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第二單元《冷與熱》知識點
生活中我們經常說水很燙、水涼了，這些都與水的溫度有關。
2.常見的溫度計有氣溫計、水溫計和體溫計。
3.物體的冷熱程度用溫度表示。溫度計是測量物體溫度的儀器，要根據被測物體選擇合適的溫度計。
4.我們常用的溫度計是攝氏溫度計，它的計量單位是“攝氏度”，用“℃”表示。
5.測水溫時，要將水溫計的玻璃泡完全浸在水中，不能接觸容器底和壁。讀數時視線要與液柱頂端相平，俯視讀數結果偏大，仰視讀數結果偏小。
溫度計讀作與寫作方法
6.一般情況下，液體受熱時體積膨脹，遇冷時體積收縮。這就是液體熱脹冷縮的性質。
7.液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。
8.根據水、醋、果汁等液體具有熱脹冷縮的性質，推測液體有熱脹冷縮的性質，就是推理。
9.一般情況下，物體(液體、固體、氣體)具有熱脹冷縮的性質。
10.銅球在受熱前，剛好能通過鐵環，受熱后，銅球就不能通過鐵環了。
11.踩癟了的乒乓球，只要沒有破損，用開水一燙就會鼓起來，這是因為乒乓球內的空氣受熱體積膨脹的緣故。自行車爆胎一般發生在夏季
12.空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會上升。
13.熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。
14.回憶我們做的“模擬風的形成”實驗。
點燃蠟燭前，箱內外的溫度__（一樣）______，用點燃的蚊香放在通風口處，這時蚊香冒出的煙向_上_飄。
將箱內的蠟燭點燃，箱內外溫度__不一樣_，在用用點燃的蚊香放在通風口處，這時蚊香冒出的煙向___瓶內__飄。
根據實驗，試分析風是怎么樣形成的。
在太陽的照射下，由于地理環境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升周圍的冷空氣補充過來，空氣不停地流動，就形成了風。

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