資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺以年代尺為載體，提升分析、解答問題的能力（導學單）探究1：請在年代尺上的相應位置找到并填入以下內容①我國古代史上的清明統治時期；②4大帝王（秦皇漢武、唐宗宋祖）；③幾次重要改革或變法；④重要戰役；⑤生產工具的創新與改進；⑥請同學們繼續列舉......探究2：中華文明的形成與發展，綿延不斷，經歷了多民族融合的過程。請你從政權分立與統一，民族融合與交往的角度說說從西周到宋元時期的變化過程。探究3：通過對8上《歷史與社會》的學習，請你說說我國專制主義中央集權制度的發展歷程。(專制主義是指中央的決策方式，具體說就是皇帝的個人專斷獨裁；中央集權指國家的各種軍、政、財權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執行中央的政令。)探究4：材料一、英國學者韋爾斯在其所著的《世界史綱》一書中這樣評價唐朝：“在唐初諸帝國時代，中國的溫文有禮，文化騰達和威力遠被，同西方世界的腐敗、混亂和分裂成為鮮明的對照?！薄爱斘鞣饺说男撵`為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時，中國人的思想卻是開放的，兼收并蓄而好探求的?！?br/>材料二、法國學者謝和耐在其所著的《南宋社會生活史》一書中說，宋代中國的“貨幣經濟、紙鈔、流通票據”非常獨特，在“藝術、娛樂、制度、工藝技術各方面，中國是當時世界上首屈一指的國家，其自豪足以認為世界其他各地皆為‘化外之邦’”。你是否認同上述兩位學者的觀點？結合所學知識，聯系同時期西方世界的發展狀況，說說你贊同或反對上述觀點的理由。220581907618B.C2070B.C22122025B.C2029071271136816441912夏商西周秦東漢西漢唐隋元明清戰國春秋1840B.C2500B.C3500公元元年（年）（年）（年）581年1276年1368年907年618年1644年1912年843年960年476年西羅馬帝國的滅亡唐朝的建立丕平獻土8世紀中葉北宋建立南宋建立元滅南宋查理曼帝國分裂21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共18張PPT)歷史與社會人教版8上以年代尺為載體，提升分析、解答問題的能力—8上《歷史與社會》整理方法指導之一B.C2070年B.C221年220年25年B.C202年夏商西周秦東漢西漢戰國春秋220年581年907年618年唐隋1368年1644年1912年1840年1271年元明清五代十國遼北宋西夏金南宋三國兩晉南北朝時期（魏晉南北朝時期）一、通過畫歷史年代尺，清晰掌握歷史發展的脈絡以(夏清)為例（課前請學生畫好相應的年代尺）學生作品展示及點評12第一步：確定所畫的起止時間。第二步：選取合適的時間刻度。第三步：注明歷史時間和事件。一：反映了歷史的延續性，發展方向須用箭頭表示；二：須采用合適的刻度比例，時間跨度較大部分應用虛線或斷折紋表示。畫年代尺的幾個主要步驟：編制時須注意兩個問題：時序性強、直觀明了220581907618B.C2070B.C22122025B.C2029071271136816441912夏商西周秦東漢西漢唐隋元明清戰國春秋探究1：請在年代尺上的相應位置找到并填入以下內容①我國古代史上的清明統治時期；②4大帝王（秦皇漢武、唐宗宋祖）；③幾次重要改革或變法；④重要戰役；⑤生產工具的創新與改進；⑥請同學們繼續列舉...1.2中華早期國家與社會變革第三單元：統一多民族國家的建立與發展第四單元“多元一體”格局與文明的高度發展1840B.C2500B.C3500公元元年（年）（年）（年）文景之治、光武中興、貞觀之治、開元盛世管仲改革、商鞅變法、北魏孝文帝改革、大化改新牧野之戰、巨鹿之戰、官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰青銅、鐵農具和牛耕（春秋）、曲轅犁和筒車（唐）、秧馬（宋）經濟重心南移、文化：秦漢文化、三國兩晉南北朝璀璨的科技與藝術、唐代的科技、宋元的科技秦、西漢、隋唐、宋、元為加強中央集權制度采取的措施...通過畫歷史年代尺，清晰掌握歷史發展的脈絡220581907618B.C2070B.C22122025B.C2029071271136816441912夏商西周秦東漢西漢唐隋元明清戰國春秋1.2中華早期國家與社會變革第三單元：統一多民族國家的建立與發展第四單元“多元一體”格局與文明的高度發展1840B.C2500B.C3500公元元年（年）（年）（年）探究2：中華文明的形成與發展，綿延不斷，經歷了多民族融合的過程。請你從政權分立與統一，民族融合與交往的角度說說從西周到宋元時期的變化過程。220581907618B.C2070B.C22122025B.C2029071271136816441912夏商西周秦東漢西漢唐隋元明清戰國春秋1840公元元年（年）（年）（年）政權分立與統一（西周宋元）（1）西周（2）春秋戰國（3）秦漢（4）魏蜀吳（5）西晉（6）南北朝（7）隋唐（8）五代十國、遼、宋、西夏、金（9）元明清探究2：中華文明的形成與發展，綿延不斷，經歷了多民族融合的過程。請你從政權分立與統一，民族融合與交往的角度說說從西周到宋元時期的變化過程。統一分裂混戰三國鼎立（分裂）南北對峙（分裂）分裂（北宋與遼西夏的并立；南宋與西夏、金的并立秦西晉隋元例舉中國封建社會結束分裂局面實現大一統的王朝（政權）。（結束春秋戰國分裂混戰局面）（結束三國鼎立局面）（結束南北朝分裂局面）（結束南宋、金、西夏并立局面）“心中有年代尺”民族融合與交往（課外自主探究）二、通過畫年代尺，整合歷史的片段進行主題探究，從而認識歷史發展的時代特征及進程探究2：中華文明的形成與發展，綿延不斷，經歷了多民族融合的過程。請你從政權分立與統一，民族融合與交往的角度說說從西周到宋元時期的變化過程。220581907618B.C2070B.C22122025B.C2029071271136816441912夏商西周秦東漢西漢唐隋元明清戰國春秋1840公元元年（年）（年）（年）（1）秦朝：（2）西漢：（3）隋唐：（4）北宋：（5）元朝：（6）明清：理論基礎：韓非子的法家思想秦統一后，確立了專制主義中央集權官僚制度。（確立至高無上的皇帝制度；皇帝高高在上，中央設丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡縣制。）西漢武帝時，鞏固（加強）了中央集權制度。（在政治上頒布“推恩令”，在地方實行刺史制度，中央設司隸校尉；思想上“罷黜百家，獨尊儒術”來加強中央集權。）隋唐時期，完善了中央集權制度。（實行并完善了三省六部制和科舉制。）北宋時期，進一步加強中央集權。（統治者集中軍權、行政權、財政權）元朝時繼續加強中央集權。（在中央設中書省，地方實行行省制度。）明清時期，空前強化（未學，待續……）探究3：通過對8上《歷史與社會》的學習，請你說說我國（專制主義）中央集權制度的發展歷程。三、運用年代尺進行中外串聯，比較歸納，提高分析、解題能力。年代尺是縱向的歷史；同時間或同類型的歷史則可進行橫向比較探究4：材料一、英國學者韋爾斯在其所著的《世界史綱》一書中這樣評價唐朝：“在唐初諸帝國時代，中國的溫文有禮，文化騰達和威力遠被，同西方世界的腐敗、混亂和分裂成為鮮明的對照。”“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時，中國人的思想卻是開放的，兼收并蓄而好探求的。”材料二、法國學者謝和耐在其所著的《南宋社會生活史》一書中說，宋代中國的“貨幣經濟、紙鈔、流通票據”非常獨特，在“藝術、娛樂、制度、工藝技術各方面，中國是當時世界上首屈一指的國家，其自豪足以認為世界其他各地皆為‘化外之邦’”。你是否認同上述兩位學者的觀點？結合所學知識，聯系同時期西方世界的發展狀況，說說你贊同或反對上述觀點的理由。581年1276年1368年907年618年1644年1912年843年960年476年西羅馬帝國的滅亡唐朝的建立丕平獻土8世紀中葉北宋建立南宋建立元滅南宋查理曼帝國分裂(1)政治經濟：隋唐時國家一統強大（如：三省六部制、科舉制度……），農業、手工業發展，經濟繁榮，民族間交流和對外交往頻繁，呈現繁榮、開放的特征；宋元時期由各民族間政權并立到大一統，農業、手工業繁榮，經濟繼續發展，帶動了商業的繁榮，特別是商品經濟活躍，城市繁華，海外貿易頻繁(海上絲綢之路……)；（2）科技：隋唐時期發明了雕版印刷術，北宋時期發明了活字印刷術；唐末火藥開始應用于戰爭，宋元時期火藥已廣泛應用于戰爭；宋代指南針已廣泛應用于航海。（3）同時期的西方世界處于中世紀(5世紀后期到16世紀)的基督教的黑暗統治時期，政治腐敗、經濟落后、思想保守。所以……贊同。初一地理心中有“地圖”初二歷史心中有“年代尺”以時間為主線，以歷史階段為依托，運用年代尺，把知識點一一對應到歷史階段中去......220581907618B.C2070B.C22122025B.C2029071271136816441912夏商西周秦東漢西漢唐隋元明清戰國春秋1840公元元年（年）（年）（年）民族融合與交往（課外自主探究）民族融合與交往1.春秋戰國時期華夏族和周邊民族的戰爭與融合；2.西漢東漢時漢族與匈奴等民族的交往；3.東漢末年、魏、晉時期，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等五胡內遷，最終融合于漢族之中，除羌外不再為唐以后的史書記載；同時內遷的各少數民族的文化習俗也影響了漢族的生活習慣；4.北魏孝文帝改革大大加快了北方民族融合的步伐；5.隋唐大一統局面下，漢族與周邊各族（如吐蕃等）政治經濟文化往來密切；6.遼宋西夏金并立時期，多元文化碰撞交融，農牧文化逐漸融合；7.元代又是一個民族融合的高峰期，并產生了新的民族—回族；（課外自主探究參考答案）謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊??！月薪過萬不是夢??！詳情請看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 以年代尺為載體，提升分析、解答問題的能力（導學單）.doc 以年代尺為載體，提升分析、解答問題的能力（探究單）.ppt 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
資源列表
