資源簡介

七年級生物上冊第三單元
第一節(jié)　藻類、苔蘚和蕨類植物　教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠描述藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境及主要特征。
2.能夠說出藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系（作用）。
3.培養(yǎng)學(xué)生對綠色植物的認(rèn)識和熱愛，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的意識。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约傲己玫牧?xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。
2.藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系。
難點(diǎn)：
藻類、苔蘚和蕨類植物之間的不同點(diǎn)以及各自對環(huán)境的適應(yīng)性。
三、教學(xué)方法
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、問答法等。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
多媒體出示各式各樣的植物，師：同學(xué)們,自然界中已發(fā)現(xiàn)的植物有50余萬種，其中就有藻類、苔蘚和蕨類植物。上節(jié)課，老師給同學(xué)們留了個課外作業(yè)，讓同學(xué)們分組收集有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物的資料。下面就請各組同學(xué)展示一下。
(二)新課講授
藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境及生活方式。
①下發(fā)藻類、苔蘚、蕨類植物信息記錄表。
②各組學(xué)生依次展示：
第一組拿出家里長綠膜的魚缸以及從超市購買的新鮮海帶，闡述自己自己對藻類植物生活環(huán)境及生活方式的了解，圍繞問題“藻類植物的生活環(huán)境有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：生活在水中（海水、淡水中）、陸地上潮濕的地方。
第二組展示了從潮濕墻壁上采集的苔蘚植物，引導(dǎo)學(xué)生了解苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境中。
第三組展示了家里盆栽的觀賞性蕨類植物，并出示了自己網(wǎng)上查詢的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解蕨類植物和苔蘚植物的生活環(huán)境有相似之處，都生活在潮濕的陸地環(huán)境中。
在學(xué)生展示和描述的過程中教師應(yīng)及時糾正學(xué)生描述不準(zhǔn)確的信息，可適當(dāng)擴(kuò)展，強(qiáng)化知識點(diǎn)。
藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（先提出問題，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)驗(yàn)和探究）。
①用顯微鏡觀察衣藻永久裝片，了解衣藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)并記錄，實(shí)驗(yàn)過程中注意顯微鏡的用法。
師：藻類植物是單細(xì)胞的還是多細(xì)胞的？
生：藻類植物有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的。
師：它們有專門的根、莖、葉等器官嗎？
生：藻類沒有根、莖、葉的分化。
師：它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)是如何與生活環(huán)境相適應(yīng)的？
生：藻類植物整個身體都浸沒在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用。
②用放大鏡觀察采集的苔蘚標(biāo)本，了解苔蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)并記錄。
師：與藻類植物相比，苔蘚植物有什么特點(diǎn)？
生：苔蘚植物一般具有莖和葉的分化。但莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，為假根。
③觀察盆栽鐵線蕨，了解蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)并記錄。
師：與藻類植物和苔蘚植物相比，蕨類植物有什么特點(diǎn)？
生：蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。
④播放藻類、苔蘚和蕨類植物的生活史的視頻，讓學(xué)生了解孢子植物的生殖特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)蕨類植物通常在夏秋季節(jié)繁殖，所以不是所有季節(jié)都可以看到孢子）。
實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的失誤要及時指出并糾正。最后針對難點(diǎn)進(jìn)行講解并總結(jié)。
藻類、苔蘚和蕨類植物的作用及與人類的關(guān)系。
展示PPT課件引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物的作用及與人類的關(guān)系。
藻類：釋放氧氣、給其它動物提供食物、供人類食用、供工業(yè)和醫(yī)藥使用。
苔蘚：監(jiān)測空氣污染程度、形成泥炭。
蕨類植物:食用和藥業(yè)、做綠肥和飼料。
小結(jié)與作業(yè)
作業(yè)：練習(xí)冊62頁14、15題。
五、板書設(shè)計(jì)
第一節(jié)　藻類、苔蘚和蕨類植物
生活環(huán)境
形態(tài)結(jié)構(gòu)
藻類植物
水中、陰濕陸地
沒有根、莖、葉的分化
苔蘚植物
陰濕陸地
具有莖和葉及假根
蕨類植物
陰濕陸地
有根莖葉的分化，根莖葉里有疏導(dǎo)組織
課后反思：
本節(jié)課通過播放多媒體課件、直接觀察法、顯微鏡觀察法、師生之間互相討論等手段，在讓學(xué)生了解和認(rèn)識藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境及主要特征的同時，讓學(xué)生了解藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系及在生物圈的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的動手實(shí)踐能力的同時，加深學(xué)生對綠色植物的認(rèn)識。

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