資源簡介

課程基本信息
課例編號
4
學科
小學科學
年級
二
學期
第一學期
課題
《觀察月相》
教科書
書名：《科學》
出版社：教育科學出版社
出版日期：2018年
7月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
課后練習
連續觀察月相，記錄月相，別忘了寫上觀察日期。
觀察時要有家長陪伴，注意安全。
以下是天氣晴朗時連續30天的月相，看看你每天觀察到的月相和其中哪一個月相比較接近呢？課程基本信息
課例編號
4
學科
科學
年級
二
學期
第一學期
課題
觀察月相
教科書
書名：《科學》
出版社：教育科學出版社
出版日期：2018年
7月
教學人員
姓名
單位
授課教師
指導教師
指導教師
指導教師
教學目標
教學目標：
科學概念目標：
1、
月相是變化的，不同夜晚的月相可能不相同。
2、
月相是逐漸發生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。
科學探究目標：
1、
能連續幾天持續觀察月相。
2、
會記錄和描述月相變化的過程。
3、
能發現月相是逐漸變化的。
科學態度目標：
1、
對觀察記錄月相等活動感興趣。
2、
能堅持客觀及時的記錄。
教學重點：能觀察、記錄、比較月相，描述月相變化的過程。
教學難點：能連續幾天持續觀察月相，并客觀及時的記錄。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
聚焦
談話：同學們，上節課我們學習了太陽的位置和方向，知道了太陽在天空中的位置會不斷變化，每天清早從東方升起，傍晚在西方落下。到了晚上，我們經常可以看到地球的鄰居——月球。同學們平時觀察到的月球是什么樣子的呢？
預設：圓形、半圓形、彎彎的。
出示概念：我們看到的月球發亮部分的形狀叫月相。
探索及研討
觀察月相圖片，描述月相。
2、學習記錄月相的方法。
（1）記錄觀察日期。
（2）根據你觀察到的月相的樣子，使用鉛筆在圓上點出上下兩個點。
（3）根據你觀察到的月相，畫線條連接兩個點，區分出明亮和不明亮的部分。
（4）在不明亮的部分里畫上斜線，空白的部分就代表我們看到的月相。
（5）使用彩筆將空白的部分涂成黃色，其余部分涂成黑色，月相記錄就完成了。
3、展示學生的月相記錄，研討以下問題：
（1）每一天的月相相同嗎？
（2）連續觀察幾天，月相是怎樣變化的？
提醒學生：遇到陰天觀察不到月相時，要如實記錄。
4、根據月相變化的特點，及前后一段時間的月相記錄，嘗試推測出陰天時沒有觀察到的月相的樣子。
5、出示天氣晴朗時連續30天的月相圖，小結月相變化的特點：每天的月相是在逐漸變化的。從什么都看不見逐漸變大到圓形，又逐漸變小到什么都看不見。
課后觀察
說明課后觀察月相的要求：堅持觀察，如實記錄，比較和描述月相的變化。
建議觀察時間：
農歷上半月：晚上6點到8點
農歷十五左右：晚上7點到9點
農歷下半月：早上6點到8點
建議觀察地點：
小區里遮擋物少的空曠區域，無法外出時選擇有封閉窗戶的陽臺或房間。
注意：室內觀察時不要將身體伸出窗外，室內或室外觀察，都要有家長陪伴，注意安全。
觀察記錄：
觀察結果記錄在學習單中，不要忘記記錄日期！因為天氣或其他原因導致觀察不到，或者忘記觀察時，都要如實進行記錄，不要憑空想象。
小結
談話：通過這節課的學習，我們知道了，在地球上看我們的鄰居——月球時，我們看到的是它發亮的部分，也就是月相。每一天的月相不一定相同，在連續的時間里，月相是逐漸變化的。課程基本信息
課例編號
4
學科
小學科學
年級
二
學期
第一學期
課題
《觀察月相》
教科書
書名：《科學》
出版社：教育科學出版社
出版日期：2018年
7月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
學習目標
1、知道月相是逐漸發生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。
2、能連續幾天持續觀察月相，會記錄和描述月相變化的過程。
課前學習任務
準備好記錄單、鉛筆、橡皮。
課上學習任務
【學習任務一】
觀察月相圖片，描述月相。
【學習任務二】
課上觀察月相記錄，思考以下問題：
每一天的月相相同嗎？
連續觀察幾天，月相是怎樣變化的？
【學習任務三】
課后連續觀察月相，記錄月相，別忘了寫上觀察日期。
觀察時要有家長陪伴，注意安全。
以下是天氣晴朗時連續30天的月相，看看你每天觀察到的月相和其中哪一個月相比較接近呢？
【學習任務四】
做好下一課《各種各樣的天氣》學習準備，請同學們觀察天氣情況，思考天氣對動植物和人類有什么影響。
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