資源簡介

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《背影》教學案（第二課時）
學習目標
1有感情地朗讀課文，在朗讀中感受父親對兒子的深情，激發孩子理解父母、熱愛父母的思想感情。
2 分析父親的四次背影，四句話以及它們的作用；體會我的四次流淚，從而感受文中父子間的深情。
3 理解文中關鍵句的含義，體會樸實語言中的深情。
4 聯系自己的生活實際，向父母表達真情，學會感恩。
學習重點
1 有感情地朗讀課文，在朗讀中感受父親對兒子的深情，激發孩子理解父母、熱愛父母的思想感情。
2理解其中關鍵句的含義，體會樸實語言中的深情。
學習難點
1理解文中父親那艱難的背影的內在含義；
2聯系自己的生活實際，對自己的父母表達真情，學會感恩。
課時 一課時
學習過程
一 情景導入：播放《天亮了》這首歌渲染氣氛，引入課文
二 再讀課文 賞析探究
（一）默讀課文 整體感知
學生默讀課文，思考以下問題
1、文中一共寫了父親的幾次背影，分別出現在什么時候？
2、 哪一次“背影”寫得最具體、最感人？
（二） 賞讀第六段
學生有感情地朗讀課文第六段，注意句中的動詞。
1、這段話動詞準確精當，請根據課文填空：
我看 見他 　 著黑布小帽， 　 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 　 到鐵道邊，慢慢 　 身下去，尚不大難?？墒? 　 過鐵道，要 　 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 　 著上面，兩腳再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 　　 下來了。
2、這一段主要運用了哪幾種描寫方法？
3、找出文中描寫父親外貌的句子？
4、哪些語句具體地寫出父親“要爬上月臺，就不容易了”？句中的動詞有什么作用？
（三） 深入課文，再悟父愛
1 父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。這四句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。
2 兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談談你的看法。
3 課文寫了“我”幾次流淚？分別出現在什么時候？
三 歸納小結
四 敞 開 你 的 心 扉
你留意過父母為你做的很平常很細小的事嗎？對于父母的做法你是怎么想的？請以“……媽媽（爸爸）我想對你說……”的句式說幾句話。
五 結束語：
父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶…但父母的愛也很偉大，值得我們去感恩。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩……請同學們滿懷一顆感恩的心，用自己的一生來感恩父母。
六、作業布置
小作文：你父母疼愛你的哪件事深深感動你？ 請將事件的經過寫出來。注意刻畫人物的方法。
板書設計
父 愛 子
父子情深
學會感恩 學會愛
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第7課 背影
21世紀教育網新人教版語文八年級上冊
系列精品教學課件
天亮了
那是一個秋天風兒那么纏綿 讓我想起他們那雙無助的眼 就在那美麗風景相伴的地方 我聽到一聲巨響震徹山谷 就是那個秋天再看不到爸爸的臉 他用他的雙肩托起我重生的起點 黑暗中淚水沾滿了雙眼 不要離開不要傷害 我看到爸爸媽媽就這么走遠 留下我在這陌生的人世間 不知道未來還會有什么風險 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會有 看到太陽出來媽媽笑了天亮了
背 影
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里 。
朱自清
寫作背景
《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時20歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。
預習測評：給紅色的詞注音
交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）
晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）
柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）
狼藉（ ） 簌簌（ ） 頹唐（ ）
xiè
sāng
jú
yíng
yū
suǒxiè
zhà
chāi
kān
jí
sù
tuí
預習測評 解釋詞語
狼藉
簌簌
蹣跚
頹唐
瑣屑
觸目傷懷
情郁于中
亂七八糟的樣子
紛紛落下的樣子
因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子
衰頹敗落
細小而繁多的事
看到家庭敗落的情況，心里感到悲傷
感情積聚在心里
※ 文中一共寫了父親的幾次背影？分別出現 在什么時候？
再讀課文 思考探究
本文四次寫到“背影”。
惦記背影（思念父親）
惜別背影（父子分手）
再現背影（別后懷念）
蹣跚背影（望父買橘）
哪一次“背影”寫得最具體、最感人？
第二次（望父買橘）
有感情的朗讀此段
這段話動詞準確精當，請根據課文填空：
　　我看見他 　 著黑布小帽， 　 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 　 到鐵道邊，慢慢 　 身下去，尚不大難?？墒? 　 過鐵道，要 　 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 　 著上面，兩腳再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 　　 下來了。
戴
穿
走
穿
爬
攀
縮
傾
探
流
這一段主要運用了哪幾種描寫方法？
外貌描寫、動作描寫。
找出文中描寫父親外貌的句子？
他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……
哪些語句具體地寫出父親“要爬上月臺，就不容易了”？句中的動詞有什么作用？
這些動詞生動形象地描寫出了父親買橘子的動作非常艱難吃力，表現出了他對我深深的愛。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖
的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
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思考探究
※ 父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。
不要緊，他們去不好。
我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。
我走了，到那邊來信！
進去吧，里邊沒人。
這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。
①：不要緊，他們去不好。
——明確:”不要緊”是對兒子的寬慰,”他們去不好”是說叫別人去不放心.體現了對兒子的深切關懷。
②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
——明確:細心關照之后，又想起兒子路上口渴的問題.擔心橘子買來之后找不到兒子
③　我走了，到那邊來信!
——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。
④　進去吧，里邊沒人。
——明確：不讓兒子送他，催促兒子回車廂去照看行李，事事為兒子著想。
老師提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。
※ 課文寫了“我”幾次流淚？分別出現在什么時候？
思考探究
a:悲哀之淚：見父親,睹家境,想祖母
b:感動之淚：望父買橘
d:傷心之淚：再現背影,淚光瑩瑩
C:感傷之淚 ：父子離別
惦記背影（思念父親）
蹣跚背影（望父買橘）
惜別背影（父子分手）
再現背影（別后懷念）
悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母）
感動之淚（望父買橘 ）
感傷之淚（父子離別）
傷心之淚（再現背影 淚光瑩瑩）
歸納小結
四句話
敞 開 你 的 心 扉
你留意過父母為你做的很平常很細小的事嗎？對于父母的做法你是怎么想的？請以“……媽媽（爸爸）我想對您說……”的句式說幾句話。
贈 語
有一句話值得你銘記一生
世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母對兒女的恩情！
結束語：
父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶……
但父母的愛也很偉大，值得我們去感恩。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩……
請同學們滿懷一顆感恩的心，用自己的一生來感恩父母。
1、背誦文章第六段，體會父子情深。
2、小作文：你父母疼愛你的哪件事深深
感動你？ 請將事件的經過寫出來。注
意刻畫人物的方法。
作業布置

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