資源簡介 2函數的單調性與導數一、.函數的單調性與導數的關系函數y=f(x)在區間(a,b)內可導,(1)若f′(x)>0,則f(x)在區間(a,b)內是單調遞增函數;(2)若f′(x)<0,則f(x)在區間(a,b)內是單調遞減函數;(3)若恒有f′(x)=0,則f(x)在區間(a,b)內是常數函數.二、函數的變化快慢與導數的關系如果一個函數在某一范圍內導數的絕對值較大,那么這個函數在這個范圍內變化較_快,其圖象比較陡峭_.即|f′(x)|越大,則函數f(x)的切線的斜率絕對值越大,函數f(x)的變化率就越大.常用結論(1)在某區間內f′(x)>0(f′(x)<0)是函數f(x)在此區間上為增(減)函數的充分不必要條件.(2)可導函數f(x)在(a,b)上是增(減)函數的充要條件是對?x∈(a,b),都有f′(x)≥0(f′(x)≤0)且f′(x)在(a,b)上的任何子區間內都不恒為零.技巧1利用導數研究函數的單調性例1、函數f(x)=cosx-x在(0,π)上的單調性是( )A.先增后減 B.先減后增C.增函數D.減函數【答案】D【解析】∵f′(x)=-sinx-1<0,∴f(x)在(0,π)上是減函數,故選D.例2、(1)(2019·臨沂高二檢測)f′(x)是函數y=f(x)的導函數,若y=f′(x)的圖象如圖所示,則函數y=f(x)的圖象可能是( )(2)證明:函數f(x)=在區間(0,2)上是單調遞增函數.[解析] (1)由導函數圖象可知函數f(x)在(-∞,0)上增函數,排除A,C,在(0,2)上為減函數,排除B,故選D.(2)證明:∵f(x)=,∴f′(x)=,令f′(x)>0.可知lnx<1,即0故函數f(x)=的單調增區間為(0,e),又(0,2)?(0,e),∴函數f(x)=在(0,2)上為單調增函數.『規律總結』 1.函數的圖象與函數的導數關系的判斷方法(1)對于原函數,要重點考查其圖象在哪個區間內單調遞增,在哪個區間內單調遞減.(2)對于導函數,則應考查其函數值在哪個區間內大于零,在哪個區間內小于零,并考查這些區間與原函數的單調區間是否一致.2.利用導數證明或判斷函數單調性的思路求函數f(x)的導數f′(x):(1)若f′(x)>0,則y=f(x)在(a,b)上單調遞增;(2)若f′(x)<0,則y=f(x)在(a,b)上單調遞減;(3)若恒有f′(x)=0,則y=f(x)是常數函數,不具有單調性.技巧2求函數的單調區間例3、求下列函數的單調區間:(1)f(x)=x3-3x+1;(2)f(x)=x+(b>0).[解析] (1)函數f(x)的定義域為R,f′(x)=3x2-3,令f′(x)>0,則3x2-3>0.即3(x+1)(x-1)>0,解得x>1或x<-1.∴函數f(x)的單調遞增區間為(-∞,-1)和(1,+∞),令f′(x)<0,則3(x+1)(x-1)<0,解得-1<x<1.∴函數f(x)的單調遞減區間為(-1,1).(2)函數f(x)的定義域為(-∞,0)∪(0,+∞),f′(x)=(x+)′=1-,令f′(x)>0,則(x+)(x-)>0,∴x>,或x<-.∴函數的單調遞增區間為(-∞,-)和(,+∞).令f′(x)<0,則(x+)(x-)<0,∴-<x<,且x≠0.∴函數的單調遞減區間為(-,0)和(0,).『規律總結』 1.利用導數求函數f(x)的單調區間的一般步驟為:(1)確定函數f(x)的定義域;(2)求導數f′(x);(3)在函數f(x)的定義域內解不等式f′(x)>0和f′(x)<0;(4)根據(3)的結果確定函數f(x)的單調區間.2.若y=f(x)在(a,b)內可導,f′(x)≥0或f′(x)≤0且y=f(x)在(a,b)內導數為0的點僅有有限個,則y=f(x)在(a,b)內仍是單調函數,例如:y=x3在R上f′(x)≥0,所以y=x3在R上單調遞增.一、單選題1.函數f(x)=x-lnx的單調遞減區間為( )A.(0,1)B.(0,+∞)C.(1,+∞)D.(-∞,0),(1,+∞)【答案】A【解析】函數的定義域是(0,+∞),且f′(x)=1-=,令f′(x)<0,得02.函數f(x)=(x-3)ex的單調遞增區間是( )A.(-∞,2) B.(0,3)C.(1,4) D.(2,+∞)[解析] ∵f(x)=(x-3)ex,∴f′(x)=ex+(x-3)ex=(x-2)ex,由f′(x)>0得x>2,∴選D.2.(2020·德州高二檢測)若函數y=f(x)的導函數在區間[a,b]上是增函數,則函數y=f(x)在區間[a,b]上的圖象可能是( )[解析] ∵f′(x)在[a,b]上為增函數,∴f(x)在[a,b]上的切線斜率k隨x的增大而增大,故選A.3.(2020·宣城二模)若函數f(x)=x3-2ax2-(a-2)x+5恰好有三個單調區間,則實數a的取值范圍為( )A.-1≤a≤2 B.-2≤a≤1C.a>2或a<-1 D.a>1或a<-2[解析] 若函數f(x)有3個單調區間,則f′(x)=4x2-4ax-(a-2)有2個零點,故Δ=16a2+16(a-2)>0,解得a>1或a<-2,故選D.4.(2020·重慶高二檢測)函數f(x)=x2-lnx的單調遞減區間為( C )A.(-1,1) B.(-∞,1)C.(0,1) D.(1,+∞)[解析] 函數f(x)=x2-lnx的定義域為(0,+∞),f′(x)=x-,令f′(x)<0,即x-<0,解得05、函數f(x)=ex-x的單調遞增區間是________,單調遞減區間是________.答案 (0,+∞) (-∞,0)解析 由f′(x)=ex-1>0,解得x>0,故其單調遞增區間是(0,+∞);由f′(x)<0,解得x<0,故其單調遞減區間為(-∞,0).6、已知定義在區間(-π,π)上的函數f(x)=xsinx+cosx,則f(x)的單調遞增區間是______________________.答案 和解析 f′(x)=sinx+xcosx-sinx=xcosx.令f′(x)=xcosx>0,則其在區間(-π,π)上的解集為∪,即f(x)的單調遞增區間為和.【點睛】確定函數單調區間的步驟(1)確定函數f(x)的定義域.(2)求f′(x).(3)解不等式f′(x)>0,解集在定義域內的部分為單調遞增區間.(4)解不等式f′(x)<0,解集在定義域內的部分為單調遞減區間.1.【2020年高考全國Ⅰ卷理數】已知函數.(1)當a=1時,討論f(x)的單調性;【解析】(1)當a=1時,f(x)=ex+x2–x,則=ex+2x–1.故當x∈(–∞,0)時,<0;當x∈(0,+∞)時,>0.所以f(x)在(–∞,0)單調遞減,在(0,+∞)單調遞增.2.【2020年高考全國Ⅱ卷理數】已知函數.(1)討論f(x)在區間(0,π)的單調性;【解析】(1).當時,;當時,.所以在區間單調遞增,在區間單調遞減.3.【2019年高考天津理數】設函數為的導函數.(Ⅰ)求的單調區間;【答案】(Ⅰ)的單調遞增區間為的單調遞減區間為.【解析】(Ⅰ)由已知,有.因此,當時,有,得,則單調遞減;當時,有,得,則單調遞增.所以,的單調遞增區間為的單調遞減區間為.4.【2019年高考浙江】已知實數,設函數(1)當時,求函數的單調區間;【答案】(1)的單調遞增區間是,單調遞減區間是;【解析】(1)當時,.,所以,函數的單調遞減區間為(0,3),單調遞增區間為(3,+).5.【2017天津,理20】設,已知定義在R上的函數在區間內有一個零點,為的導函數.(Ⅰ)求的單調區間;【答案】(Ⅰ)增區間是,,遞減區間是.【解析】(Ⅰ)解:由,可得,進而可得.令,解得,或.當x變化時,的變化情況如下表:x+-+↗↘↗所以,的單調遞增區間是,,單調遞減區間是.6.【2016年高考北京理數】設函數,曲線在點處的切線方程為,[](1)求,的值;(2)求的單調區間.【答案】(Ⅰ),;(2)的單調遞增區間為.【解析】(1)根據題意求出,根據,,求,的值;(2)由題意知判斷,即判斷的單調性,知,即,由此求得的單調區間.試題解析:(1)因為,所以.依題設,即解得;(2)由(Ⅰ)知.由即知,與同號.令,則.所以,當時,,在區間上單調遞減;當時,,在區間上單調遞增.[]故是在區間上的最小值,從而.綜上可知,,,故的單調遞增區間為.今天錯在哪里啦?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫