資源簡介

(共28張PPT)
生物多樣性的意義
科學教科版
六年級上
新知導入
地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。
新知導入
自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性
想一想，是什么造就了生物的多樣性？
新知導入
中國是地球上生物多樣性最豐富的12個國家之一。
中國野生物種和生態系統類型多，僅高等植物就有3萬多種，脊椎動物6347種，分別約占世界總數的10%和14%。
中國生物多樣性豐富程度在北半球首屈一指。
新知講解
活動1：生物的多樣性與我們
一天中，我們會做多少事情？
其中有多少是與生物有關的？
將我們的調查結果記錄下來。
小調查
新知講解
“一天中做的事情有多少與生物有關”
調查記錄表
做的事情
與哪種生物有關
吃
面包
小麥
大米
水稻
蛋
雞、鴨
水果
蘋果樹、梨樹
喝
奶
牛、羊
用
鉛筆、本
樹木
穿
衣服
棉花
新知講解
生物的多樣性是人類生存與發展的基礎
◆植物與人類的關系
◆動物與人類的關系
◆生物經濟價值
◆生物欣賞價值
◆生物科學研究價值
◆生物藥用價值
請各小組至少選擇一個主題收集相關資料闡明這一觀點
新知講解
成果展示1：植物與我們的關系息息相關
①提供給人類做食物
②供人類欣賞
③提供給人類做藥材
④人類可以用植物做成生活及學習用品
⑤可以凈化空氣
⑥提供給動物作食物
新知講解
成果展示2：動物與我們的關系息息相關
蛇
牛
勞動
驢
馬
行
新知講解
如果缺少了生物的多樣性，人類生活將會是什么樣呢？
如果缺少了生物多樣性，生態系統的完整性和穩定性就會受到破壞，人類很可能將無法繼續生存。
新知講解
活動2：生物的多樣性與其他生物
就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環境之中。
新知講解
花朵不是為我們人類而美麗的，這是為什么？
花的美麗是為了招引昆蟲幫助傳粉，繁衍后代
新知講解
蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物；青蛙的存在控制著蝗蟲的泛濫，使水稻等植物不會被蝗蟲滅掉。
新知講解
我們還可以舉出哪些例子？
新知講解
草原上因為有貓頭鷹控制老鼠的數量草地才會保護的比較好
?？麨樾〕篝~提供庇護，小丑魚游動為?？麕硎澄?br/>新知講解
犀牛給犀牛鳥提供食物（身上的寄生蟲），犀牛鳥則是幫犀牛清理寄生蟲
大豆與根瘤菌互利，根瘤菌可以為大豆固氮?
新知講解
在生物這個大家族中缺少了哪一個成員，對生物家族都可能造成不可估量的損失。
小
結
新知講解
活動3：保護生物多樣性
我們的家鄉有哪些珍貴的生物物種？
新知講解
我們周圍的人，有過哪些危及其他物種生存的不良行為？
①亂扔垃圾，污染環境
②圍湖造田，肆意砍伐樹木，破壞生態平衡
③生產化工產品，毒害生物生存
新知講解
根據家鄉實際，寫一篇保護家鄉生物多樣性的倡議書。
人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員
課堂練習
選擇題
1、下面關于生物多樣性的描述，錯誤的是(
)
A.不同的生物生活在不同的環境中
B.自然選擇和人工選擇改變著生物
C.同一種生物的個體之間沒有差異
2、下列關于保護生物多樣性的觀念中，恰當的是(
)
A.物種滅絕后，還可以再生
B.生物多樣性的消失對人類自身不會產生威脅
C.與人類沒有直接利益關系的生物，也應該保留下來
3、我們種植棉花主要是利用該生物的（
）
A.欣賞價值
B.食用價值
C.經濟價值
C
C
C
課堂練習
判斷題
1、生物生存是自然賦予的權利，不是人類賦予的權利。（
）
2、每種生物都與人類息息相關，因此我們要愛護它們。（
）
3、生物都需要生活在多樣化的環境中，但人類不需要。（
）
4、冬麥一年四季常綠只是為了給人類觀賞。（
）
5、所有植物的花，自己都會繁殖不需要幫忙。（
）
6、野鴨變家鴨是自然進化的結果。（
）
√
√
?
?
?
?
拓展提高
①《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。
②每年的5月22日被稱為“國際生物多樣性日”。
③全世界已經有180多個國家是《生物多樣性條約》的締約國。
你知道嗎?
課堂總結
生物多樣性是地球上生命經過幾十億年發展進化的結果，是人類賴以生存的物質基礎。為了人類美好的明天，全力拯救和保護生物的多樣性，當是我們每個人義不容辭的責任！
保護生物從保護環境開始，讓我們一起從現在開始就行動起來吧！
板書設計
生物多樣性的意義
與我們的關系
與其他生物的關系
作業布置
閱讀資料庫中任意一篇文章，談談自己的收獲。
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4.8《生物多樣性的意義》練習
一、填空題
1、_________是保護生物多樣性的有效方法。
2、保護生物多樣性就是保護它們的_______。
3、______（填國家）生物多樣性豐富程度在北半球首屈一指。
4、生物多樣性包括三個層次：_______、_______和_______。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、生物生存是自然賦予的權利，不是人類賦予的權利。（
）
2、每種生物都與人類息息相關，因此我們要愛護它們。（
）
3、生物都需要生活在多樣化的環境中，但人類不需要。（
）
4、冬麥一年四季常綠只是為了給人類觀賞。（
）
5、所有植物的花，自己都會繁殖不需要幫忙。（
）
6、野鴨變家鴨是自然進化的結果。（
）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1、下面關于生物多樣性的描述，錯誤的是(
)
A.不同的生物生活在不同的環境中
B.自然選擇和人工選擇改變著生物
C.同一種生物的個體之間沒有差異
2、下列關于保護生物多樣性的觀念中，恰當的是(
)
A.物種滅絕后，還可以再生
B.生物多樣性的消失對人類自身不會產生威脅
C.與人類沒有直接利益關系的生物，也應該保留下來
3、我們種植棉花主要是利用該生物的（
）
A.欣賞價值
B.食用價值
C.經濟價值
4、《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。每年的______被稱為“國際生物多樣性日”。（
）
A.3月22日
B.5月22日
C.4月22
日
5、關于"保護生物多樣性”,下列說法正確的是(
)
A.郁金香花海非常壯觀，人們可以少量地攀折郁金香
B.為了増加公園中的動物的多樣性，人們可以放養一些其他動物，比如巴西龜
C.看到有人在山上挖竹筍或布網捕鳥，人們可以用發短信的方式報警
四、連線題
牡丹
經濟價值
棉麻
藥用價值
人參
欣賞價值
五、材料閱讀題
瀕危植物
瀕危植物指野生種群的數量極少,處于滅絕危險中的植物,如銀杉、水杉、珙桐、銀杏等?！吨袊湎l危植物名錄》中劃為瀕危類別的有121種。
導致植物瀕危的原因是多方面的,許多學者認為,非生物因素是其瀕危的主要原因,特別是較大幅度的環境因素變化或災害性環境改變。超出物種適應限度的環境改變,會直接引起物種分布范圍的局限,這是滅絕的前奏。全世界正面臨著生態環境的大破壞,森林被大面積砍伐,草原沙漠化,大氣和水污染等,都可導致植物種類的滅絕。
保護瀕危植物的主要意義在于它的科研價值和觀賞價值,以及保護基因不喪失。
(1)下列說法中,正確的是(
)。
A.瀕危植物就是已經滅絕的植物
B.世界上有幾十萬種植物,沒必要保護瀕危植物
C.銀杏是瀕危植物
(2)導致植物瀕危的主要原因是(
)
A.植物適應環境的能力太弱
B.人為原因造成的災害性環境改變
C.和其他植物生存競爭的結果
(3)保護瀕危植物的意義通常不包括(
)
A.瀕危植物的科研價值和觀賞價值
B.保護瀕危植物的基因不喪失
C.瀕危物的食用價值
(4)關于保護瀕危植物,你有哪些好的建議?
參考答案
一、填空題
1、建立自然保護區
2、生存環境
3、中國
4、物種多樣性
遺傳多樣性
生態系統多樣性
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、?
5、?
6、?
三、選擇題
1、C
2、C
3、C
4、B
5、C
四、連線題
牡丹
經濟價值
棉麻
藥用價值
人參
欣賞價值
五、材料閱讀題
（1）C
（2）B
（3）C
（4）植樹造林;減少污染物排放;成立自然保護區
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精品試卷·第
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教科版科學六年級上4.8《生物多樣性的意義》教學設計
課題
生物多樣性的意義
單元
4
學科
科學
年級
6
學習目標
1、科學概念（1）生物多樣性對于人類生存具有意義。（2）生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。（3）生物多樣性對于維護地球環境具有意義。（4）保護生物多樣性就要保護它們生活的環境。2、過程與方法用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關系。3、情感、態度、價值觀樹立保護生物多樣性的意識。
重點
1.知道生物多樣性對于人類生存的意義。2.知道生物多樣性對于其他生物生存的意義
難點
能用氣泡圖、呈現條目、海報或小論文等方式闡述生物多樣性與人類的關系。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。想一想，是什么造就了生物的多樣性？明確：自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性?！举Y料】中國是地球上生物多樣性最豐富的12個國家之一。中國野生物種和生態系統類型多，僅高等植物就有3萬多種，脊椎動物6347種，分別約占世界總數的10%和14%。中國生物多樣性豐富程度在北半球首屈一指。
思考回答閱讀資料
創設問題情境
講授新課
一、生物的多樣性與我們1、小調查一天中，我們會做多少事情？其中有多少是與生物有關的？將我們的調查結果記錄下來。2、生物的多樣性是人類生存與發展的基礎。（1）請各小組至少選擇一個主題收集相關資料闡明這一觀點。
◆植物與人類的關系◆動物與人類的關系◆生物經濟價值◆生物欣賞價值◆生物科學研究價值◆生物藥用價值（2）成果展示1：植物與我們的關系息息相關
①提供給人類做食物
②供人類欣賞
③提供給人類做藥材
④人類可以用植物做成生活及學習用品
⑤可以凈化空氣
⑥提供給動物作食物（3）成果展示2：動物與我們的關系息息相關3、如果缺少了生物的多樣性，人類生活將會是什么樣呢？明確：如果缺少了生物多樣性，生態系統的完整性和穩定性就會受到破壞，人類很可能將無法繼續生存。二、生物的多樣性與其他生物就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環境之中。1、花朵不是為我們人類而美麗的，這是為什么？明確：花的美麗是為了招引昆蟲幫助傳粉，繁衍后代。2、蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物；青蛙的存在控制著蝗蟲的泛濫，使水稻等植物不會被蝗蟲滅掉。3、我們還可以舉出哪些例子？明確：草原上因為有貓頭鷹控制老鼠的數量草地才會保護的比較好。海葵為小丑魚提供庇護，小丑魚游動為?？麕硎澄?。犀牛給犀牛鳥提供食物（身上的寄生蟲），犀牛鳥則是幫犀牛清理寄生蟲。大豆與根瘤菌互利，根瘤菌可以為大豆固氮?。4、小結在生物這個大家族中缺少了哪一個成員，對生物家族都可能造成不可估量的損失。三、保護生物多樣性1、我們的家鄉有哪些珍貴的生物物種？2、我們周圍的人，有過哪些危及其他物種生存的不良行為？明確：①亂扔垃圾，污染環境
②圍湖造田，肆意砍伐樹木，破壞生態平衡
③生產化工產品，毒害生物生存3、根據家鄉實際，寫一篇保護家鄉生物多樣性的倡議書。例如，人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員。四、課堂練習（一）選擇題1、下面關于生物多樣性的描述，錯誤的是(
)
A.不同的生物生活在不同的環境中
B.自然選擇和人工選擇改變著生物
C.同一種生物的個體之間沒有差異2、下列關于保護生物多樣性的觀念中，恰當的是(
)
A.物種滅絕后，還可以再生
B.生物多樣性的消失對人類自身不會產生威脅
C.與人類沒有直接利益關系的生物，也應該保留下來3、我們種植棉花主要是利用該生物的（
）
A.欣賞價值
B.食用價值
C.經濟價值（二）判斷題1、生物生存是自然賦予的權利，不是人類賦予的權利。（
）2、每種生物都與人類息息相關，因此我們要愛護它們。（
）3、生物都需要生活在多樣化的環境中，但人類不需要。（
）4、冬麥一年四季常綠只是為了給人類觀賞。（
）5、所有植物的花，自己都會繁殖不需要幫忙。（
）6、野鴨變家鴨是自然進化的結果。（
）五、拓展提高：你知道嗎?
①《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。②每年的5月22日被稱為“國際生物多樣性日”。③全世界已經有180多個國家是《生物多樣性條約》的締約國。六、作業布置
閱讀資料庫中任意一篇文章，談談自己的收獲。
調查統計選擇主題，收集資料展示成果討論回答回答列舉調查回答回答寫倡議書獨立完成閱讀資料
認識生物多樣性與人類的關系認識生物多樣性與其他動物的關系提高保護生物的意識檢測課堂知識掌握情況拓寬知識面培養課外閱讀探究能力
課堂小結
生物多樣性是地球上生命經過幾十億年發展進化的結果，是人類賴以生存的物質基礎。為了人類美好的明天，全力拯救和保護生物的多樣性，當是我們每個人義不容辭的責任！
保護生物從保護環境開始，讓我們一起從現在開始就行動起來吧！
總結課堂
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