資源簡介

人教版初中生物七年級上冊 第三單元《生物圈中的綠色植物》
第五章《綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡》
第二節(jié)《綠色植物的呼吸作用》 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1.闡述呼吸作用的過程。
2.闡述有機物對生物體的重要作用。
3.分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)果。
4.認同綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義。
教學(xué)重點
1.呼吸作用的過程。
2.綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義。
教學(xué)難點
1.實驗現(xiàn)象的分析。
2.實驗的設(shè)計。
課時安排：1課時
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水 有機物+ 氧
其中，產(chǎn)生的氧氣供植物體本身和供其他生物利用，而其產(chǎn)生的有機物有何作用？可適當提示學(xué)生回憶什么是有機物。
學(xué)生回憶光合作用的過程。
（二）講授新課
1.綠色植物呼吸作用的過程
實驗一、有機物分解時釋放出能量。
實驗二、有機物分解時產(chǎn)生二氧化碳。
實驗三、有機物分解時需要氧參與。
比較三個演示實驗：
讓學(xué)生總結(jié)：實驗一、二、三分別證明了什么？聯(lián)系我們?nèi)祟悾胂胫参锸窃诤粑鼏幔炕貞洠粑鼘δ阌惺裁从茫?
學(xué)生回答：
①活的生物體需要分解有機物產(chǎn)生熱能和能量。
②活的生物體需要產(chǎn)生二氧化碳和水
③活的生物體進行活動時需要吸收氧氣。
因為植物體的這些活動就是他們在進行呼吸作用。動物需要呼吸，植物也一樣需要，書本P129找出呼吸作用的概念。總結(jié)出呼吸作用的公式（有的特殊情況，細胞中的有機物沒有氧的參與也能分解，但是分解得不徹底，釋放出的能量也比較少）。
2. 比較光合作用和呼吸作用
學(xué)生一步一步地比較，說出答案
3.呼吸作用是生物的共同特征
教師設(shè)疑，提問，點撥，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和推論。
學(xué)生思考、4人小組討論后回答問題，得出結(jié)并推論到意義（綠色植物制造的有機物對于生物圈的重要意義。
（三）鞏固練習(xí)
為什么之前說植物產(chǎn)生氧氣，
現(xiàn)在又說植物產(chǎn)生二氧化碳，吸收氧氣呢？究竟哪個對？
（四）歸納小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
（五）板書設(shè)計
第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用
一、綠色植物呼吸作用的過程
1.演示實驗
2.呼吸作用
有機物+氧氣 二氧化碳+水+能量
二、呼吸作用是生物的共同特征
三、綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用

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