資源簡介

課 題 §18.3生態系統
的自我調節 復備人
教學時間
教學目標： 知識目標：
1、認同生態系統具有一定的自我調節能力
2、描述生態系統的相對穩定和生態平衡
3、概述生態系統的自我調節能力是有限的
能力目標：
1、培養學生收集、分析資料和交流的能力
2、學會將所學知識與生活、環境、社會等實際問題相聯系，并運用到生活中去
3、嘗試用坐標、曲線圖或直方圖來表示并分析幾種生態因素之間的關系
情感態度和價值觀目標：
1、培養學生熱愛大自然、愛護生物的情感，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識
2、關注與生物學有關的社會問題，具有社會責任感
3、通過人與生態系統之間的相互影響，相互作用，使學生初步形成辨證唯物注意觀點。
教學重點： 理解生態系統的自我調節能力是有限的。
教學難點： 學會用直方圖、食物鏈分析幾種生物因素之間的關系。
教學方法： 探究、討論等方法。
教學媒體： 課件。
【教學過程】： 導入
播放《食物鏈的故事》引導學生思考這個故事告訴我們什么道理？
生：這個故事告訴我們，世界上千萬種生物組成了一臺十分巧妙的“機器”，各種生物是這臺機器的零件，他們互相依賴，互相影響，如果人類不小心無意中觸動了機器中的一個零件，就可能帶來許多麻煩。
二、生態系統具有自我調節功能
師：在一片草原上，當雨量充沛、氣候適宜時，草木生長得十分繁茂，由于有了充足的食物，老鼠的數量急劇增加，同學們，你們想想，老鼠的數量會無限制地增加嗎？
生：（討論）不會，當老鼠的數量增加時，蛇、鷹也因為有了豐富的食物來源，數量增加，相反由于食物缺乏和天敵數量的增加，老鼠的數量減少，草因老鼠的數量減少又繁茂起來，如此循環下去，老鼠的數量就不會無限制地增長。
師：這說明生態系統具有怎樣的特點？
生：（討論）說明生態系統具有穩定性。
師：也說明了生態系統具有一定的自我調節能力。
師：那么就請大家嘗試用坐標、曲線表示草、鼠、鷹間的關系
三、生態系統的調節能力是有限的
師：同樣是一片草原，人們過度放牧牛羊，草原會有什么變化呢？
生：（討論）草原會被破壞，再也長不出草來，最后變成一片沙漠。
師：這個例子又說明了什么問題呢？
生：（討論）這說明草原如果被過度利用，就會超出它的自我調節范圍，就會有負面影響。
師：非常好！這個例子也說明了生態系統的自我調節能力是有一定限度的，超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。到底什么樣的生態系統不容易遭到破壞呢？
生：一般說生態系統的成分越單純，營養結構越簡單，自我調節能力就越小，穩定性就越低。那些生物種類多、數量多，自然條件好的生態系統不容易遭到破壞。
師：同學們請思考：熱帶雨林、北方針葉林、溫帶落葉林和熱帶草原生態系統，哪個自我調節能力最大？
生：熱帶雨林生態系統的自我調節能力最大。
資料分析：森林大火，厄爾尼諾現象
生：地震等原因可能造成生態系統的嚴重破壞，但是更為嚴重的是人類自身的生活和生產也對生態環境產生不良影響。（沙塵暴，海嘯）
師：那么你還知道哪些破壞生態系統平衡的事例呢？
生：自然因素：火山爆發、地震、泥石流、洪水泛濫、臺風海嘯等；人為因素：人類在生產、生活活動中對大自然不合理地開發，如修建大型工程、大量排放有毒物質、引進或毀滅某些生物物種、大量地施用農藥或化肥等。
四、環保教育
師：要使我們周圍的生存環境變好，我們每個人必須愛護生物，保護生物的多樣性。
生：（分析、討論）在食物鏈中，有毒物質會隨著營養級的升高而不斷積累。最終危害到人類的安全。
師：很好。那么這些有毒物質是從哪里來的呢？
生：工廠排放的廢水，廢電池隨手扔入水中，生活污水排入水中……
師：這說明了人類活動對生態系統的破壞，最終威脅人類自身，所以為了我們的生存，為了地球的生存，讓我們珍惜環境吧！
【創設情景】：
課件播放《食物鏈的故事》引導學生思考這個故事告訴我們什么道理？從而發現生態系統是一個整體。
【明確目標】：
1、認同生態系統具有一定的自我調節能力
2、描述生態系統的相對穩定和生態平衡
3、概述生態系統的自我調節能力是有限的
一、回顧、預習與交流
【舊知回顧】：
在上新課前，先回顧一下植物的光合作用現象。
【新知導學】：
課件播放《食物鏈的故事》引導學生思考這個故事告訴我們什么道理？從而發現生態系統是一個整體。
二、合作、研討與點撥
活動一、探究生態系統具有自我調節功能
活動二、探究生態系統的調節能力是有限的
三、總結、反思與提升
【回扣目標】：
1、認同生態系統具有一定的自我調節能力
2、描述生態系統的相對穩定和生態平衡
3、概述生態系統的自我調節能力是有限的
【拓展提升】：
通過本節課的學習，了解到人類活動對生態系統的破壞，最終威脅人類自身，所以為了我們的生存，為了地球的生存，讓我們珍惜環境吧！
四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業】：《生物學同步練習》
【作業布置】：收集關于生態系統失調的資料。
【板書設計】：
1.生態系統具有一定的自我調節能力
2.概述生態系統的自我調節能力是有限的
復 備 欄

【教學反思】

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