資源簡介

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
利津縣小學(xué)科
年級班第小組時(shí)間
實(shí)驗(yàn)類型分組√)演示(
實(shí)驗(yàn)名稱
2、《火山》模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)
實(shí)教師
驗(yàn)準(zhǔn)備三腳架、酒精燈、火柴。
器學(xué)生
材友士豆泥、番茄醬、金屬盒
我的猜想學(xué)生可能說:番茄醬受熱后會從土豆泥中冒出來。
參考:
實(shí)驗(yàn)過程
1、用番茄醬做巖漿,土豆泥做地殼,把土豆泥放在金屬盒中,做成山的形狀,
過并在土豆泥的中間挖個(gè)小洞,倒入適量番茄醬包好。
2、把金屬盒放到鐵架臺上,用酒精燈加熱,看到巖漿從地殼薄的地方或有裂
縫的地方噴出,形成火山。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象番茄醬會穿過土豆泥冒出來
地殼越往深處溫度越高,壓力越大,巖漿像燒熔了的玻璃似的,通過巖
實(shí)驗(yàn)結(jié)論石空隙或裂縫向上運(yùn)動。隨著巖漿不斷上升,遇到薄弱的地表時(shí),巖漿會噴
出地表形成火山。
膏高版小學(xué)料學(xué)車級上冊
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
利津縣小學(xué)科
年級班第小組時(shí)間
實(shí)驗(yàn)類型分組√)演示()
實(shí)驗(yàn)名稱
3、《地震》地震成因的模擬實(shí)驗(yàn)
實(shí)教師
驗(yàn)準(zhǔn)備
器學(xué)生
材范女細(xì)木棍或竹筷、毛巾。
我的猜想學(xué)生可能說:毛巾會變形,竹筷受到壓力會折斷。
實(shí)
參考:
驗(yàn)
1、用不同顏色的毛巾做地層,將毛巾疊成幾層,向中間擠壓,看毛巾有什么
過變化?
2、用細(xì)木棍或竹筷做地殼,拿一根筷子,慢慢用力彎曲,體會手上有什么感
程覺觀察發(fā)生的現(xiàn)象。同時(shí)用兩根筷子試試
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、用力擠壓毛巾毛巾會形成褶皺。
2、筷子會斷裂,手感覺到麻木。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
巖層在受到外力時(shí)會發(fā)生變形,形成褶皺,當(dāng)受到的外力大到不能承受
時(shí),巖層就會突然斷裂,形成地震。
膏高版小學(xué)科學(xué)豆級上冊
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
利津縣小學(xué)科
年級班第小組時(shí)間
實(shí)驗(yàn)類型|分組√)演示()
實(shí)驗(yàn)名稱
4、《做一塊卵石》卵石磨圓的模擬試驗(yàn)
實(shí)教師有蓋的大口玻璃瓶、水
驗(yàn)準(zhǔn)備
暴學(xué)生
材漣碎磚塊
我的猜想|學(xué)生可能說:碎磚塊在水的沖刷和互相碰撞下變得光滑。
實(shí)
參考:
驗(yàn)
1、用錘子把磚敲成碎磚塊。
2、把碎磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里,把瓶口擰緊
過
3、用力搖晃瓶子,過一段時(shí)間后進(jìn)行觀察
程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)|觀察到碎磚塊沒有了棱角,變得光滑起來。
在水的沖刷和磚塊的相互碰撞、摩擦的過程中,使碎磚塊棱角消失,變
實(shí)驗(yàn)結(jié)論得光滑起來
膏高版小學(xué)料學(xué)級上冊
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
利津縣小學(xué)科學(xué)
年級班第小組時(shí)間
實(shí)驗(yàn)類型分組√)演示()
實(shí)驗(yàn)名稱
4、《做一塊卵石》溫度對巖石破壞作用的模擬實(shí)驗(yàn)
實(shí)教師酒精燈、燃燒鉗、燒杯、冷水。
驗(yàn)準(zhǔn)備
器「學(xué)生
材友頁巖
我的猜想學(xué)生可能說:巖石受熱會發(fā)生破碎
實(shí)
驗(yàn)參考
先點(diǎn)燃酒精燈,用燃燒鉗夾緊巖石,利用火焰的外焰加熱。掌握好加熱
過程
時(shí)間,加熱巖石后馬上把它放入水中,反復(fù)幾次。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象巖石表面出現(xiàn)裂縫,有的一塊塊往下掉碎屑
實(shí)驗(yàn)結(jié)論巖石在溫度等因素的長期作用下發(fā)生破碎現(xiàn)象
膏高版小學(xué)科學(xué)五級上冊

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