資源簡介

第20章 第2節(jié) 動物的發(fā)育
學習目標：
1、說出鳥類、兩棲類等動物的發(fā)育過程。
2、描述雞、青蛙等動物各個不同發(fā)育階段的特點。
教學過程：
活動一、鳥類的發(fā)育（教材P111-112）
【自主學習】
1、動物通過 產(chǎn)生的幼體離開母體或卵膜后，必須經(jīng)過 階段，才能形成一個成熟的個體，這就是動物的發(fā)育。成熟的個體有可以通過 產(chǎn)生新的一代。
2、大多數(shù)鳥類的受精卵在 體內就開始發(fā)育，鳥卵產(chǎn)出體外后，不能及時被親鳥孵化，則胚胎會停止 。若親鳥及時孵化，胚胎在親鳥 的影響下，繼續(xù)進行 發(fā)育，并逐漸發(fā)育成 。
【合作探究】
1、根據(jù)“觀察雞的發(fā)育過程”視頻的活動，回答問題：
（1）活動交流:觀察教材P111圖20-4
對選取的已孵化3天、7天、14天和20天的雞蛋度量和稱重，將數(shù)據(jù)填入下列表中或書中P112表格中。
雞蛋的發(fā)育天數(shù) 雞蛋的質量∕g 雞蛋的長度∕cm 胚胎發(fā)育的情況
第3天


第7天


第14天


第20天


（2）觀察所選取的雞蛋，從外形比較，它們的大小___________,
（3）根據(jù)孵化時間由短到長的順序,通過稱重,可以知道它們的重量變化是. 。
（4） 雞卵重量減輕原因有哪些？
（5） 雞等卵生動物的胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)物質完全是由_______________提供的。
【深化拓展】
1、所有的雞蛋都能孵化出小雞嗎?為什么？沒有孵出小雞的雞蛋是壞蛋嗎。
2、老母雞“抱窩”時，經(jīng)常用堅硬的喙撥動雞蛋，這對雞蛋有何意義？。
3、剛產(chǎn)出的鳥卵內含有的是受精卵，還是正在發(fā)育的胚胎？為什么？
活動二：早成鳥和晚成鳥（教材p112和小資料
【自主學習】
1、鳥卵孵化到一定階段，雛鳥會破殼而出。有些鳥如 ，雛鳥破殼而出，全
有 。
我們把這一類鳥成為 鳥。
2、有些雛鳥如 等，則發(fā)育還
。不能隨親鳥自行覓食我們把這一類鳥成為 鳥。
3、麻雀的孵化期是 天左右。雞的孵化期是 天左右。鵝的孵化期是 天左右。
【合作探究】
1、連 連看
雛雞
喜鵲
早成鳥
大雁
白頭翁
晚成鳥
野 鴨
麻 雀
【深化拓展】
1、晚成鳥的幼鳥以 為食，對保護植被有什么意義？
2、不同的鳥卵的孵化期與卵的大小有什么聯(lián)系？
活動三、兩棲類的發(fā)育（教材P113；教材P116-信息庫“青蛙的發(fā)育過程”）
【自主學習】
1、兩棲類動物的受精方式一般都是 ，雌、雄蛙抱對，精子與卵在 中完成受精作用，形成 。
2、由受精卵孵化出 ，剛孵化出時，有一條扁而長的 ，用頭部兩側
的 呼吸。隨著外鰓的消失，長出 ，這時的蝌蚪外形和內部結構都與魚相似。
3、經(jīng)過40多天的發(fā)育，蝌蚪先長出 ，然后再長出 ，隨著尾和內鰓的萎縮消失，逐漸發(fā)育成具有四肢的并用 呼吸的幼蛙。幼蛙逐漸發(fā)育成能夠在 上生活的 。
4、青蛙的發(fā)育經(jīng)歷 、 、 和 4個時期。而且蝌蚪和成蛙在 和
方面有著顯著的變化，因此，青蛙的發(fā)育屬于 。
【合作探究】
根據(jù)“觀察青蛙的發(fā)育過程”的活動，回答問題：
（1）觀察教材P113圖20-5，列表比較早期蝌蚪與成蛙在形態(tài)結構、生活習性有什么不同。
? 蝌 蚪 成 蛙
呼吸器官 ? ?
尾 ?
四肢 ? ?
生活環(huán)境 ? ?
（2）為什么把青蛙的發(fā)育叫做變態(tài)發(fā)育？
。
【深化拓展】
1、青蛙的生殖方式和發(fā)育方式分別是什么？
2、和青蛙發(fā)育方式相同的動物還有那些？
3、青蛙的整個發(fā)育過程中，對人類有益的時期
是哪個時期？為什么？
青蛙的整個發(fā)育過程中，對人類有益的時期是哪個時期？為什么？
達標檢測：
一、選擇題：
1.小麥和青蛙個體發(fā)育的起點都是 （ ）
A．卵細胞的成熟 B．精子的成熟
C．受精卵 D．胚或胚胎
2. “梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的（ ）
A．求偶 B．筑巢 C．產(chǎn)卵 D．孵卵
3． “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是雄蛙在（ ）
A.求偶 B.報警 C.呼吸 D．戲水
4、雛鳥發(fā)育成成鳥的成活率高，其主要原因包括（ ）
①體內受精 ②卵生 ③體外受精
④卵外有卵殼保護 ⑤親鳥有孵卵、育雛行為 ⑥胎兒
A、 ①④⑤ B、①④⑤⑥ C、②③ D、①②④⑤
5、小紅的姥姥在籠子了養(yǎng)了兩只母雞。它們能生蛋并孵出小雞嗎（ ）
A、不能生蛋，當然也不能孵出小雞 B、能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞
C、能生蛋，但該蛋不能孵出小雞 D、能生蛋，該蛋也能孵出小雞
6、下列鳥類屬于早成鳥的是（ ）
A、鴿 B、喜鵲 C、麻雀 D、鴨
7、鳥類胚胎發(fā)育的部位是（ ）
A、胎盤 B、子宮 C、卵黃 D、胚盤
8、某同學捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是（ ）
A、無法呼吸 B、饑餓 C、驚嚇 D、水質有問題
9從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（ ）
A、鰾、鰓、肺 B、外鰓、肺 C、內鰓、肺 D、外鰓、內鰓、肺
10的整個發(fā)育過程中，對人類有益的時期是（ ）
A、受精卵發(fā)育成胚胎期，此時不需要食物
B、任何時期都一樣，都吞食害蟲
C、蝌蚪期，此時長出后肢，可以登上陸地
D、成蛙期，此時既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲
二、下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→ 。
(2)圖中的B用 (填“外鰓”或“肺”)呼吸。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，青蛙進行 (填“體內”或“體外”)受精。
(4)蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為 (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。
答案
活動一、鳥類的發(fā)育（教材P111-112）
【自主學習】
1.生殖、發(fā)育、生殖 2.雌鳥、發(fā)育、體溫、胚胎、幼雛。
【合作探究】
1、根據(jù)“觀察雞的發(fā)育過程”視頻的活動，回答問題：
（1）略（2）均勻、（3）減輕（4）①胚胎發(fā)育過程中進行呼吸作用消耗大量的有機物
②胚胎發(fā)育過程中散失大量的水分（5）卵黃
【深化拓展】
1、不能，沒有孵出小雞的雞蛋是沒受精的雞蛋
2、對雞蛋進行翻滾，讓雞蛋受熱均勻，有利雞卵的孵化提高后代的成活率
3、正在發(fā)育的胚胎，一個雞卵的形成一般需要26小時，雞卵產(chǎn)出以前，受精卵已經(jīng)發(fā)育一段時間了。
活動二：早成鳥和晚成鳥（教材p112和小資料
【自主學習】
1、鴨、鵝、大雁、孔雀 稠密的絨毛，腿足有力，立刻就能跟隨親鳥自行覓食
早成
2、麻雀、燕子、鴿子 不充分，身上絨毛很少，腿足軟弱，沒有獨立生活能力
晚成
3、 12、21、31
【合作探究】
1、連 連看
早成鳥 雛雞 大雁 野鴨
晚成鳥 喜鵲 白頭翁 麻 雀

【深化拓展】
1、昆蟲 晚成鳥一生吃大量的昆蟲，大大降低了植物蟲害的發(fā)生，有力植物防治病蟲害。
2、 鳥卵越大，孵化期越長
活動三、兩棲類的發(fā)育（教材P113；教材P116-信息庫“青蛙的發(fā)育過程”）
【自主學習】
1、體外受精、水、受精卵 2、蝌蚪、尾、內鰓、外鰓
3、后肢、前肢、肺、陸地、成蛙4、卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
【合作探究】
根據(jù)“觀察青蛙的發(fā)育過程”的活動，回答問題：
（1）觀察教材P113圖20-5，列表比較早期蝌蚪與成蛙在形態(tài)結構、生活習性有什么不同。
? 蝌 蚪 成 蛙
呼吸器官 ?鰓 ? 肺
尾 ? 有 無
四肢 ? 無 ? 有
生活環(huán)境 ? 水 ? 有
（2）蝌蚪和成蛙在形態(tài)結構和生活習性方面有著顯著的變化。
【深化拓展】
1、體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育 2、大鯢、蠑螈、蟾蜍 3、成蛙時期。因為成蛙吃掉大量害蟲，防治植物的病蟲害，避免農(nóng)作物減產(chǎn)。維持生態(tài)平衡。
達標檢測：
一、選擇題
1、 C 2、A 3、 A 4、D 5、C 6、D 7、A 8、A 9、D 10、D
二、下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）、B、C、E、A
（2）外鰓、（3）體外、（4）變態(tài)
備 選 題
1．下列鳥類屬于早成鳥的是（ D ）
A、鴿 B、喜鵲 C、麻雀 D、鴨
2．蛋雞場生產(chǎn)的雞卵不能孵化成雛雞的原因是（ A ）
A、卵未受精 B、卵不正常 C、卵已被破壞 D、溫度低
3．旭旭經(jīng)過十多天的觀察后，發(fā)現(xiàn)他家的小家鴿終于孵出來了。請你幫他選出不屬于家鴿雛鳥的特點的是（ A）
A、腿足有力 B、全身裸露 C、眼未睜開 D、由親鳥喂養(yǎng)
4．徐州養(yǎng)雞場養(yǎng)了兩萬母雞。它們能生蛋并孵出小雞嗎（ C ）
A、不能生蛋，當然也不能孵出小雞 B、能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞
C、能生蛋，但該蛋不能孵出小雞 D、能生蛋，該蛋也能孵出小雞
5．老母雞“抱窩”時，經(jīng)常用堅硬的喙撥動雞蛋，這對雞蛋有何意義（ C ）
A、母雞挑選喜歡的雞蛋 B、母雞數(shù)雞蛋的個數(shù)
C、使雞蛋的各部分受熱均勻 D、沒有意義
6． 小雞破殼而出后與“幼鴿”的區(qū)別是（ D ）
A、眼未睜開 B、母雞喂養(yǎng) C、體表無毛 D、自己覓食
7．娃娃魚發(fā)育稱作（ B ）
A、完全變態(tài)發(fā)育 B、變態(tài)發(fā)育 C、不完全變態(tài)發(fā)育 D、兩棲發(fā)育
8．兩棲動物的說法中錯誤的是（ B ）
A、兩棲動物是從水生過渡到陸生的脊椎動物
B、既能在陸地上生活又能在水中生活的動物是兩棲動物
C、兩棲動物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠
D、蠑螈、大鯢和蟾蜍都是兩棲動物
9．青蛙動物的受精方式是（ C ）
A、抱對體內受精 B、水中體內受精 C、水中體外受精 D、變態(tài)發(fā)育
10．在開展“養(yǎng)蛙治蟲”實驗，結果表明，放養(yǎng)一定數(shù)量的青蛙的稻田比噴灑數(shù)次化學農(nóng)藥的對照田水稻增產(chǎn)9﹒2%，這個事實說明( C )
A、農(nóng)藥能較好地控制農(nóng)田害蟲 B、青蛙對農(nóng)田害蟲的控制作用有限
C、青蛙能較好地控制農(nóng)田害蟲 D、農(nóng)藥影響水稻的傳粉
11．兩棲類動物不能完全適應陸地生活的主要原因是( C )
A、肺不發(fā)達 B、體溫不恒定 C、生殖發(fā)育離不開水 D、心臟結構簡單
12．于兩棲動物生殖發(fā)育的敘述中，正確的是( A )
A、將青蛙的受精卵放在干燥的環(huán)境中，會很快的死亡
B、即使出現(xiàn)久旱天氣，兩棲動物的數(shù)量也不會減少
C、只有青蛙是變態(tài)發(fā)育，其他兩棲動物不是變態(tài)發(fā)育
D、青蛙有抱對的行為，因此，兩棲動物的生殖方式是體內受精
二、非選擇題
1、小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲)，心想：這是什么生物的受精卵? (乙)于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙)：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁)。請回答：
(1)以上甲．乙．丙．丁四句敘述中，屬于問題的是 甲 ；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的? 觀察 。
(2)請你寫出青蛙的發(fā)育方式，你說明理由： 變態(tài)發(fā)育 蝌蚪和成蛙在形態(tài)結構和生活習性方面有著顯著的變化。
(3)你知道青蛙對人類有什么益處? 你有哪些保護青蛙的行動?
控制農(nóng)田害蟲， 不使用農(nóng)藥、不撲殺青蛙、保護濕地、保護耕地，做好法制宣傳。
2、下表是某校生物課外活動小組人工孵化蛙卵的實驗記錄表（同樣大小的容器，裝等量的水，孵化時間相同）。請回答：
人工孵化蛙卵的實驗記錄
項目 組別
水源 水量
（ml） 水溫
（℃） 蛙卵
數(shù) 孵出
蝌蚪數(shù)
A 池塘水 500 22—25 250 245
B 自來水 500 13 250 165
（1）B組孵化率較低，原因有：①自來水中氯氣對蛙的胚胎發(fā)育有 抑制 作用；②
孵出 低。
（2）如果B組的孵化溫度改為22～25℃，再采用哪項措施可提高B組孵化率？換池塘水。
（3）上述實驗說明了什么？由此你受到什么啟示？水的來源是影響蝌蚪孵化率高低的因素。 更好地保護水源，減少水源的污染。
3、鴨、鵝和鴿子四家是鄰居，最近這四位媽媽都在忙著孵卵，她們希望將來的孩子們能成為好朋友，剛出殼的小鴨和小雞成為了好朋友，它們相約去找小鵝，在小鵝家門口叫了幾聲，小鵝就出來了。它們一起游戲，一起散步；有一天它們的媽媽去看鴿媽媽，它們也相約去找小鴿子，可喊了好久，也不見小鴿子出來，它們很生氣，抱怨道：“小鴿子太傲氣了！以后我們不找它玩兒了。”
你覺得小雞它們的抱怨對嗎？請說說理由。
不對，因為鴿子是完成鳥，出殼以后，雛鴿沒有獨自生活的能力。

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