資源簡(jiǎn)介

1.1.1生物的特征
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
通過(guò)觀察、討論，理解生物具有的基本特征，并能舉例說(shuō)明理解生物和非生物，會(huì)比區(qū)分生物和非生物。
過(guò)程與方法：
在觀察、討論和分析的活動(dòng)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思維、分析綜合的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
逐漸培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍愛(ài)生命的情感和逐漸增強(qiáng)振興祖國(guó)和改變祖國(guó)面貌的使命感與責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲引入，激發(fā)興趣
1、歡迎來(lái)到奇妙的生物世界，你知道哪些是生物？舉例說(shuō)明 2、接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲：小游戲PK------生物知多少？
二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課
1、出示實(shí)物手電筒和綠色植物吊蘭，提問(wèn)：手電筒和綠植吊蘭的區(qū)別是什么？ 2、你們是怎樣區(qū)分它們的？
三、閱讀書(shū)本，小組合作自主探究
閱讀書(shū)本P4--P7,分小組合作探究下列問(wèn)題：
1、植物和動(dòng)物需要什么才能成活？怎么獲得？
2、我們?yōu)槭裁粗荒芏虝r(shí)間憋氣？陸生植物的根長(zhǎng)時(shí)間泡在水里，為什么根會(huì)爛掉？
3、動(dòng)物排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種？植物呢？
4、動(dòng)物遇到敵害會(huì)怎么做？含羞草受到觸碰又會(huì)怎么樣？
5、一粒種子如何形成參天大樹(shù)？大樹(shù)又如何產(chǎn)生后代？
6、狗媽媽和狗寶寶之間有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
四、解疑合探總結(jié)歸納
1、學(xué)生獨(dú)立展示學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于不能解決的問(wèn)題，小組討論共同解決，最后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 生物的共同特征是：
①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，如……；②生物能進(jìn)行呼吸，如……；
③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如……；
④生物能對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)，如……； ⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，如……；⑥生物都有遺傳和變異的特性
① ⑦ 除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。
2、出示生石花圖片：“生石花能開(kāi)出黃色的花朵，它屬于生物嗎？
3、播放機(jī)器人跳舞視頻，提問(wèn)：機(jī)器人能跳舞，做出各種動(dòng)作，那機(jī)器人屬于生物嗎？
五、課堂反饋及檢測(cè) 完成相關(guān)習(xí)題
六、課堂延伸，情感提升
1、你自己也有這些特征嗎？舉例說(shuō)明。滲透生命安全教育，喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然。熱愛(ài)生命的意識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到珍愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感。 2、生物還有其他的特征嗎？
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
生物的特征
生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；
2、生物能進(jìn)行呼吸；
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；
4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；
5、生物能生長(zhǎng)和繁殖；
6、生物都有遺傳和變異的特性；
7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

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