資源簡介

第2章
第1節減數分裂與受精作用
教學目標：
（一）知識目標：
1.掌握減數分裂的過程。能夠快速地識別各種關于有絲分裂和減數分裂的各時期細胞圖，會分析在減數分裂過程中染色體數量、DNA含量和染色單體數量的變化規律。
2.理解精子形成過程和卵細胞形成過程，及兩者的差異。
3.能對減數分裂與有絲分裂進行較為全面的比較。
（二）能力目標：
1.培養學生學會用對比的方法來獲取新知識的自學能力。
2.培養學生識圖、繪圖的能力。
3.自主歸納整理知識結構的能力。
（三）情感態度與價值觀
1.感受學習和成功的喜悅。
2.逐步形成嚴謹、求實的科學素養。
二、教學重難點
（一）教學重點
減數分裂的概念。
2.精子的形成過程。
3.減數分裂過程中染色體的數量變化。
4.?受精作用的過程。
（二）教學難點
1.模擬減數分裂過程中的染色體的變化
2.比較精子和卵細胞形成過程的異同
3.觀察蝗蟲精母細胞的減數分裂
4.減數分裂過程中染色體的數量變化
三、教具準備
?多媒體課件
課時安排
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3個課時
五、教學方法
　　講述法、討論法、觀察法、模型建構法
六、教學過程：
第1課時
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（一）引入：我們上學期學過，真核細胞的分裂方式有三種，是哪三種？有絲分裂各個時期的特點有那些？
間期：染色體復制，蛋白質的合成；分裂期：①前期：兩消兩現，一散亂；②中期：點排板，數目清晰可數；③后期：點裂，單體移兩極；④末期：兩現兩消，新板壁形成。)
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?以前學過了有絲分裂和無絲分裂，現在學習減數分裂。
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提問：首先請看“問題探討”中的圖，仔細觀察果蠅的體細胞和配子中染色體有什么區別？
（配子染色體數是體細胞染色體數的一半；配子染色體是由體細胞每對染色體中分別取出一條組成的。）
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提問：這說明配子是如何產生的？
（由體細胞分裂而來的。）
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提問：這個過程是通過有絲分裂實現的嗎？有絲分裂的特點是什么？
（染色體復制、均分；有絲分裂前后染色體數目不變；從而在生物親代和子代間保持遺傳性狀的穩定性。）
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而配子的形成需要分裂后染色體數目減半，可見它不是通過普通的有絲分裂產生的，而是通過一種特殊方式的有絲分裂，即減數分裂產生的。
（二）減數分裂
1.減數分裂的概念
（1）提問：什么是減數分裂？減數分裂有何特點？
（學生閱讀教材，說出減數分裂的概念并找出減數分裂特點。）
（2）強調：范圍：進行有性生殖的生物
時期:
原始生殖細胞→成熟生殖細胞
特點:
細胞連續分裂兩次，而染色體只復制一次
④結果:
成熟生殖細胞中的染色體比原始生殖細胞中的染色體數目減半
2.結合哺乳動物精子和卵細胞的形成，介紹減數分裂的過程。
（1）講述：高等動植物的減數分裂發生在有性生殖器官內。人和其他哺乳動物的精子是在睪丸中形成的。(指導學生觀察課本圖2-1。)
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睪丸里有許多彎彎曲曲的曲細精管。在曲細精管中，通過有絲分裂產生大量的精原細胞。每個精原細胞的染色體數目與體細胞染色體數目相同，這說明精原細胞是通過哪種方式產生的？(答：有絲分裂。)
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在精原細胞時期，進行了染色體復制。此時相當于有絲分裂的哪一個時期？(間期。)
復制的結果，染色體由兩條單體組成(看圖)，也和有絲分裂間期一樣，染色體是細絲狀，用光學顯微鏡是看不到的。
?（2）精子形成場所：睪丸
（3）幾個概念：
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同源染色體：（對）a.配對的兩條染色體??
b.形狀和大小一般都相同??
c.一條來自父方，一條來自母方
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聯會：同源染色體兩兩配對的現象。
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四分體：聯會后的每對同源染色體
含有四條染色單
體，叫做四分體。1個四分體=1對同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個DNA；四分體中的非姐妹染色單體常常發生交叉互換
（4）精子的形成過程：減數第一次分裂（課件展示細胞圖）
體細胞（染色體數：2n）有絲分裂和細胞分化→1個精原細胞（染色體數:2n）→間期：細胞體積增大、染色體復制
→1個初級精母細胞（染色體數:2n）
→前期：聯會、四分體（非姐妹染色單體交叉互換）
→中期：同源染色體排列在赤道板兩側
→后期：同源染色體分離（非同源染色體自由組合）→末期：形成2個次級精母細胞（染色體數:n）
減數第二次分裂
2個次級精母細胞（染色體數：n）→4個精子細胞（染色體數:n）→
變形
→
4個精子（染色體數：n）
（三）作業布置：在作業本中畫出精子形成過程細胞簡圖，預習卵細胞形成過程。
第2課時
（一）復習精子形成過程
卵細胞形成的過程的學習
1.場所：卵巢
2.過程：（學生自主學習，總結出精子和卵細胞形成異同點）
（1）減數第一次分裂
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體細胞（染色體數:2n）有絲分裂→1個卵原細胞（染色體數:2n）→間期：細胞體積增大、染色體復制→1個初級卵母細胞（染色體數:2n）→前期：聯會、四分體（非姐妹染色單體交叉互換）→中期：同源染色體排列在赤道板兩側→后期：同源染色體分離（非同源染色體自由組合）→末期：形成1個次級卵母細胞和1個第一極體（染色體數:n）
（2）減數第二次分裂
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1個次級卵母細胞+1個第一極體（染色體數:n）→1個卵細胞+3個第二極體（染色體數:n）
（3）精子和卵細胞形成比較：
相同點：染色體的行為變化
不同點：
細胞分裂圖像的鑒別
方法：三看鑒別法
★一看染色體的數目(奇偶性)，①奇數：減Ⅱ；②偶數：看二；
★二看有無同源染色體，①無同源染色體：減Ⅱ；②有同源染色體：看三；
★三看有無同源染色體的特殊行為——聯會、四分體、分離，①有則為減1；②無則為減Ⅱ。
2.例題講解：有絲分裂、減數第一次分裂和減數第二次分裂前期、中期和后期的細胞圖形鑒別，體驗方法
3.練習：ppt展示細胞圖形，學生進行鑒別
（四）細胞分裂過程中染色體、DNA和染色單體變化曲線圖
1.展示減數分裂過程圖，學生識別染色體數、DNA數和染色體數。
2.畫出變化曲線圖，總結特點。
3.復習有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體變化曲線圖，總結特點。
4.比較有絲分裂和減數分裂過程中染色體、DNA和染色單體變化曲線圖，總結辨別方法。
5.反饋練習：
第3課時
引入：俗話說“一母生九子，九子各不同”多媒體展示全家福提問：為什么兄弟姐妹長相不太相同？
講述：同一只母豬所生的豬仔長相不一，其主要原因是受精卵的差異性。而受精卵又是由精子和卵細胞結合而來的，因此受精卵的差異主要是精子和卵子的多樣性造成的，那精子和卵細胞又為什么不一樣呢？
（二）配子中染色體組合的多樣性
1.減數分裂過程中非同源染色體的自由組合
（1）這個過程就涉及我們學過的減數分裂，那下面我們先請一個小組上來演示一下他們組的模擬過程。
結合其它組同學的評價，肯定同學們的勞動成果同時糾正演示中出現的不科學的地方。
（2）那下面我們再來看看含有兩對同源染色體的精原細胞經過減數分裂形成的配子的類型情況。（課件演示，并提出問題）
問題1：不考慮交叉互換，這種精原細胞能產生幾種類型的配子？
問題2：若考慮，又是多少種呢？
再請兩個小組為我們演示一下這個過程，不管他們演示的是幾對同源染色體，請同學們注意觀察他們演示過程的科學性及最后配子的類型情況。
（3）根據剛才同學們的演示，請各小組討論總結一下含有n對同源染色體的精原細胞經過減數分裂后形成的配子類型有多少種？
講述：通過剛才的總結我們知道含有n對同源染色體的精原細胞經過減數分裂可以產生2的n次方種配子，那么，對于我們人類，男性能夠產生多少種類型的精子？
女性能夠產生多少種類型的卵細胞？
以只含一對同源染色體的精原細胞為例解釋配子中染色體組合的多樣性。
一個含n對同源染色體的精原細胞，經減數分裂產生的精子類型有2種；
一個含n對同源染色體的卵原細胞，經減數分裂產生的卵細胞類型有1種；
體細胞含有n對同源染色體的生物個體，經減數分裂產生的配子類型有2n種。
2.四分體時期有非姐妹染色單體的交叉互換。
（三）受精作用
1.概念：精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。
2.過程：播放受精作用動畫要求學生在觀看的時候注意受精作用的過程和特點，思考通過受精作用，染色體數目出現什么變化？
受精作用過程：精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面→卵細胞細胞膜外面出現了一層特殊的膜以阻止其他精子再進入→精子的細胞核與卵細胞的細胞核相遇→二者的染色體會合。
受精卵染色體數目又恢復到原來體細胞中的數目，其中一半來自精子（父方），一半來自卵細胞（母方）。
3.回顧同源染色體的概念，理解同源染色體一條來自父方，一條來自母方的意思。
4.受精卵就此形成，接下來我們來看看受精卵是如何成長的。（展示受精卵在輸卵管中運輸到子宮，發育成胚胎，最后發育成幼兒的圖片）
情感教育：當大家看到這些圖片的時候，不知道你們是否感受到了生命的神奇和來之不易，一個成熟的男子一次能產生2億到3億個精子，但最后能到達卵細胞周圍的只有幾十到幾百個，最終能完成受精作用的就只有一個，受精卵發育成新生兒還要經過十月懷胎，在這些過程中，只要有任何意外，都會讓我們提早離開這個世界，所以，我們有理由不珍愛我們的生命嗎？
?.5.意義：
（四）作業布置：
七、本節小結
八、板書設計：
第2節
減數分裂和受精作用
一、減數分裂
（一）減數分裂的概念
對象：進行有性生殖的生物
時期：原始生殖細胞→
→成熟生殖細胞
特點：細胞連續分裂兩次，而染色體只復制一次
結果：成熟生殖細胞中的染色體比原始生殖細胞中的染色體數目減少一半
（二）精子形成的過程
1.場所:
睪丸
2.過程:
（三）卵細胞形成的過程
1.場所:
卵巢
2.過程:
（四）細胞分裂圖像的鑒別
一看染色體的數目(奇偶性)，①奇數：減Ⅱ；②偶數：看二；
二看有無同源染色體，①無同源染色體：減Ⅱ；②有同源染色體：看三；
三看有無同源染色體的特殊行為——聯會、四分體、分離，①有則為減1；②無則為減Ⅱ。
(五)
有絲分裂和減數分裂染色體、染色單體和DNA的變化曲線
二、受精作用?
（一）配子中染色體組合的多樣性
１.減數分裂過程中非同源染色體的自由組合
２.四分體時期有非姐妹染色單體的交叉互換。
（二）受精作用
?
1.概念：
?
2.過程：
?
3.結果：
?
4.意義：
九、課堂反饋練習：
染色體
4n
2n
第一次分裂
第二次分裂
減數分裂
DNA
4n
2n
間
前
中
后
末
有絲分裂
DNA
染色體
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