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2020學(xué)年第一學(xué)期調(diào)測(cè)（期中）試題
七年級(jí)社會(huì)法治學(xué)科試題卷

一、選擇題（本大題有20題，每題2分，共40分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分）
1.比較學(xué)習(xí)是一種行之有效的方法，它能使你更好地理解問(wèn)題。山頂洞人比北京人的進(jìn)步表現(xiàn)在
①結(jié)成群體生活在一起 ②模樣和現(xiàn)代人基本相似
③已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù) ④會(huì)磨制石器 ⑤懂得人工取火
A.①②⑤ B.①④ C.②③⑤ D.②④
2.美國(guó)圣路易斯華盛頓大學(xué)的芭芭拉·沙爾和紐約大學(xué)的邁克爾·普魯加南聯(lián)合開(kāi)展了一項(xiàng)DNA研究，最終得出結(jié)論：栽培稻的確起源于中國(guó)。下列遺址中能找到水稻起源于中國(guó)的證據(jù)的是
A.北京人遺址 B.河姆渡遺址 C.半坡遺址 D.龍山文化遺址
3.有學(xué)者認(rèn)為，僅憑高大的宮殿臺(tái)基、宏偉的城墻、古老而龐大的水利工程以及那數(shù)以千計(jì)象征著權(quán)力與信仰的玉器，就足以讓人們相信，5000年前這里的社會(huì)發(fā)展高度已完全可與其他古老文明比肩。這位學(xué)者所說(shuō)的“這里”是指
A.河姆渡聚落 B.半坡聚落 C.良渚王城 D.二里頭宮殿
4.考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)。以下能幫助我們了解中國(guó)原始農(nóng)耕生活的文物是

A.刻有甲骨文的牛骨 B.司母戊鼎 C.人面魚(yú)紋彩陶盆 D.鐵制農(nóng)具
5.觀察右圖，對(duì)其中文字?jǐn)⑹稣_的是
A.人類(lèi)歷史上最早的文字
B.體現(xiàn)了最原始的造字法
C.發(fā)現(xiàn)地集中在長(zhǎng)江流城
D.主要記載了夏朝的歷史
6.詩(shī)人岑參在《石犀》詩(shī)中說(shuō)：“江水初蕩潏，蜀人幾為魚(yú)……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要貢獻(xiàn)是
A.治理黃河 B.修筑都江堰 C.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) D.發(fā)現(xiàn)甲骨文
7.我們稱(chēng)自己是“炎黃子孫”，是因?yàn)?
A.中華民族的團(tuán)結(jié)友愛(ài)傳統(tǒng) B.“炎黃”本是同一部落
C.華夏族主體是由黃帝和炎帝部落融合而成 D.從古至今就是這么流傳的
8.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴有力地促進(jìn)了當(dāng)時(shí)思想文化和社會(huì)的發(fā)展。下列“諸子百家”及其思想對(duì)應(yīng)正確的是
A.孟子——民貴君輕 B.韓非子——“兼愛(ài)”“非攻”
C.墨子——無(wú)為而治 D.莊子——以“法”治國(guó)
9．唐朝詩(shī)人胡曾的詠史詩(shī)句“七雄戈戟亂如麻，四海無(wú)人得坐家”直接反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
A.周王室衰微 B.分封制崩潰 C.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷 D.注重興修水利
10.下列四幅等高線地形圖的圖幅和等高距相同，水平比例尺不同。坡度最緩的是……（ ）
A B C D
11.讀右邊等高線地形圖，圖中河流的流向是
A.自東北流向西南 B.自東南流向西北
C.自西南流向東北 D.自西北流向東南
12.關(guān)于城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的知識(shí)錯(cuò)誤的是
A.鄉(xiāng)村聚落的分布、形態(tài)等反映了人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的相互關(guān)系
B.鄉(xiāng)村聚落和城市聚落幾乎同時(shí)出現(xiàn)的
C.生活在城市聚落的人們主要從事工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)
D.生活在農(nóng)村的人們主要從事種植業(yè)
13.黨的十九屆五中全會(huì)召開(kāi)后，社區(qū)在櫥窗進(jìn)行了政策宣傳，這體現(xiàn)了社區(qū)的
A.政治功能 B.管理功能 C.文化功能 D.經(jīng)濟(jì)功能
14.以下從地圖上獲取信息的方法，錯(cuò)誤的是
A.去湖州中學(xué)，想知道怎么走，選擇城市交通圖
B.想知道美國(guó)在世界上的位置，選擇世界政區(qū)圖
C.想知道龍之夢(mèng)動(dòng)物園的布局情況，選擇小比例尺地圖
D.從湖州去北京旅游，想知道北京的位置，選擇小比例尺地圖
15.沿右圖中L線作以下四幅地形剖面圖，其中正確的是（ ）
16.袁隆平在回憶博學(xué)中學(xué)時(shí)光時(shí)說(shuō)：“博中是我最感親切的母校，她給予我的培養(yǎng)和教育，對(duì)我的成長(zhǎng)起了決定性的作用。”這給我們的啟示是
A.中學(xué)階段，要把一切時(shí)間和精力都用在書(shū)本學(xué)習(xí)上
B.中學(xué)階段，要把一切時(shí)間時(shí)間用在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)上
C.中學(xué)階段，要努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)成功人生奠定重要基礎(chǔ)
D.中學(xué)階段，要明確自己將來(lái)的目標(biāo)和任務(wù)，就一定能成為科學(xué)家
17.作家克雷洛夫曾說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，夢(mèng)想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。”這句話主要說(shuō)明
A.現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想是有距離的，二者猶如兩條平行線無(wú)法相交
B.夢(mèng)想僅僅是存放在我們心中的空中樓閣，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)
C.努力需要落實(shí)在每一天的行動(dòng)之中，夢(mèng)想才能成為現(xiàn)實(shí)
D.夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更精彩
18.教育部等七部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)》指出，要把全民終生學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終生學(xué)習(xí)，是因?yàn)?
①學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度
②學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活
③終生學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要
④終生學(xué)習(xí)，能不斷充實(shí)自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
19.“以人為鏡，可以明得失。”下列名句與此句在認(rèn)識(shí)自我的途徑上相一致的是
A.當(dāng)局者迷，旁觀者清 B.人貴有自知之明
C.金無(wú)赤足，人無(wú)完人 D.吾日三省吾身
20.人的潛能猶如一座待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。激發(fā)自己的潛能需要
①珍視自己的興趣愛(ài)好
②廣泛參與多方面活動(dòng)
③獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)
④專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域
A.①②④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2020學(xué)年第一學(xué)期調(diào)測(cè)（期中）試題
七年級(jí)社會(huì)法治學(xué)科答題卷 2020年11月
一、選擇題。（本大題有20題，每題2分，共40分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10









11 12 13 14 15 16 17 18 19 20









二、非選擇題。（5題，共60分）
21.2019年7月6日，距今5300～4300年的良渚古城遺址申遺成功，它是長(zhǎng)江下游地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代城址。某校九年級(jí)開(kāi)展了一次主題小報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（10分）
第1版
（1）第1版中的圖文資料有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以更正。（6分）
第2版
（2）請(qǐng)?jiān)诘?版中空白處填寫(xiě)正確的人物。從“史料實(shí)證”的角度來(lái)看，他們的傳說(shuō)和良渚古城遺址之間有著怎樣的聯(lián)系和區(qū)別？（4分）
22.閱讀材料，回答問(wèn)題。（14分）
材料一：
材料二：周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如讎（同“仇”），諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。
——《史記》
材料三：盡管這一時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，給人民生活帶來(lái)深重的災(zāi)難，但也促進(jìn)了中原各地區(qū)……與周邊族群的交流與融合，為秦漢統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國(guó)家的建立奠定了基礎(chǔ)。……諸子心系天下，百家新說(shuō)迭出，匯聚成中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源頭活水。
——《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》
圖一王朝的建立者是誰(shuí)？該王朝開(kāi)創(chuàng)的哪一制度，為后代王朝所承襲？ （2分）
（2）從圖一到圖二，早期國(guó)家的地域發(fā)生了什么變化？為鞏固疆土，圖二王朝建立了什么
制度？（4分）
（3）根據(jù)材料二說(shuō)說(shuō)“周天子弗能禁止”的主要原因是什么。(2分)
（4）材料三反映了“兼并戰(zhàn)爭(zhēng)”的影響有哪些？“源頭活水”的來(lái)源是什么？（4分）
（5）綜上所述，概括夏商周時(shí)期在中華文明發(fā)展進(jìn)程中的地位。（2分）
23.閱讀材料，回答問(wèn)題。（14分）
材料一：
材料二：有軍功者，各以率受上爵。戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）……
宗宣非有軍功論，不得為屬籍……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衝丈尺。……商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”。
——《史記商君列傳》
材料三：秦孝公用商鞅，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。
——《漢書(shū)?食貨志》
（1）根據(jù)材料一、二概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要特征并說(shuō)說(shuō)材料一、二之間的聯(lián)系。（6分）
（2）材料二說(shuō)明商鞅變法觸犯了什么人的利益？與變法中的哪項(xiàng)措施直接有關(guān)？（4分）
秦孝公去世后，商鞅慘遭車(chē)裂而死，這是否說(shuō)明商鞅變法失敗了？請(qǐng)結(jié)合材料四加以
分析。（4分）
24.讀圖，回答下列問(wèn)題。（12分）
（1）圖中AD和BF是小溪流的是 ，理由是 。（3分）
（2）C處地形部位表示 ，E處地形部位表示 。圖中兩山峰的相對(duì)高度
范圍為 。（4分）
（3）沿AD爬到海拔420米的山頂比沿HD爬到山頂較 (吃力或省力），理由
是 。（3分）
（4）若DG間的圖上距離是3.5厘米，則DG間的實(shí)際距離是 米。相同圖幅下，該
圖比例尺比浙江省政區(qū)圖的比例尺 (大或小)。（2分）
25.閱讀材料，回答問(wèn)題。（10分）
情景一 “像我這樣優(yōu)秀的人，本該燦爛過(guò)一生。怎么二十多年到頭來(lái)，還在人海里浮沉……像我這樣碌碌無(wú)為的人，你還見(jiàn)過(guò)多少人……”一首《像我這樣的人》在學(xué)生群里流行開(kāi)來(lái)。
（1）“像我這樣 的人”。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)一個(gè)能客觀評(píng)價(jià)自己的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你是從哪個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。（2分）
情景二 某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞《像我這樣的人》展開(kāi)了討論。
（2）針對(duì)小剛的疑問(wèn)，請(qǐng)結(jié)合小文的話，提出合理的建議并說(shuō)明理由。（4分）
（3）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助小文解決困惑。（4分）
參考答案
1-20 CBCCB BCACD BBACB CCBAA
21.（1）圖甲是錯(cuò)誤的，這是半坡居民的房屋。（2分）圖乙是錯(cuò)誤的，圖乙的是打制石器，良渚先民用的是磨制石器。（2分）“金黃粟黍”是錯(cuò)誤的，良渚先民種植的是水稻。（2分）
（2）黃帝；大禹。（2分）聯(lián)系與區(qū)別：見(jiàn)精編p16
22.（1）禹。世襲制。（2分）
（2）地域擴(kuò)大。分封制。（2分）
（3）王室衰微，無(wú)力控制諸侯。（2分）　
（4）帶來(lái)了社會(huì)動(dòng)蕩，給百姓帶來(lái)了巨大災(zāi)難；（1分）促進(jìn)了國(guó)家統(tǒng)一或民族交融。（1
分）諸子百家學(xué)說(shuō)或百家爭(zhēng)鳴（2分）。
（5）中華文明發(fā)展的奠基階段（早期國(guó)家的產(chǎn)生等言之有理都可以）。
23.（1）特征：鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的使用和進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高。（1分）
改革變法。（1分）材料一反映的鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的使用和進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高是材料二反映的商鞅變法的根本原因。（2分）
（2）（舊）貴族。（2分）廢除貴族的世襲特權(quán)。（2分）
（3）否。（1分）“傾鄰國(guó)而雄諸侯”（1分）說(shuō)明商鞅變法使秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（2分）
24.（1）BF。（1分）BF位于山谷，易發(fā)育成河流。（2分）
（2）陡崖；鞍部。（2分）70-120米。(2分）
（3）省力。（1分）AD等高線稀疏，坡度較緩，較為省力（2分）
（4）1750。 大。（2分）
25.(1)如：強(qiáng)壯—生理；自信—心理；受歡迎—社會(huì)等，言之有理，一個(gè)角度即可。（2分）
(2)“可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)嘛”（1分）說(shuō)明通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2分）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（2分） (3)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。（2分）我們可以通過(guò)用心聆聽(tīng)、勇敢面對(duì)、平靜拒絕等方法要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。（2分）

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