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(共16張PPT)
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誰在運動
這種情形究竟是怎么回事?
小小竹排江中游，
巍巍青山兩岸走。
誰動過
先記住并排站立的同學的位置，再轉過身去，讓同學移動位置，再面對大家，判斷誰動過。
在游戲中我們根據什么來判斷誰移動過?
相對于沒有移動的大樹，誰的位置變化了，就說明誰動過。
誰在運動
坐在車內，我們怎樣知道汽車是在運動的?
判斷物體是運動還是靜止，要看以哪個物體作標準。
這個被選作標準的物體叫參照物。
參照物
參照物
將書本放在課桌上，把鋼筆放在書本上，用手緩慢地推動書本，使書本載著鋼筆沿桌面向前移動，思考回答下面問題：
(1)選取課桌作標準，鋼筆是
運動
的；課本是
運動
的。
(2)選取課本作標準，鋼筆是
靜止
的；課桌是
運動
的。
(3)選取鋼筆作標準，課本是
靜止
的；課桌是
運動
的。
推動小車，觀察記錄靜物(樹木)與人偶的位置變化。
我們的分工
1.文思負責推小車運動。
2.王飛負青每隔1秒報時。
3.李強負責標注人偶的位置。
4.胡小楠(non)負責記錄位置序號。
5.實驗完成后，大家共同來測量。
分析靜物與人偶(車)之間位置的變化，你有什么發現?
通過實驗我們會發現，以路邊的靜物為參照，汽車和車上的人的位置隨時在發生變化。
我們還可以想象以車上的人為參照，路邊靜物的位置也在隨時發生變化。
連出小車經過的路徑，你有什么發現?
運動物體通過的路徑叫作物體的運動軌跡，運動軌跡是一條直線的運動，叫作直線運動。
運動軌跡是曲線的運動，叫作曲線運動。
想一想，我們生活中的運動哪些是直線運動，哪些是曲線運動?
直線運動:電梯上下運動、樹上蘋果落地、火箭發射等。
曲線運動:鐘擺的運動、車輪的轉動、鳥類的飛行路線、踢出去的足球等。
拓展
一、找一找、說一說生活中更多物體的直線運動和曲線運動？?
（1）射出的箭（2）跳躍的袋鼠（3）飛舞的蝴蝶
（4）飄落的樹葉（5）飛機的起飛過程?
通過分析，這些運動過程中既有直線運動也有曲線運動。?
生活中物體的運動是多種多樣的，運動的路線既有直線運動也有曲線曲線。
確定物體的方位，在我們的生活中也非常重要。人類早期，人們要穿越叢林、沙漠、草原，所用的指引工具是樹木和山頭，或依靠太陽、北極星等。隨后出現地圖、指南針等更實用的工具。現代人們的出行則會用到導航系統。
北斗系統到底能干啥

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