳本，你可以參考圖3-5-6所示的方法來(lái)完成。
(1)在角色列表圖標(biāo)上點(diǎn)擊右鍵，選擇“復(fù)制”。
(2)在復(fù)制出的角色中將樂器設(shè)為你想要的樂器。
(3)你還可以更換角色的造型。圖3-5-6角色腳本
小提示：快速?gòu)?fù)制的角色的造型、腳本、聲音都是相同的，如果要改變?cè)煨停梢栽诮巧脑煨兔姘謇镄薷摹?br/>保存好你的作品代碼，用電子郵件發(fā)送給你的老師和同學(xué)吧,祝福他們新年快樂，萬(wàn)事如意！
觀察，思考
閱讀，思考
閱讀，思考
實(shí)踐，交流
實(shí)踐，交流
討論，補(bǔ)充
積累知識(shí)
訓(xùn)練技能
鞏固技能，
強(qiáng)化知識(shí)。。
拓展延伸。
課堂小結(jié)
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？還有哪些困惑？
交流，評(píng)價(jià)
反饋，評(píng)價(jià)。
板書
第5節(jié)巧妙的電聲樂隊(duì)
任務(wù)分析，想一想
知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)
趣味編程，做一做
學(xué)習(xí)延伸，試一試
總結(jié)要點(diǎn)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)
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精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
2
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