資源簡介

腔腸動物和扁形動物教學設計
三維目標
1、知識與技能：
探究水螅、渦蟲的形態結構、生活環境；概述腔腸動物和扁形動物主要特征。
2、過程與方法：
通過對活體水螅觀察，培養學生的動手能力、觀察能力、分析能力。
3、情感態度與價值觀：
培養學生愛科學、勇于探索、實事求是的科學精神。
教學重點：水螅、渦蟲的形態結構和腔腸動物、扁形動物的主要特征。
教學難點：生物體結構與功能是相適應分析的過程。
教學方法：講授式、討論式。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入
新授
一、腔腸動物
二、扁形動物 提問：“原生動物是單細胞動物還是多細胞動物呢？”（提示：在動物界，只有原生動物是單細胞的，其他都是多細胞動物）
腔腸動物和扁形動物是兩類低等的多細胞動物。
觀察活體水螅和水螅體壁切片
（老師出示觀察提綱PPT）
匯報觀察結果進行歸納總結
腔腸動物主要特征
通過幾種腔腸動物比較找出它們之間共同點
腔腸動物與人類關系
（播放錄像資料）
觀察渦蟲的主要結構
總結扁形動物主要特征
（一個動物類群特征是屬于此門動物共有特征）
其他扁形動物
豬肉絳蟲
說明豬肉絳蟲對人和豬所造成的危害
（提示：我們市場上買的豬肉是經過檢驗的）
血吸蟲
腔腸動物與扁形動物比較
思考問題
認真聽講
整理如下：
體色：淺褐色
體長：約1cm左右
觸手數：6-10條
體壁：由外胚層、內胚層細胞構成
體腔：由體壁圍繞成一個空腔，有口無肛門
生活在水里
身體呈輻射對稱
體壁由兩個胚層構成
有口無肛門
總結：
海蜇的營養價值極為豐富，可加工成食用性海產品。
珊瑚蟲生活在溫暖海洋，固著在巖礁上。
渦蟲是扁形動物中營自由生活的一種身長約1-1.5cm，背腹扁平，形狀柳葉。
身體背腹扁平
左右對稱
有三個胚層
學生思考
我們應該怎樣做好預防工作？
①不吃含有豬肉絳蟲的“米豬肉”
②不讓豬吃到含有豬肉絳蟲卵的糞便
血吸蟲主要寄生在人體內血管中，吸取血液、腸腔內容物
思考總結
水螅
渦蟲
身體對稱性
輻射對稱
兩側對稱
身體胚層數
兩胚層
三胚層
運動能力
較弱
較強
激發學生學習新知欲望
培養學生的觀察總結能力
培養學生養成良好的生活習慣，遠離寄生蟲病
加深學生對知識點區分記憶
板書設計
腔腸動物與扁形動物
腔腸動物
腔腸動物主要特征
腔腸動物與人類的關系
扁形動物
扁形動物主要特征
扁形動物與人類的關系

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