資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
5.4數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)-粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一練習(xí)
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、選擇題
1．有關(guān)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的說法中，正確的是（
）
A．能提升數(shù)據(jù)分析的效率
B．能豐富人的視覺效果
C．能更好地理解數(shù)據(jù)
D．以上都正確
【答案】D
【解析】
【分析】
【詳解】
本題考查數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
數(shù)據(jù)可視化能提升數(shù)據(jù)分析的效率、能豐富人的視覺效果、能更好地理解數(shù)據(jù)。故本題選D選項(xiàng)
2．對(duì)于數(shù)據(jù)可視化的作用說法不正確的是（
）。
A．散點(diǎn)圖可以清晰地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的空間關(guān)系
B．餅圖可以直觀地呈現(xiàn)各項(xiàng)數(shù)據(jù)所占比例
C．關(guān)系圖可以呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系或空間關(guān)系
D．趨勢(shì)圖可以直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】
本題考查數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
散點(diǎn)圖用于顯示兩個(gè)不同變量之間的關(guān)系，或者用于揭示數(shù)據(jù)的分布趨勢(shì)。當(dāng)數(shù)據(jù)點(diǎn)較多并且需要顯示數(shù)據(jù)集的相似性時(shí)，可以使用散點(diǎn)圖。A說法錯(cuò)誤，故本題選A選項(xiàng)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
3．小新同學(xué)所在研究小組想要調(diào)查“疫情期間學(xué)生的視力下降與上網(wǎng)課的關(guān)系”，在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查與分析時(shí)，小組可以采用以下哪些數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)工具（
）21cnjy.com
A．問卷星
B．騰訊在線文檔
C．思維導(dǎo)圖工具
D．多媒體課件
【答案】ABC
【解析】
【分析】
【詳解】
本題考查數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)工具相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
問卷星、騰訊在線文檔、思維導(dǎo)圖工具都屬于數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)工具。故本題選ABC選項(xiàng)
二、簡(jiǎn)答題
4．以下數(shù)據(jù)為1945年—2015年間登陸我國(guó)的臺(tái)風(fēng)數(shù)據(jù)記錄。按數(shù)據(jù)流計(jì)算，嘗試使用數(shù)據(jù)分析的方法，建立模型推測(cè)下一次臺(tái)風(fēng)登陸我國(guó)的地點(diǎn)及時(shí)間，并闡述你的理由。www.21-cn-jy.com
圖1
圖2
圖3
【答案】下一次臺(tái)風(fēng)登陸我國(guó)的廣東，2016年7月上旬（根據(jù)出現(xiàn)頻率的推斷）
【解析】
【分析】
【詳解】
本題考查數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
可以采用關(guān)聯(lián)分析法就是分析并發(fā)現(xiàn)存在于大量數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性或相關(guān)性，從而描述一個(gè)事務(wù)中某些屬性同時(shí)出現(xiàn)的規(guī)律和模式。關(guān)聯(lián)分析的基本算法如下：21教育網(wǎng)
掃描歷史數(shù)據(jù)，并對(duì)每項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行頻率次數(shù)統(tǒng)計(jì)
構(gòu)建候選項(xiàng)集C1，并計(jì)算其支持度，即數(shù)據(jù)出現(xiàn)頻率次數(shù)與總數(shù)的比
對(duì)候選項(xiàng)集的支持度進(jìn)行篩選，篩選的數(shù)據(jù)項(xiàng)支持度應(yīng)當(dāng)不小于最小支持度，從而形成頻繁項(xiàng)集L1
對(duì)頻繁項(xiàng)集L2進(jìn)行連接生成候選項(xiàng)集C2，重復(fù)上述步驟，最終形成頻繁K項(xiàng)集或者最大頻繁項(xiàng)集
三、判斷題
5．?dāng)?shù)據(jù)可視化是指以圖形、圖像和動(dòng)畫等方式更加直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析結(jié)果，揭示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、趨勢(shì)和規(guī)律等。（______）
【答案】正確
【解析】
【詳解】
本題考查的是數(shù)據(jù)可視化。數(shù)據(jù)可視化是指以圖形、圖像和動(dòng)畫等方式更加直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析結(jié)果，揭示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、趨勢(shì)和規(guī)律等。題干的說法是正確的。21·cn·jy·com
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精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
2
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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、選擇題
1．有關(guān)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的說法中，正確的是（
）
A．能提升數(shù)據(jù)分析的效率
B．能豐富人的視覺效果
C．能更好地理解數(shù)據(jù)
D．以上都正確
2．對(duì)于數(shù)據(jù)可視化的作用說法不正確的是（
）。
A．散點(diǎn)圖可以清晰地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的空間關(guān)系
B．餅圖可以直觀地呈現(xiàn)各項(xiàng)數(shù)據(jù)所占比例
C．關(guān)系圖可以呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系或空間關(guān)系
D．趨勢(shì)圖可以直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)
3．小新同學(xué)所在研究小組想要調(diào)查“疫情期間學(xué)生的視力下降與上網(wǎng)課的關(guān)系”，在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查與分析時(shí)，小組可以采用以下哪些數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)工具（
）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
A．問卷星
B．騰訊在線文檔
C．思維導(dǎo)圖工具
D．多媒體課件
二、簡(jiǎn)答題
4．以下數(shù)據(jù)為1945年—2015年間登陸我國(guó)的臺(tái)風(fēng)數(shù)據(jù)記錄。按數(shù)據(jù)流計(jì)算，嘗試使用數(shù)據(jù)分析的方法，建立模型推測(cè)下一次臺(tái)風(fēng)登陸我國(guó)的地點(diǎn)及時(shí)間，并闡述你的理由。21教育網(wǎng)
圖1
圖2
圖3
三、判斷題
5．?dāng)?shù)據(jù)可視化是指以圖形、圖像和動(dòng)畫等方式更加直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析結(jié)果，揭示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、趨勢(shì)和規(guī)律等。（______）
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