資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
粵教版B信息技術七年級上冊教學設計
課題
第五節使用電子表格批處理數據
單元
第四單元
學科
信息技術
年級
七
學習目標
1.知識與技能(1)
掌握文本連接符“&"的功能和使用技巧。(2)理解“郵件合并”的作用，掌握它在批處理數據中的應用。2.過程與方法(1)通過對比常規與批處理大量數據的效率，認識辦公軟件協同工作的優勢。(2)根據微課助學、任務驅動掌握文本連接符和郵件合并的技巧。(3)通過找錯視頻加強知識內化、思維拓展延伸知識運用。3.情感態度與價值觀(1)通過批處理功能學習，提升學生自主學習意識、協作意識。(2)理解電子文檔軟件的文字排版功能和電子表格軟件的數據處理功能協同工作對工作效率提升的現實意義。(3)使學生養成合理使用信息技術的思想意識和行為習慣。
重點
掌握文本連接符使用和郵件合并的方法。
難點
靈活運用郵件合并功能解決實際生活中碰到的批量處理問題。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1.情境:中國歷史源遠流長，傳統文化博大精深。為進一步促進全校師生文化素養的提高，繼承和發揚優秀經典文化，營造書香校園，學校舉行主.題為“誦讀中華經典，弘揚校園文化”的優秀中華詩詞誦讀比賽。根據活動規則，前10名可評為“校園十佳誦讀標兵”，需要現場打印獎狀并頻獎。教師展示獎狀模板，分析獎狀.上的信息組成:格式及描述性文字相同、獲獎者信息不同。2.
挑戰不可能:請同學們以最快的速度將前10名獲獎者班級、姓名、參賽作品、獎項等信息準確填入到獲獎.證書文檔中。文檔:獲獎名單.xlsx和獲獎證書.
docx
1.根據情境要求以小組為單位分析獎狀結構，明確學習目標。2.自行選擇方法挑戰快速在獎狀模板上輸入獲獎者信息:(1)獨立操作將前10名學生信息逐一復制粘貼到獲獎證書上。(2)
小組合作將數據分為塊,小組成員每人負責其中一部分，最后匯總。(3)
探索新方法
1.通過文化主題情境啟發學生對于傳統文化的繼承和發揚有著重大責任。2.
通過競賽的形式讓學生探究完成任務的不同方法，并比較信息處理效率。
導出課題微課助學
1.點評:比較現場操作比賽中同學們的操作方法，歸納打印獎狀任務的信息:同與不同:獲獎學生信息各不相同，但打印證書格式相同。量多量少：信息量少可以采取常文字輸入或復制操作，也可以通過小組分解任務后期匯總的方法，信息量多可以采用批處理。2.導題:引出“批處理”課題，播放微課視頻，介紹郵件合并的操作要點。
從老師反饋信息中總結各種不同方法加工信息的效率。通過微課自學、課本閱讀、小組分享獲得新知識。
通過對比，提升信息加工效率意識。應用課內翻轉的微課助學，先學.而后教。
分析提煉重點突破
歸納:以導學案任務清單為引導，組織學生總結微課呈現的要點，分析和提煉郵件合并功能的特征:1.適用環境(1)
處理的數據量較大。(2)
具有相同格式和描述性文字，但數據不相同。2.
數據源和主文檔的關系主文檔用于呈現公用信息及調用數據源中的記錄。3.郵件合并操作流程圖
根據任務清單要求，以小組為單位討論、總結、分享小組成果。
通過觀看微課和小組討論進行了知識的初步內化,再經過老師歸納,從而更深刻地理解知識點。
任務驅動探究內化
任務一:準備“數據源1.對“獲獎名單./
xIsx"數據進行排序;2.刪除10名以后的學生記錄;3.連接符:使用文本連接符“&”將年級和班級連接起來;任務二:插入“合并域”1.編輯“獲獎證書.docx”，啟用郵件合并功能，打開數據源，定位到“獲獎名單.
xlsx";2.在文檔留空的位置插入對應的合并域;合并域:數據源信息在主文檔中的位置稱為合并域。任務三:合并生成新文檔1.使用“記錄瀏覽”功能查看所有數據項合并后的效果;2.點擊“合并到新文檔”，生出新的包含所有記錄頁面的文檔。
通過動手操作、討論、合作完成探究任務，理解操作中的碰到的專用名詞術語，
在理解知識的基礎上進行操作，在操作過程中再次提升內化知識。
作品展示
現在請每一組組長選出本小組最好的作品，并提交。教師將各組的作品一一展示，引導學生從以下幾個方面進行評價:1.任務是否全部完成;2.能否運用上節課的學習內容，對表格進行美化。
學生欣賞作品，并在教師的引導下評價作品，評選出優秀的作品
學生可以通過作品平臺，欣賞其他同學的作品，取長補短，互相學習。
課堂小結
利用思維導圖總結雜志設計的流程和本課操作的技術方法及注意事項。
聆聽教師的引回憶本課導，所學知識內容。
以思維導圖的形.式總結本節課知識點，讓學生更加容易記憶，并鞏固知識。
板書
第五節使用電子表格批處理數據一、批量打印前期準備1.制作“校園小歌手”決賽獲獎名單2.制作Word打印模板二、利用“郵件合并”功能1.導入電子表格數據2.在模板中插入合并域3.預覽結果并生成新文檔
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信
技
息
術
七年級
上
第四章
表格數據處理
第五節
使用電子表格批處理數據
（粵教版B版）
新知導入
想
想
一
“校園小歌手”的決賽如期舉行，最終決出得分前10名的選手，獲得“校園十佳小歌手”稱號，并按成績高低分別授予特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。
舉行頒獎儀式前，評委組只有5分鐘的時間制作并打印出10張獲獎證書，該怎么完成這個看似不可能完成的任務呢?
思
考
標
學
目
習
(2)電子表格是用來處理數據的，怎樣應用于獎狀的制作呢?需要與其他軟件配合使用呢?
(1)同學們有沒有類似的經歷?你覺得該如何處理?
新知講解
任務
探
究
我
會
在“WPS表格”中生成“‘校園小歌手’決賽獲獎名單.xIs’并保存，然后以它為數據源，利用“WPS
文字”中的“郵件合并”功能在“獲獎證書打印格式.docx”文檔中插入“班級”“姓名”“參賽曲目”“獲得獎項”數據項，最后生成可以用來批量打印的文檔
新知講解
一、“郵件合并”的前期準備
1.準備數據源表格
內容頁
電子表格除了提供加“+”、減“-”、乘“
”、除“/”等數學運算外，還提供了文本連接運算符“&”，可以利用它構建的公式，把指定的多個字符、單元格內容連接起來，生成新的數據項，從而避免手動輸人
新知講解
一、“郵件合并”的前期準備
2.制作待填充數據的主文檔內容和格式
內容頁
我們可以制作一份空白的獲獎證書，以備合并填充數據時使用。根據證書的大小、可供打印的空白位置，在“WPS文字”中新建文檔，設置相應的紙張大小、頁邊距，輸人證書中的文字并進行編輯排版，待填充數據信息的
位置合理留空，保存為“獲獎證書打印格式.docx”
新知講解
二、進行“郵件合并”
內容頁
1.打開“數據源”
新知講解
二、進行“郵件合并”
內容頁
1.打開“數據源”
微課指導
新知講解
二、進行“郵件合并”
內容頁
2.插入合并域
新知講解
二、進行“郵件合并”
內容頁
2.插入合并域
微課指導
新知講解
二、進行“郵件合并”
內容頁
3.“查看合并數據”
與“合并到新文檔”
新知講解
二、進行“郵件合并”
內容頁
3.“查看合并數據”
與“合并到新文檔”
微課指導
交流
探
究
我
會
結合你的學習與日常生活，想一想，有哪些事情是可以利用“郵件合并”的功能幫助你完成的?
賀卡、請帖、準考證、入學通知書等
課堂總結
總
結
板書設計
第五節
使用電子表格批處理數據
一、“郵件合并”的前期準備
二、進行“郵件合并”
作業布置
1.利用電子表格（
）的功能，可以在“初賽評分表”中將年級信息和班別信息合并。
2.在制作好打印模板電子文檔和獲獎名單電子表格的基礎上，可以開始進行（
）了。
3.使用（
）和Excel的（
）功能，方便快捷地制作出了全部的獎狀打印文檔，極大地提高了工作的效率。
“郵件合并”
批處理
“合并字符串”
“郵件合并”
作業布置
4.在使用“郵件合并”的方法進行批量打印時，電子表格的主要作用(
)
A.作為數據源
B.
打印模板
C.修改錯誤數據
D.插入合并城
A
謝謝
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年級
班別
班級
姓名
性別
參賽歌曲
獲得獎項
54
初一
4
初一(4)
陳瑩
女
三字經
特等獎
20
初三
6
初三(6)
黃韻
女
最好的未來
一等獎
01
初二
2
初二(2)
羅灝然
男
仰望星空
一等獎
36
初二
2
初二(2)
張芷菁
女
幸福成長
二等獎
57
初三
3
初三(3)
招培寧
男
不息之河
二等獎
61
初一
1
初一(1)
劉夢慧
女
明日歌
二等獎
02
初一
5
初一(5)
鄭惠琳
女
苔
三等獎
91
初二
4
初二(4)
龍文峰
男
信仰之名
三等獎
41
初二
2
初二(2)
潘嘉欣
女
未來的進擊
三等獎
43
初一
2
初一(2)
嚴穎君
女
我們的時光
三等獎
“校園小歌手”獨唱比賽決賽評分表
報名編號
年級
班別
姓名
性別
參賽歌曲
獲得獎項
54
初一
4
陳瑩
女
三字經
87
20
初三
6
黃韻
女
最好的未來
86.00
01
初二
2
羅灝然
男
仰望星空
82
36
初二
2
張芷菁
女
幸福成長
78
57
初三
3
招培寧
男
不息之河
77.00
61
初一
1
劉夢慧
女
明日歌
77
02
初一
5
鄭惠琳
女
苔
76
91
初二
4
龍文峰
男
信仰之名
76
41
初二
2
潘嘉欣
女
未來的進擊
69
43
初一
2
嚴穎君
女
我們的時光
65
29
初三
5
崔偉杰
男
成都
64.00
82
初三
5
郭思揚
女
我有一個家
64.00
26
初二
6
何浚杰
男
你最牛
63
80
初一
6
郭子豪
男
想唱就唱
63
33
初一
5
羅蘊菁
女
紅蜻蜓
62
86
初二
5
劉惠心
女
請記住我
62
17
初三
5
梁瑾如
女
隱形的翅膀
58.00
21
初三
4
莫志豪
男
追夢赤子心
56.00
38
初三
3
林芷君
女
快樂環島
56.00
56
初二
6
余文琳
女
流星雨
56
89
初三
1
蘇逸峻
男
未來的進擊
55.00
77
初二
1
黃德裕
男
你從未離去
54
84
初三
3
羅芷茵
女
花木蘭
53.00
40
初一
3
陳珂霜
女
花木蘭
49
30
初三
6
蔡穎茵
女
幸運符號
47.00
88
初一
6
蕭潔珩
女
魔法城堡
46
25
初二
6
張悅欣
女
想唱就唱
45
27
初二
5
嚴靜雯
女
剩下的盛夏
35獲
獎
證
書
?班級?班?姓名?同學：
恭喜你在第三屆“校園小歌手”獨唱比賽中脫穎而出，以歌曲《?參賽歌曲?》獲得決賽?獲得獎項?，同時榮獲“校園十佳小歌手”稱號！
特頒此證，以資鼓勵！
Xxxx初級中學
年
月
日獲
獎
證
書
班
同學：
恭喜你在第三屆“校園小歌手”獨唱比賽中脫穎而出，以歌曲《
》獲得決賽
，同時榮獲“校園十佳小歌手”稱號！
特頒此證，以資鼓勵！
Xxxx初級中學
年
月
日

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