資源簡介

第一課第一框 多彩的生命世界 （新授）
【學習目標】
1、情感、態度、價值觀：體會多彩的生命世界。
2、能力：觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
3、知識：知道人類是自然界的一部分，認識生命的獨特性。
【學習重點】世界因生命而精彩
【學習難點】人的生命的獨特性，人類生命與其他生命有著最本質的區別
【學法指導】自主學習、合作探究
【學習過程】
一、【情景導入、目標定向】
1、 收集動物、植物、微生物等生命實體的圖片，并加以適當的說明
2、根據對圖片的理解，用簡要的語言描述自己心目中的生命世界
二、【學案引領，自主探究】
1、在自然界中，生命以__________________________存在著，________是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。
2、人類是________________________，___________________。眾多的________________________、______________________的生命大系統。人類必須________________________________________，
否則，將會危及自身的生存。
3、人類的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有________________________________。4、人類的生命的獨特性表現在哪些方面？
5、每個人的生命價值都是獨一無二的，不可替代的。思考：都體現在哪些方面？
三、【合作探究，交流展示】
1、同小組的同學互相交流，檢查自主學習的效果，并提出疑難問題。
2、師生交流：人類的生命的獨特性表現在哪些方面？
四、【啟發引導，精講點撥】
1、同學甲：我的容貌獨一無二的。同學乙：我的性格與別人不同。
同學丙：我有好多的興趣與愛好。……
（1）以上同學的觀點共同說明了一個什么問題？
（2）請列舉你的觀點也來證明這一問題。
第 周第 課時 總第 課時
2、法國大作家雨果說：“人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活。”
結合本課所學知識，談談你對這段話的理解？
五、【系列訓練，當堂達標】：
（一）、單項選擇題
1、人的生命和其他動物、植物、微生物等生命相比較，其獨特性突出的表現在（ ）
A.人可以說話 B人的生命最具智慧和力量 C動物沒有意識 D人是由猿猴演化而來
2、著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話是說 ①人的生命具有獨特性 ②區別人必須從性格上區分
③每個人的生命都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點④對一個人的區別只看外貌就可以了（ ）A、①②　 B、①③　　 C、②③　　 D、①④　
3、世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價值，多種生命息息相關．需要相互尊重、相互關愛。下列想法或做法體現這種觀點的有 （ ）
①班上同學給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著，“小草正在休息，請勿打擾”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身③人類為了更好地發展經濟，可以破壞自然④我們要積極保護珍稀野生動物，因為他們是與我們同住地球家園的朋友A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4、有一位哲學家曾說過，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”其實，在世界上每個人都是獨一無二的，有自己的獨特性。自我生命的獨特性表現在：
A、人的個性品質是獨特的 B、人的人生道路、人生經歷具有獨特性
C、個人在生活中的價值是獨特的 D、 每個人都可以特立獨行，為所欲為
5、初一（1）班的同學們通過查閱資料，發現人類生命和其他生命形態相比，具有以下幾個特點：人類具有無限的創造力；人生活在種種社會關系中；人類有思想，有意識地去創造生活，創造生活。請你幫初一（1）班的同學們分析一下，他們的發現說明了（ ）
A 人類生命是獨特的 B 人類的生命和其他生命相比別無他樣
C 人類生命沒有特別之處 D 人類生命這些特點其他生命一樣存在
六、【回扣目標，總結反思】依據知識提綱談收獲本課知識點
(1)在自然界中,生命以其豐富多彩的形態存在著.人類要與自然和諧相處.
(2)生命是大自然的奇跡,是地球上最珍貴的財富,世界因為有了生命才如此生動和精彩.
(3)人類是自然界的一部分,是生命世界的一員,人類必須善待大自然、愛護環境，保護動植物。.
(4)人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同,人具有無窮的智慧和巨大的創造力.
(5)正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉,每個人的生命也都是獨一無二的.

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