資源簡介

杭州高橋初中教育集團2020學年第一學期期中考試八年級歷史與社會·道德與法治試題卷
請同學們注意：
本試卷分試題卷和答題卷兩部分，試題卷含歷史與社會和道德與法治兩門學科，每門學科各50分，考試時間為60分鐘。
所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。
考試結束后，只需上交答題卷。
祝同學們取得成功！
歷史與社會部分(50分)
一、單項選擇題（本大題包含15小題，每題2分，共30分）
1.7世紀，某國整個朝野掀起了“中國化運動”，全盤照搬中國的制度和文化，把處于蒙昧狀態的民族，憑空向前推進了幾個世紀。這個善于學習的國家是( )
A．羅馬帝國 B.雅典 C.日本 D.印度
2.追根溯源,今天的法國、意大利、德國、英國人的共同祖先是（ ）
A. 法蘭克人 B.日耳曼人 C. 雅利安人 D.希伯來人
賈誼：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力?！被卮?-4題。
3．“諸侯”與我國古代哪一項制度有關（ ）
A. 郡縣制 B. 分封制 C. 世襲制 D. 禪讓制
4.下列舉措實踐了賈誼這一主張并取得成功的是（ ）
A. 秦始皇推行郡縣制 B.漢景帝制定削藩策略
C.漢武帝實行推恩令 D.忽必烈建立行省制度
5. 《三字經》中有云：“始春秋，終戰國，五霸強，七雄出?！逼渲小拔灏浴敝凶钤绯霈F的霸主和“七雄”中最后勝出的諸侯國分別是（ ）
A．齊桓公 秦國 B．齊桓公 秦朝 C．晉文公 齊國 D．楚莊王 齊國
6．春秋戰國時期，出現諸侯爭霸與社會變革的根本原因是（ ）
A．百家爭鳴的活躍讓思想不統一 B．出現了鐵農具和牛耕，促進了生產發展
C．周天子奢侈殘暴讓諸侯非常不滿 D．各諸侯國都進行了變法實現了富國強兵
7．關于文明成就，以下說法錯誤的是（ ）
A．阿拉伯人創作了《一天零一夜》，地圖繪制也達到很高水平
B．古埃及人在腓尼基字母文字基礎上創造了埃及文字
C．種姓制度激化了古印度的社會矛盾。在這種形勢下，喬達摩·悉達多創立了佛教
D．羅馬法成為近代很多西方國家法律的基礎
8．不同地區文明的交往方式主要分為兩種:暴力沖突與和平交往。下列屬于通過征戰建立起地跨歐亞非三洲的大帝國是( )
①阿拉伯帝國 ②亞歷山大帝國 ③查理曼帝國 ④羅馬帝國
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
9.在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，形成的一個新的社會階級是（ ）
A．市民階級 B．新興地主階級 C．奴隸主階級 D．貴族階級
10.“蓋有非常之功，必有非常之人。”以下屬于漢武帝時期出現的“非常之人”是（ ）
A.商鞅 B.管仲 C.董仲舒 D.李斯
11. 假如你生活在公元前5世紀左右的雅典，你可能看到的現象有（ ）
①婦女、兒童、奴隸和外邦人都在參加公民大會
②全國崇尚武力，社會如同軍營
③公民大會上，陶片得票最多的人正要被放逐國外去
④貿易發達，商船頻繁出入港口
A．①② B.①③ C.②③ D. ③④
12．以下關于統治階級為鞏固政權所采取的措施說法錯誤的是( )
A．秦始皇為解決“言語異聲，文字異形”問題，統一文字為隸書
B．漢文帝體恤百姓，除減輕賦稅和徭役外，還減輕刑罰，廢除了肉刑
C．漢武帝“初置刺史部十三州”，主要負責監察事務
D．哈里發通過大規模的對外戰爭，讓阿拉伯在8世紀中葉成為地跨歐亞非三洲的大帝國
13.哪里有壓迫，哪里就有反抗。在擴張過程中，羅馬的奴隸制迅速發展，奴隸處境悲慘，導致奴隸的激烈反抗，這動搖了羅馬共和國的統治。這里的“奴隸的激烈反抗”是指( 　)
A．陳勝、吳廣起義 B．亞歷山大東征
C．斯巴達克起義 D．羅馬與迦太基爭霸
14．右圖所示為“秦朝行政系統簡表”，它直觀地展示了秦朝中央和地方各級行政機構之間的關系，形象地說明了秦朝政治體制的本質。這一政治體制是( )
A．皇帝制 B．郡縣制 C．三公九卿制 D．中央集權制
15.標志著騎馬用具的完備，騎兵的發展從此進入新時期的事件是( )
A．成熟馬鐙的使用 B．武士力量的壯大
C．經濟的繁榮，國勢的強盛 D．基督教的盛行
二、非選擇題（本大題包含3小題，按序為5分、7分、8分，共20分）
16．請將下列主張與學派用線連起來。（5分）
仁者愛人，民貴君輕 道家
萬物虛無，禍福相倚 儒家
兼愛非攻，節用尚儉 墨家
以法為教，今必勝昔 兵家
知己知彼，百戰不殆 法家
17.穿越時空回到古代，這里正進行著最杰出人物的大選，通過競選詞，你知道他們分別是誰嗎？（7分）
（1）我是世界三大宗教創始人之一。我號召人們放棄多神崇拜，只信奉唯一的神安拉，后來我創立的教被阿拉伯人接受，半島也基本實現統一。（ ）
（2）我從小就熱愛科學，勤于思考，我發現了杠桿定律和浮力定律。（ ）
（3）我統一了兩河流域，我在位時制定了最古老的比較完備的成文法典，法典還被刻在了一塊石柱上。（ ）
（4）我當政期間，我們城邦民主制度達到全盛，政治民主，經濟繁榮，文化昌盛，被稱為當時的黃金時代。（ ）
（5）我是共和國的元首，我使羅馬共和國時代進入到帝國時代。（ ）
（6）我是著名的治水英雄，我建立了中國第一個王朝。（ ）
（7）我即位后的第二年開始仿照中國進行改革。改革后，農業、手工業、商業都發展很快，我們國家也從奴隸社會過渡成為一個天皇制的中央集權的封建國家。（ ）
18.閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一：戰國七雄長期征戰，給人民帶來極大的痛苦和災難，不利于經濟、文化的進一步發展和交流。渴望結束割據戰爭，實現國家統一安定已成為當時各族人民的強烈愿望。
材料二：秦地處中國西北部的渭河流域，這一地理位置有助于秦獲得勝利。因為渭河流域大部分地區易守難攻……
材料三：公元前318年，秦占領了四川的產糧大平原，這大大地擴大了秦的地盤，增強了秦的力量。
……
（1）根據材料一與所學知識分析，秦始皇最大的歷史功績是什么？（2分）
（2）除以上三則材料外，你認為秦統一的最重要的原因是什么？為什么這么說？（3分）
材料四：“天下既定……自天子不能具鈞駟（毛色統一的四匹馬）,而將相或乘牛車。” ——《漢書·食貨志》
分析材料中出現的經濟狀況的歷史原因有哪些？（2分）面對這種現狀，統治者采取了怎樣的措施來恢復經濟？（1分）
道德與法治部分（50分）
一、判斷題（本題共10小題，每小題1分，共10分。請判斷對錯，對的選T，錯的選F）
1.網絡阻礙了民主政治的進步。（ ）
2.對違反社會規則行為的處罰，既有紀律等規定的非強制性措施，也有道德等包含的強制性手段。（ ）
3.自由劃定了社會規則的邊界，它受道德、紀律、法律等的約束。（ ）
4.尊重他人是一個人內在修養的外在表現（ ）
5.禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。（ ）
6.當最終他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應當堅守誠信，誠信應無論何時都在個人隱私之上。（ ）
7.法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。（ ）
8.行政處罰包括警告、罰金、沒收違法所得、拘役等。（ ）
9.嚴重的社會危害性是犯罪的法律標志（ ）
10.訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規，最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。（ ）
二、單選題（本大題共10小題，每小題僅一個正確答案，每小題2分，共計20分）
11.觀察如圖親屬關系網絡圖，對該圖解讀正確的是（　　）
①人的本質是單個人所固有的抽象物
②每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”
③人在社會關系中往往只有一種身份
④人的身份可以通過血緣關系來確定
A．②③ B．①② C．②④ D．①④
12.在抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中,浙江大學醫學院附屬第一醫院通過基于互聯網平臺的遠程醫療系統會診全省各地的危重病例精準指導救治。由此可見,互聯網( ）
A.凈化了網絡媒體和社會環境 B.促使機器替代了醫生的診療
C.打破了地域界限和時空限制 D.幫助個人擺脫對社會的依賴
13.針對一些作業輔導類APP(網絡軟件)存在內置游戲、庸俗娛樂和不良內容等問題,我們青少年學生應( )
A.強化自我保護,自覺遠離網絡媒體 B.鉆研網絡技術,擺脫網絡秩序約束
C.節制上網時間,避免沉溺虛擬時空 D.提高媒介素養,善用網絡學習
14.隨著人民生活水平的提高,未成年人的生理、心理及智力發育程度加快。為此,我國民法將限制民事行為能力人的年齡下限標準從原來的“10周歲”下調至“8周歲”。這表明（ )
A.社會生活中的規則無處不在 B.法律是現代社會中最重要的規則
C.未成年人不用遵守社會規則 D.規則會隨著社會發展而發生變化
15.現在市場上的“打折”之風十分盛行，經常會看到這樣的字眼：“廠家直銷”“全部商品兩折起”“揮淚大甩賣”……這些所謂“打折”其實很多都是拉攏顧客的一種幌子。對這樣的行為，正確的認識是（ ）
A.消費者能從中得到許多實惠，所以值得提倡
B.這是帶有欺詐性的商業行為，會危及市場經濟的健康發展
C.不誠信的行為肯定不會引來消費者的購買
D.這是在激烈的市場競爭中的必然選擇，有利于形成優勝劣汰
16.下表是一份“未成年人犯罪與不良行為關系”的抽樣調查結果。對此，下列解讀正確的是( ）
不良行為數量 1種 3種 5種 其他
占未成年人犯罪比例 20% 26% 45% 9%
A.未成年人的不良行為是從違法犯罪開始的
B.未成年人的不良行為與犯罪行為沒有原則界限
C.未成年人違反紀律不要緊,千萬不要違反法律
D.未成年人應防患于未然,自覺杜絕不良行為
17.八年級學生小冬的父母雙雙下崗，家庭生活困難，其父親因與他人發生債務糾紛，被他人打傷，小冬的父親想通過打官司獲得賠償，但是沒有經濟能力。你認為他父親應該（ ）
A.到法院申請減免訴訟費用 B.到當地法律援助中心求助
C.放棄打官司，不了了之 D.到律師事務所請求律師免費為其打官司
18.年輕女子丁某因在西祠胡同轉帖散布地震謠言，被南京警方傳喚并行政拘留。這種行為的性質及處罰方式是（　　）
A．犯罪行為 刑事處罰 B．不道德行為 輿論譴責
C．惡作劇行為 不予追究 D．一般違法行為 行政制裁
19.八年級學生小陳自從結識了一群游手好閑的“朋友”，就變得不愛學習，經常曠課逃學，還因為偷東西、打罵同學受到學校的紀律處分。但他不思悔改，多次攔路搶劫，最終因犯搶劫罪被判刑。我們從中受到的警示有（ ）
①曠課逃學是未珍惜受教育權利 ②違法危害社會，必受刑罰處罰
③珍惜美好生活，認清犯罪危害 ④加強自我防范，拒絕不良行為
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
20.2018年1月5日，G1747次列車在合肥站準備開車時，旅客羅某（女）以等丈夫為由用身體強行扒阻車門關閉，不聽勸阻，造成該次列車延遲發車，公安機關責令羅某認錯改正，并根據《鐵路安全管理條例》對羅某處以2000元罰款，羅某的行為（ ）
A. 不道德，但不違法 B. 屬于行政違法行為
C. 屬于刑事違法行為 D. 屬于民事違法行為
三、材料題（本大題包含2小題，共20分）
21.閱讀材料，回答問題。（10分）
故事一:清朝大學士張英收到家信，得知家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居產生糾紛，要他利用職權疏通關系，打贏這場官司。張英閱信后回詩一首:“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰丝戳撕?，讓出三尺宅基地。鄰居見了，也主動相讓三尺，結果形成了六尺巷。
故事二:紅日亭,溫州民間愛心慈善的代名詞。1972年夏，有五六位退休老人開始在紅日亭向路人免費供應伏茶，后來增加了秋冬施粥，還根據民間習俗與路人分享清明餅、端午粽等時令美食。其間，志愿服務的老人換了又換，人數卻增加了，還有許多人以捐錢捐物的方式參與進來，但他們始終以助人為樂的善舉溫暖著社會。
（1）兩則故事中的哪些親社會行為值得我們學習？
（2）這些親社會行為有什么意義？
（3）青少年應如何養成親社會行為？
22.閱讀材料，回答問題。（10分）
材料一:第四十二條有下列行為之一的，處5日以下拘留或者500元以下款；
情節較重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款:(一)寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；(二)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的……
——摘自《中華人民共和國治安管理處罰法》
材料二:第二百四十三條捏造事實誣告陷害他人，意圖使他人受刑事追究，情節嚴重的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制造成嚴重后果的，處3年以上10年以下有期徒刑。
……
第二百四十六條以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處3年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
——摘自《中華人民共和國刑法》
材料一、材料二分別反映的是對什么性質違法行為的懲處？（4分）
（2）材料一、材料二都涉及了“侮辱、誹謗他人”的違法行為，但為什么后者規定的處罰明顯重于前者？（6分）
高橋初中教育集團2020學年第一學期期中學情調研
八年級歷史與社會·道德與法治參考答案
歷史與社會部分（50分）
一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，共30分）
題 號 1 2 3 4 5 6 7 8
答 案 C B B C A B B A
題 號 9 10 11 12 13 14 15
答 案 A C D A C D A
二、非選擇題（本大題包含3小題，按序為5分、7分、8分，共20分）
16．請將下列主張與學派用線連起來。（5分）
仁者愛人，民貴君輕 道家
萬物虛無，禍福相倚 儒家
兼愛非攻，節用尚儉 墨家
以法為教，今必勝昔 兵家
知己知彼，百戰不殆 法家
17.穿越時空回到古代，這里正進行著最杰出人物的大選，通過競選詞，你知道他們分別是誰嗎？（7分）
（1）穆罕默德 （2）阿基米德 （3）漢謨拉比
（4）伯里克利 （5）屋大維 （6）禹 （7）孝德（或孝德天皇）
18．閱讀下列材料，回答問題。（8分）
（1）結束了諸侯國長期割據混戰的局面，建立起中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。（或滅六國統一全國，或建立起中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家）（2分）
（2）商鞅變法（1分）。
使秦國國力大增，成為戰國中后期實力最強的國家；為以后秦國統一全國奠定了基礎（2分）
（3）秦朝的暴政，秦末農民起義，楚漢戰爭（答出2個得2分）。
休養生息（1分）
高橋初中教育集團2020學年第一學期期中質量檢測
八年級歷史與社會·道德與法治答案
道德與法治部分（50分）
判斷題（本題共10小題，每小題1分，共10分。請判斷對錯，對的選A，錯的選C）
題號 1 2 3 4 5
答案 C C C A A
題號 6 7 8 9 10
答案 C A C C A
單選題（本大題共10小題，每小題僅一個正確答案，每小題2分，共計20分）
題號 11 12 13 14 15
答案 C C D D B
題號 16 17 18 19 20
答案 D B D D B
三、材料題（本大題包含2小題，共20分）
21.（10分）
（1）謙讓(寬容)分享、幫助他人。（2分）
（2）有利于我們養成良好的行為習慣,塑造健康的人格,形成正確的價值觀,獲得他人和社會的接納與認可。（4分）
（3）我們應該樹立積極的生活態度,關注社會,了解社會,積極投身社會實踐,服務社會,養成親社會行為。（4分）
22.（10分）
（1）材料一是行政違法行為，材料二是刑事違法行為。（4分）
（2）因為后者的刑事違法行為即犯罪行為，屬于嚴重的違法行為，與前者的一般違法行為相比，具有更嚴重的社會危害性。犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子也將受到更嚴厲的法律制裁。（6分）

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