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第二章 用藥和急救教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、區(qū)別處方藥和非處方藥。
2、概述安全用藥的常識。
3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。
二、教材分析
1、教材內(nèi)容分析：本章主要介紹了生活基本的用藥常識，重點要知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法，概述安全用藥的常識，在生活中，很多人都是自己到藥店買一些藥物，如，新速效感冒藥、大青葉、阿莫西林膠囊、乘暈寧、硝酸甘油等，要讓學(xué)生知道它們的作用和使用方法，以便在生活中用到，此問題的解決可以盡量讓學(xué)生討論，說出自己的經(jīng)歷，將結(jié)論得出。
2、教學(xué)重點：概述安全用藥的常識
3、教學(xué)難點：說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法并學(xué)會設(shè)計旅行小藥箱
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前搜集部分藥品的使用說明書，回憶自己生病、治病的經(jīng)歷
四、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖
一、安全用藥 以日常生活常見的感冒、腹瀉、燙傷，割傷等事例引導(dǎo)學(xué)生回顧用藥方式 結(jié)合自身體驗交流回答相關(guān)的用藥和就醫(yī)處理方式 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，引入本節(jié)學(xué)習(xí)
1、處方藥和非處方藥 明確指出“是藥三分毒”問題，小結(jié)梳理學(xué)生的回答后，引導(dǎo)學(xué)生分析小毛病直接吃藥的前提是什么？為何不能冒然用藥？如何知道何種藥治療何種病？列舉牛黃解毒片、抗病毒口服液、阿莫西林….等引出處方藥和非處方藥的定義 學(xué)生討論交流后回答、填寫學(xué)評導(dǎo)學(xué)P63(一)1、處方藥和非處方藥 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)病況分析了解用藥常識，學(xué)會分辨處方藥和非處方藥及其使用要領(lǐng)
2、安全用藥知識
安全用藥原則 引導(dǎo)學(xué)生利用P88資料分析并引導(dǎo)學(xué)生分析討論資料分析的討論題1、2、3、4
點評學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納安全用藥原則：了解藥物常識、從正確途徑得到藥物、學(xué)會閱讀藥物使用說明書。 結(jié)合教材資料和自己收集的各種藥的說明書等進(jìn)行比較分析、討論交流、填寫填寫學(xué)評導(dǎo)學(xué)P64(一)3、安全用藥知識
歸納總結(jié)安全用藥原則
完成練習(xí)題：書P93 1~3
通過結(jié)合討論和分析部分不同的藥品說明書，了解安全用藥的常識，同時培養(yǎng)分析和歸納能力。
歸納提升與鞏固，進(jìn)一步認(rèn)識安全用藥的概念
3、設(shè)計旅行小藥箱（或家庭小藥箱） 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常常見藥物的認(rèn)識，簡單介紹常用藥的分類和常見品種、用法等知識，待學(xué)生完成設(shè)計交流后作總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計可以歸納為小藥箱內(nèi)有四類藥具：醫(yī)療用具、外敷藥、內(nèi)服藥、急救藥。盡管我們能設(shè)計出一個比較合理的小藥箱，我們還要能夠?qū)ζ溥M(jìn)行合理使用，所備用的藥物不能讓其過期、霉變。否則易造成浪費。 參閱書P89設(shè)計“設(shè)計一個旅行小藥箱清單”小組方式自主設(shè)計家庭藥箱或不同旅游環(huán)境下的旅行小藥箱，并和同伴交流，填寫學(xué)評p63(一)2、 培養(yǎng)學(xué)以致用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，
4、鞏固練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)評練習(xí)反饋P65 1~5 完成學(xué)評聯(lián)系反饋，書P93 及時反饋、整固提升

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