資源簡介

18.聲音的變化
教學目標
1.知道聲音有高低和強弱之分；知道物體振動的變化會使聲音的高低、強弱發生改變；知道噪聲的危害和防治。
2.在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具，對聲音高低、強弱不同的原因進行探究；能通過制作水杯“琴”探究聲音變化的原因通過交流討論，了解噪聲的危害和防治辦法。
3.樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法完成有關聲音高低、強弱的探究，體會創新的樂趣；能接納他人的觀點，完善自己的探究活動；能分工協作，進行合作探究。
4.了解人類的生活、生產中可能會產生噪聲，噪聲會對環境造成破壞等，樹立參與環境保護活動的意識，愿意參與相關行動。
教學重點：知道聲音有高低和強弱的原因。
教學難點：了解噪聲的危害和防治辦法。
教學準備：鋼尺、木板、水杯等。
活動流程
一、導入新課
教師利用一段視頻和一段音頻向學生展示各種高低、強弱不通的聲音，以此導入新課。
二、探究活動
感受聲音高低的變化。
1.教師拿出一把鋼尺，問學生誰能制造出高低不同的聲音？
教師引導學生自己用直尺制造高低不同的聲音，說一說聲音高低不同是怎樣產生的？
（1）教師引導學生動伸出桌面長短不同的鋼尺，觀察鋼尺在不同長度時振動的情況及發出的聲音有什么不同。
（2）教師引導學生分析、總結出物體發聲的高低與物體振動頻率間的關系。
3.教師視頻播放用直尺制造出的高低不同的聲音。
4.用橡皮筋怎樣制造出聲音的高低？讓學生說一說聲音的高低與什么因素有關？
（二）怎樣改變聲音的強弱?
1.教師引導學生使用鼓槌用不同力度敲擊同一鼓面的同一位置，觀察鼓面振動的情況及發出的聲音有什么不同。
2.教師引導學生分析、總結出物體發聲的強弱與物體振動幅度的關系。
3.教師對學生的學習活動進行評價，對其進行具體指導并給以鼓勵和肯定。
我研究影響聲音高低、強弱的實驗記錄
鋼尺聲音高
鋼尺聲音低
鼓聲強
鼓聲弱
做法
我的發現：
4.教師引導學生用幾只玻璃杯制作、調試水杯“琴”。
我制作水杯“琴”的方法（寫一寫或畫一畫）
讓學生分析、理解制作水杯“琴”的原理。
6.教師對學生制作水杯“琴”進行評價，予以具體改進指導。
（三）了解生活中的噪聲及其危害。
1.教師播放兩段不同的聲音，其中一段是舒適優雅的葫蘆絲演奏，另一段各種不同的噪音，讓學生說一說有什么感受？
2.教師引導學生觀察、交流生活中什么地方能產生噪聲，加深其對噪聲的認識。（工業噪聲、交通噪聲、建筑噪聲、社會生活噪聲）
3.播放視頻展示噪聲對人們生活的危害。
4.教師引導學生小組之間交流、分享自己的發現。
5.教師對學生的探究活動、交流作出評價。
（四）怎樣減少噪聲對我們的危害?
1.教師引導學生討論、交流汽車消音器、降低水流聲的水管等在噪聲源處減弱噪聲的方式。
2.教師引導學生討論、交流隔音屏障、吸音板等在噪聲的傳播途徑中減弱噪聲的方式。
3.教師引導學生討論、交流如何在噪聲環境中保護聽覺器官。
在聲源處控制
在傳播過程中控制
在人耳處控制
4.教師引導學生了解《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》使學生認識到防治噪聲污染人人有。
5.教師評價學生的探究活動，予以表揚、鼓勵和具體指導。
拓展活動
查閱資料，了解控制噪聲的新技術。
1.教師提示學生通過查閱資料、調查訪問等形式了解控制噪聲的新技術。
2.學生了解控制噪聲的新技術、新材料、新方法。
板書設計
聲音的變化
聲音強弱————改變物體振動的幅度。
聲音高低————改變物體振動的快慢。
噪聲的來源、危害、防治(共26張PPT)
18.聲音的變化
制作人：張洪龍
制作時間：2020.11.21
青島版小學《科學》
四年級上冊配套課件
（五﹒四學制）
新知導入
聽聲音，談感受
為什么彈奏古箏時，古箏能發出高低起伏、強弱不同的聲音呢?
新知導入
聽聲音，談感受
新知導入
聽聲音，談感受
新知講解
聲音有高低、強弱之分。聲音的
高低叫“音調”；聲音的強弱叫“音量”。
聲音的“高低”與“強弱”
鋼尺、皮筋制造聲音
試一試：怎樣用鋼尺、皮筋制造出高低不同的聲音？
我們的方法
我們的發現
新知講解
猜一猜：聲音的高低與物體的什么有關？
新知講解
聲音的高低
撥動伸出桌面長短不同的鋼尺
新知講解
撥動鋼尺
新知講解
撥動橡皮筋
放松
繃緊
新知講解
聲音的高低與什么因素有關？
（聲音的高低與物體振動的快慢有關，也就是跟物體的大小、粗細、長短、松緊等因素有關。）
想一想
新知講解
動動手
你能想辦法用鼓、鋼尺、皮筋等制造強弱不同的聲音嗎？
新知導入
思考：聲音的強弱和什么因素有關？
（聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。）
聲音的強弱
新知講解
應用——制作水杯琴
往杯子里面倒入高低不同的水，瞧一瞧，聽一聽。
新知講解
我制造的水杯琴
新知講解
聽聲音，談感受
新知講解
什么是噪聲
　　噪聲即噪音。是引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。
新知講解
噪聲的來源
工
業
噪聲
交通噪聲
建筑噪聲
社會生活噪聲
新知講解
噪聲的危害
新知講解
噪聲的危害
新知講解
怎樣預防噪聲
新知講解
怎樣預防噪聲
1.防止噪聲產生----在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭
汽車消聲器
禁止鳴笛
新知講解
怎樣預防噪聲
2.阻斷噪聲的傳播---在傳播過程中控制
【隔聲板、植樹種草、關門窗】
樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”。
隔聲屏障
新知講解
怎樣預防噪聲
3.防止噪聲進入人耳朵----在人耳處控制:
帶耳罩、用手捂住耳朵。
防噪聲耳塞
遠離噪聲源
直升機駕駛員為什么戴耳罩?
新知講解
噪聲的危害
禁止任何單位、個人在城市市區噪聲敏感建筑物集中區域內使用高音廣播喇叭。
在城市市區街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材可能產生干擾周圍生活環境的過大音量的，必須遵守當地公安機關的規定。
———《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》
拓展提高
查閱資料，了解控制噪聲的新技術。
謝謝
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