資源簡介

第2節 我國的動物資源及保護
一、 教學目標
（一）、知識目標
1、說出動物多樣性包含的三個要素；
2、認識動物多樣性保護的基本措施。
（二）、能力目標
通過小組活動、收集、整理資料、培養收集處理信息能力，交流表達能力。
（三）、情感態度與價值觀
1、在小組活動中，學會與他人合作；
2、通過本部分的學習，培養愛護動物，保護動物及其生存環境的意識。
二、教學重點
1、動物多樣性的含義及保護措施。
三、教學難點
就地保護與易地保護的區別。
四、課時安排：1課時
五、教學過程
（一）復習鞏固，導入新課:
我國有豐富的動物資源,提問：我國的脊椎動物種數多少？如何將其分類，且哪種類型種類數量最多？說出我國聞名世界的特產珍稀動物？
（二）展示有關動物圖片：
1、激發討論：你們有何感想？導出我國動物資源面臨嚴重威脅。有些動物資源早已滅絕，有些在我國境內絕跡等。
2、習題鞏固（1），導出動物資源的保護取決于人類（播放視頻）
根據下表數據分析,哺乳動物和鳥類多樣性受到威脅的
最主要原因是（ ）
A.偷獵? B.棲息地喪失??C.外來物種?? D.其他原因
我們是否該捫心自問：面對大千世界我們做了些什么？我們到底應該怎樣做？(引出自動學習保護動物多樣性的必要性!)
（三）情感震憾，主動求知:
提出問題：
1、保護動物多樣性時，需要從哪些層次上來，制定保護戰略和采取保護措施？
2、動物多樣性的保護措施具體包括哪些做法？
3、什么是“就地保護”？什么是“易地保護”？兩者有何區別？
4、你知道，我國為了強有力地保護動物多樣性制定了哪些相關法律？
5、做為新世紀的青年一代，在保護動物多樣性方面，我們應該做些什么？
指導看書：通過主動學習從書本中學到保護動物多樣性的基礎知識。
展開討論：就上面的第5個問題，引導學生在同學之間并在師生之間，展開討論!
習題鞏固（2）
我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、 楚馬爾河、加索等自然保護區的線路上采取了 繞避、設置通道等措施，這樣做（ ）
①能減少青藏鐵路的建設投資；
②體現了人類在自然界面前是無能為力的；
③有利于保護生態環境；
④有利于保護動物多樣性
A、 ① ② B 、① ③ C、 ② ④ D、 ③ ④
小結：保護生物多樣性是可持續發展的重要內容，是我們義不容辭的責任！
六、隨堂練習
七、板書設計
《動物資源的保護》
?三、動物多樣性的含義：
???? 1、物種多樣性
???? 2、遺傳多樣性
???? 3、生態系統多樣性
?四、保護動物多樣性的一般措施：
???? 1、就地保護（最有效的措施）——建立自然保護區
??? ?2、易地保護
???? 3、法制教育和管理
教學反思
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，活動安排注重互動、交流，最大限度調動學生參與課堂的積極性、主動性。通過視頻（保護動物更是保護人類自己），使學生明確傷害動物的做法是不對的!是可恥的! 為實現本節課的知識目標，通過5個問題的討論，讓學生明確保護動物多樣性應“從自己做起、從小事做起、從現在做起”! 也讓學生在主動學習中，從書本中學到保護動物多樣性的基礎知識。從而達到本節課的知識目標。通過學習，使學生進入一個情感交流的氛圍中去，讓學生明確“是與非”，從而達到切入本節課的情感主題。從而激發學生關愛動物，善待生命的情感!進而激發學生發自內心的學習欲望!

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