資源簡介

第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 導學案
學習目標：
說出細胞分裂與生物生長的關系。
描述細胞分裂的基本過程；說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。
關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。
重難點：（1）說出細胞分裂過程中染色體的變化。（2）描述細胞分裂的基本過程。
學習過程：
一﹑預習要點：
1、生物體能夠由小長大，與細胞的_______與_______、 分不開。
2、新產(chǎn)生的細胞體積都________，通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收________，并且轉變?yōu)?的物質(zhì)，_______逐漸增大。
3、細胞分裂就是_____________________________。
4、細胞分裂過程：分裂時，______先由一個分為兩個，然后是______分裂成兩份，每份各含有一個______。如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部 ，縊裂為兩個細胞。若是植物細胞，則在原來的細胞中央形成新的________和新的_________。
5、細胞中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做 ，它是由 和 兩種物質(zhì)組成。 是遺傳物質(zhì)，因此可以說 就是遺傳物質(zhì)的載體。
6、細胞核分裂時，________的變化最明顯。在細胞分裂時，_______會進行復制，數(shù)量加倍。在細胞分裂過程中，________分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，這樣新細胞與原細胞所含有的________形態(tài)和數(shù)目相同。
二、問題導學：
引入：壁虎的尾巴斷掉后還能長出來嗎？你能解釋為什么嗎？
閱讀課本56頁最后一段內(nèi)容，找到下列問題，在課文中標注出來。
1、說說什么是細胞分裂？
三、合作學習，交流討論
1、觀察動物細胞的分裂過程 問題：你能試著描述出動物細胞分裂的過程嗎？
過程：1、 。
2、 。
3、 。
2、觀察植物細胞的分裂過程 問題：你能試著描述出植物細胞分裂的過程嗎？
過程：1、 。
2、 。
3、 。
3、小組討論：動植物細胞的分裂過程有什么相同和不同之處？請試著描述。
相同點：
不同點：
四、合作探究：
1、細胞核中那些被堿性染料染成深色的物質(zhì)是什么呢？其組成成分有哪些？
2、在細胞分裂的過程中，說說其中最重要的變化是什么？這種變化有什么意義？
3、分裂前后的細胞大小有沒有變化呢？
4、什么叫細胞的生長？細胞會無限制地長大嗎？（閱讀課本56頁倒數(shù)第二段文字，找到問題并標注出來）
5、生物體由小到大的原因是什么呢？
五、小結與鞏固
通過本節(jié)課的學習，我們知道生物之所以能由小長大，是因為構成生物體的細胞的能進行 、 和 。在細胞分裂時， 的變化最明顯，其數(shù)量在分裂時先 ，在分裂過程中分成 等份，分別進入兩個新細胞中，所以兩個新細胞的染色體的 和 相同；這樣保證了新細胞與原細胞所含的 是一樣的。
六、隨堂檢測
1、一個細胞連續(xù)分裂3次，可以得到多少個細胞？（ ）
A 3個 B 6個 C 8個 D無數(shù)個
2、細胞分裂的步驟應該是（ ）
① 細胞核分裂成兩個 ②細胞質(zhì)分成兩部分 ③在細胞中形成新的細胞膜
A、①②③ B、 ③②① C、③②① D、 ② ③ ①
3、細胞不斷地從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質(zhì)并轉變成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的（ ）
A、分裂 B、生長 C、成長 D、分生
4、細胞分裂的結果是（ ）
A. 細胞數(shù)目的增多 B. 細胞體積的增大
C. 細胞形態(tài)發(fā)生變化 D. 細胞結構發(fā)生變化
5、細胞中那些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱為（ ）
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.DNA D.染色體
七、教學反思 ：
第二節(jié)、 動物體的結構層次
復習測評（課前完成）
生物體由小長大，是與細胞的________和_______分不開的.細胞的________使細胞的數(shù)目增多,細胞的________使細胞的體積增大。
情景導入：（5分）
動物和人體的生長是從一個細胞開始的，它是什么細胞？它經(jīng)過怎樣的變化成為多個細胞？
學習目標：
1. 說出組織的概念。2. 概述構成人體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。（重點，難點）
3. 說明人體的結構層次。（重點）
四、學習程序
任務一：器官構成系統(tǒng)和人體
閱讀教材P64，回答以下問題
5、不同的__________按照一定的_____聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構叫器官。
6、系統(tǒng)是由能夠共同完成_________________生理功能的多個器官，按照一定的__________組合在一起構成的。
點撥：細胞是如何構成一個完整的人體的？
細胞———→組織———→器官———→系統(tǒng)———→人體
分析討論：人體運動僅靠運動系統(tǒng)（骨骼和肌肉）能行嗎？
任務二：概述構成人體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。
（自學教材62頁細胞分化的相關內(nèi)容，明確什么是分化，分化的大體過程。）
學習導圖
消化系統(tǒng)
循環(huán)系統(tǒng)
上皮組織 呼吸系統(tǒng)
肌肉組織 泌尿系統(tǒng)
細胞→ 組織 → 器官 → 系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) → 人體
神經(jīng)組織 內(nèi)分泌系統(tǒng)
結締組織 運動系統(tǒng)
生殖系統(tǒng)
1、動物和人體的發(fā)育都是從一個細胞——____________開始的，_________通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞。
2、從圖上不難看出，細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，除了一小部分保持著_________以外，大部分細胞失去了___________。在發(fā)育的過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在_________、__________上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做_________.
3、由_________相似，__________、__________相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織。
任務三： 觀察人體的四種基本組織，了解組織的功能。（教材63頁）
連線題 上皮組織 具有收縮和舒張的功能
肌肉組織 具有保護、分泌等功能
神經(jīng)組織 有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能
結締組織 能夠產(chǎn)生和傳到興奮
五、訓練驗收（基礎題）（5分）
1、動物體的結構層次： → → → .
2.雞翅由皮膚、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神經(jīng)等構成，所以雞翅是（ ）
A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
3、人體的器官是由不同的組織構成的，下列不屬于人體器官的是（　　）
A、腦　　　B、胃　　　　C、心臟　　　　D、一個口腔上皮細胞
4、一塊完整的骨屬于的結構層次是（　　　）
A、細胞　　B、組織　　　C、器官　　　D、系統(tǒng)
（能力題）
5、構成左側所列器官的主要組織是哪一類，用線連接起來。
心臟 上皮組織
唾液腺 結締組織
股骨 肌肉組織
脊髓 神經(jīng)組織
六、教學反思：
第三節(jié) 植物體的結構層次
復習測評（課前完成）
1.由________相似________、_________相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織。
2.不同的組織按著一定________的結合在一起構成器官。
3.能夠完成一種或幾種生理功能的多個_______按照一定的________結合在一起構成系統(tǒng)。
二．情景導入：（5分）
“根深葉茂，樹干粗壯”，是對一棵大樹的整體描述，然而當你有一雙慧眼后，一棵大樹的結構組成卻也不是那么簡單呢！
學習目標：
1、描述構成植物體的各種組織是通過細胞的分裂和分化形成的。
2、識別植物體的幾種主要組織。
3、 說明植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。
教學重點：植物體的各種組織形成和植物體的結構層次。
教學難點：分生組織的概念細胞的特點及分布。
四、學習程序
用實物（西紅柿）說出果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于什么組織？
植物體的結構層次？（用圖解形式寫出）
五、學一學
1植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從__________開始的，受精卵經(jīng)過細胞________、_____形成組織、________，進而形成植物體。
2讀圖：（教材66頁圖II-20是一棵油菜植株，請在圖旁的色塊中填寫六種器官的名稱。）
追問：哪些屬于營養(yǎng)器官？哪些屬于生殖器官？
3植物的分生組織具有很強的分生能力，它們可以分化為、、組織等。
4一片葉是（ ）
A、一個細胞 B、一種組織 C、一個器官 D、植物個體
5、人們吃香蕉時吃的是（ ）
A、細胞質(zhì) B、機械組織 C、營養(yǎng)組織 D、保護組織
7、番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的（ ）
①輸導組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④ 保護組織
A、④②① B、④①② C、④③① D、④①③
8、想一想如果從微觀到宏觀的順序來描述植物體的結構層次是怎樣的？
追問：動物體和植物體的結構層次的相同點和不同點？
五、訓練驗收（基礎題）（5分）
1.植物體的結構層次是（ ）
A、細胞→ 組織 →器官→系統(tǒng)→植物體
B、細胞→器官→組織→植物體
C、組織→細胞→器官→系統(tǒng)→植物體
D、細胞→組織→器官→植物體
2、下列結構中，與蘋果皮屬于同一組織的是（ ）
A、蘋果的果肉 B、洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮 C、根尖的分生區(qū) D、葉脈
3、下列各項中屬于植物器官的是（ ）
①西瓜瓤 ②西瓜瓤中的瓜子 ③ 瓜子仁 ④桃 ⑤一個花瓣
A、 B、 C、 D、
4、冬季一盆熱騰騰的“羊肉燉豆腐”會讓你胃口大開，善于思考的你一定知道加工豆腐的原料大豆屬于（ ）
A、根 B、莖 C、葉 D、種子
六、小結

七、教學反思
第四節(jié)、單細胞生物
學習目標：
1.通過觀察草履蟲的取食、運動和各種視頻資料，使學生能夠利用事實說明只有一個細胞的生物也能獨立完成各項生命活動；
2.通過對單細胞生物生命活動的觀察，能夠進一步闡明細胞是生命活動的基本單位
學習重點：重點是觀察草履蟲的生命活動。難點是利用事實說明，對于單細胞生物來說，一個細胞就是一個完整獨立的生物體
學習過程：
一、課前預習：
1、常見的單細胞生物有： 。
2、草履蟲的結構包括： 等。
二、導入新課：我們知道在大千世界除動物、植物之外還有一些微小的生物， 下面我們就以草履蟲為例來探究。
三、合作探究：
1、生物圈中還有不少肉眼很難看到的生物，它們的身體是由一個細胞構成的，稱為???? ，如?????? ?? ?????? 等，大多數(shù)生活在?????環(huán)境中。
2、草履蟲的身體???????? 端較圓，??????? 端較尖，形狀像一只?????????? 。
3、草履蟲的整個身體就是一個??????????? ，草履蟲依靠????????? 進行運動，食物從????????? 進入細胞內(nèi)，在????? 內(nèi)進行消化，不能消化的食物殘渣從????? 排出。通過?????? 和????? 把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排出體外。
4、草履蟲通過????????? 呼吸。
5、我們能用肉眼看到草履蟲嗎？???????? 。在做觀察草履蟲的實驗時，如果草履蟲運動過快，不便觀察，可以?????????????????，再蓋上蓋玻片。
6、草履蟲等單細胞生物與人類的關系密切，益處有： 和 ；害處有 和 。
（二）參與觀察草履蟲的實驗，根據(jù)實驗回答：
1、用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是????????????? 。
2、觀察草履蟲時，先在載玻片上培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片其
目的是：?????????????????????????????。
3、你認為草履蟲只有一個細胞嗎？? 。你的根據(jù)是???????????????。
4、如果讓你找一些單細胞生物來做實驗，你將到??? 環(huán)境中去采集。你將選用?????????????? ?????來觀察，為什么？?????? ?。
5、衣藻、草履蟲、酵母菌均為單細胞生物，其中?????為動物，??????? 為植物。
四、達標測試：
（一）選擇題
1、草履蟲進行運動的結構是（?? ）
A、纖毛???? B、伸縮泡??? C、表膜??? D、收集管
2、將含有草履蟲的池塘置于燒杯中，不久就會發(fā)現(xiàn)草履蟲都集中在水的表層，原因是草履蟲需要（? ）????
A、陽光???? B、二氧化碳??? C、氧氣??? D、養(yǎng)料
3、草履蟲在顯微鏡下有時會呈現(xiàn)綠色，這是因為（??? ）
A、含有葉綠體 ??B、食物中含綠色藻類?? C、含有葉綠素?? D、光折射的結果
4、草履蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（?? ）
A、生產(chǎn)者??? B、消費者??? C、分解者?? D、既是分解者又是消費者
5、下列哪一單細胞生物沒有運動能力？（? ）
A、酵母菌??? B、草履蟲??? C、衣藻??? D、變形蟲
6、顯微鏡觀察草履蟲時，經(jīng)常在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（???? ）
A.限制草履蟲運動???? B.增加營養(yǎng)????? C.便于計數(shù)??????? D.增加溫度
7、小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有些草履蟲的某結構被染成了黑色，這種結構的名稱是（??? ）
A.細胞核??????????? B.液泡???????? C.食物泡??????? D.伸縮泡
8、草履蟲的表膜不具有的功能是(???? )
A.保護??? B.呼吸???? C.排泄??? D.消化
9、草履蟲屬于動物，而玉米屬于植物，其主要依據(jù)是(???? )
①草履蟲細胞結構沒有細胞壁????????????? ②草履蟲能自由運動
③草履蟲體內(nèi)沒有葉綠素，不能制造有機物　④草履蟲對外界刺激的反應很靈敏
A.①②③④??? B.①③④? ?C.②③④? D.①④
二、非選擇題
10、小紅想探究單細胞生物形態(tài)結構和生命活動特點
（1）她應先到 、 的水溝和池塘中去采集材料（也可提前培養(yǎng)）。
（2）從草履蟲培養(yǎng)液的 吸一滴培養(yǎng)液，放在 上，要用肉眼和
尋找和觀察草履蟲。判斷它是生物的理由是 。
（3）在液滴上蓋上 ，在 下觀察草履蟲的 和 。
由于草履蟲運動過快，不便觀察，常采取的措施是 。若觀察時使用的目鏡為5×，物鏡為10×，則草履蟲的放大倍數(shù)為 倍。
（4）與植物細胞相比，在觀察草履蟲時，它沒有植物細胞的 、 、
等結構。
五、教學反思

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