資源簡(jiǎn)介

課題名稱：第一章 生物圈中有哪些綠色植物 ??第二節(jié) 種子植物
姓名
工作單位
年級(jí)學(xué)科
初一生物
教材版本
人教版
一、教學(xué)內(nèi)容分析
1、新課標(biāo)要求
? ???新課標(biāo)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生構(gòu)辨析單子葉、雙子葉種子，并認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)同種子對(duì)維系生物繁衍的重大意義。
2、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位
本課選自人教版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一章、第二節(jié)《種子植物》。本節(jié)課是第三部分被子植物生活史的第一課，一般地說(shuō)，被子植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程總是先由種子發(fā)育成幼苗，再依次長(zhǎng)出其它各種器官，因此，種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是它將來(lái)發(fā)育的基礎(chǔ)，對(duì)植物體來(lái)說(shuō)是它生命的起點(diǎn)，所以，學(xué)好本節(jié)課非常重要。它既是以后幾節(jié)課的基礎(chǔ)，也是本章的重點(diǎn)。
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二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、說(shuō)出種子的基本結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、概述裸子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。
3、識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，明確種子的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、通過(guò)對(duì)比不同的果實(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。
3、會(huì)運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的裸子植物和被子植物，認(rèn)同綠色植物與人類生活的密切關(guān)系。
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教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
七年級(jí)學(xué)生生物學(xué)知識(shí)積累不多，特別是實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手能力差，教學(xué)在重視探究性學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，更應(yīng)該教會(huì)他們初步的實(shí)驗(yàn)方法及步驟。
七年級(jí)的學(xué)生正處在積極思維的年齡段,凡事都想知道為什么？因此，講課前安排恰到好處的提問(wèn)不僅能把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，還能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣與積極性。本課內(nèi)容較多，學(xué)生年齡小，大腦興奮中心容易疲勞，注意力集中時(shí)間較短，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)中不斷變換教學(xué)方式給予刺激。
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四、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（二）新知探究
??????????探究一：觀察種子的結(jié)構(gòu)
??????????探究二：產(chǎn)生種子的主要意義
??????????探究三：裸子植物和被子植物
??????????探究四：陸地上分布最廣泛的植物家族
（三）總結(jié)
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五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上出示大量的種子圖片，引言：這些種子的大小、形態(tài)、顏色各不相同，一粒小小的種子為什么能長(zhǎng)成一株新的植物體？這與種子的結(jié)構(gòu)有關(guān)，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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學(xué)生利用多媒體展臺(tái)展示收集的果實(shí)和種子?
多媒體展臺(tái)展示實(shí)物，投影展示圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
探究一：觀察種子的結(jié)構(gòu)
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分發(fā)給學(xué)生干燥的、軟的和剛萌發(fā)的（胚根剛鉆出種皮）的菜豆種子各一粒。
學(xué)生往往因種子小且常見(jiàn)，只對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感興趣而忽略了對(duì)種子結(jié)構(gòu)的細(xì)心觀察，指出要進(jìn)行探索研究，必須有正確的方法步驟，不能急于一刀切開(kāi)無(wú)目標(biāo)的先睹為快。???
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提醒注意：觀察種子結(jié)構(gòu)的基本步驟是由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先宏觀后微觀。?
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強(qiáng)調(diào)：菜豆種子的子葉是2片，且肥厚，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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學(xué)生觀察結(jié)束后播放教師播放實(shí)驗(yàn)的視頻，加深印象，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
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學(xué)生講解結(jié)束后，教師出示單、雙子葉種子的圖，師生共同總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)。
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4~6人小組合作實(shí)驗(yàn)，制定探究方案，將種子剖開(kāi)并分別放好，比較種子的異同點(diǎn)，設(shè)想每一部分在種子萌發(fā)后成為植物體的那一部分???
通過(guò)觀察和討論，?說(shuō)出菜豆種子、王米種子的結(jié)構(gòu)。???
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風(fēng)采展示：一組利用實(shí)物投影儀介紹菜豆種子的結(jié)構(gòu)名稱；另一組講解玉米種子的各結(jié)構(gòu)名稱。
播放視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，獲取新信息。
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多媒體實(shí)物展臺(tái)的利用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
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給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)
探究二：產(chǎn)生種子的主要意義
巡視、參與討論?
出示課件:指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
出示討論提綱如下：1.孢子和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？2.種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要原因是什么？
觀察課前收集的種子、果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得出結(jié)論。?實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論、比較、得出結(jié)論。
培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。
探究三：裸子植物和被子植物
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1、二者異同
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出示課件?：松球的視頻、圖片和桃子的圖片，以裸子植物、被子植物的共同點(diǎn)是“裸”“被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案。
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2、識(shí)別常見(jiàn)的裸子植物和被子植物
展示圖文資料，組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。?
教師科學(xué)的講解?
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探究四：陸地上分布最廣泛的植物家族
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總結(jié)
播放課件（內(nèi)容：菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)及兩種種子結(jié)構(gòu)的比較）
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觀察松的種子在球果中的位置，桃子的種子在桃子中的位置，在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。?
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觀察、識(shí)別、總結(jié)
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出示課件、展示和討論：1、種子植物和孢子植物，誰(shuí)更適應(yīng)陸地生活？
2、被子植物和裸子植物誰(shuí)更適應(yīng)陸地生活，為什么？
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觀看，并請(qǐng)一名學(xué)生對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
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考查學(xué)生快速反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
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增加印象，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。
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給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)展示自己。
六、教學(xué)板書
第三節(jié) ??種子植物
一、種子的結(jié)構(gòu)
種子由種皮和胚兩部分組成。
胚包括胚芽、胚根、胚軸、子葉
二、裸子植物和被子植物
主要區(qū)別是有無(wú)果皮包被。
果實(shí)包括果皮和種子

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