資源簡介 《有理數(shù)的加減》培優(yōu)專題【知識要點(diǎn)】1.有理數(shù)的加法法則:(1)同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加。(2)異號兩數(shù)相加,取絕對值較大數(shù)的符號,并用較大數(shù)的絕對值減去較小數(shù)的絕對值。(3)任何數(shù)與0相加,仍得這個數(shù)。2.加法交換律和結(jié)合律(1)加法交換律:(2)加法結(jié)合律:3.有理數(shù)加法步驟:(1)兩數(shù)相加:確定和的符號求絕對值的和或差(差是絕對值大的數(shù)減去絕對值較小的數(shù))(2)多個有理數(shù)相加:先把符號相同的相加再用兩數(shù)求和的步驟4.巧算或簡化運(yùn)算的方法:(1)把符號相同的數(shù)結(jié)合在一起(2)把同分母的結(jié)合在一起(3)把湊整的結(jié)合一起,尤其把互為相反的數(shù)結(jié)合在一起!5.有理數(shù)加法與算術(shù)加法的區(qū)別:有理數(shù)加法不僅要進(jìn)行絕對值的運(yùn)算還要判斷和的符號。其次,有理數(shù)的加法中,加數(shù)的符號可正可負(fù),加法的結(jié)果也可正可負(fù)。因此,有理數(shù)加法中,和不小于每一個加數(shù)的結(jié)論不再成立。6.有理數(shù)加法中“+”號“”號的意義(1)表示運(yùn)算符號(加號或減號)(2)表示性質(zhì)符號,一般單獨(dú)的一個數(shù)前面的“+”或“”號表示性質(zhì)符號。如“4”的“”表示負(fù)號。【典型例題】例1計(jì)算(1)(2)(3)(+1)+(-2)+(+3)+(-4)+…+(-10)(4)例2下表為某公司股標(biāo)在本周內(nèi)每股漲跌情況:星期一二三四五……每股漲跌+4.5-3.20-0.35-2.75+1.15計(jì)算一周內(nèi)該公司股票是漲是跌,漲跌的值是多少?例3若,則。例4用簡便算法計(jì)算:(1)(2)(3)例5互為相反數(shù),且,求下列各式的值。(1)(2)例6討論的大小關(guān)系。有理數(shù)加減法練習(xí)一、判斷題1.兩個有理數(shù)之和為零,則這兩個有理數(shù)一定互為相反數(shù).()2.兩個有理數(shù)之和為正數(shù),則這兩個有理數(shù)一定都是正數(shù).()3.兩個有理數(shù)之和為負(fù)數(shù),則這兩個有理數(shù)中,至少有一個是負(fù)數(shù)()4.兩個有理數(shù)之和為零,則這兩個有理數(shù)的絕對值一定相等.()5..()6.()7.()8.()9.()10.()二、計(jì)算題1.(1);(2);(3);(4),(5);(6);(7);(8)三、解答題1.8筐水蜜桃,以每筐25千克為準(zhǔn),超過的千克數(shù)記作正數(shù),不足的千克數(shù)記作負(fù)數(shù),稱重的記錄如下:+2,―1,―2,+3,―4,+1,―3,+2.總計(jì)超過(或不足)多少千克?8筐水蜜桃的總重量是多少?2.飛機(jī)的飛行高度是2000米,下降500米,又下降400米,這時飛行高度是多少?思考題:定義表示兩個有理數(shù)中取較大的一個,表示兩個有理數(shù)中取較小的一個,則.有理數(shù)加減法作業(yè)姓名:成績:一、填空題1.(1)+;(2)-16+=-16;(3)+(-16)=16(4)-16+=0;(5)+(-16)=6;(6)-16+=-62.為有理數(shù),從中選出一個或幾個適當(dāng)?shù)氖阶犹羁眨瓜铝姓f法正確:(1)因?yàn)?br/>,所以不都為零.(2)因?yàn)?br/>,所以至少有一個為正數(shù);(3)因?yàn)槎紴榱悖?br/>;(4)因?yàn)槎疾粸榱悖?br/>;(5)因?yàn)椴欢紴榱悖?br/>.二、選擇題1.兩個有理數(shù)的和的絕對值與它們的絕對值的和相等,則這兩個有理數(shù)()A、都是正數(shù)B、都是負(fù)數(shù)C、同號D、同號或至少有一個為零2.若,則以下式子中,一定成立的是()A、B、C、D、3.使成立的是()A、任意一個數(shù)B、任意一個大于-2000的數(shù)C、任意一個負(fù)數(shù)D、任意一個非負(fù)數(shù)三、計(jì)算題1.2.3.4.5.6.四、糧食倉庫第一天運(yùn)進(jìn)大米504包,第二天運(yùn)出375包,第三天運(yùn)進(jìn)大米869包,第四天運(yùn)出大米902包,第五天運(yùn)進(jìn)大米350包,這五天共運(yùn)進(jìn)多少包?(規(guī)定運(yùn)進(jìn)為正)思考題1.計(jì)算:2.計(jì)算:PAGE1 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫