資源簡(jiǎn)介

2011-2012年思想品德二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)歸納
大水井中學(xué)
一：2010（A表示）學(xué)年和2011（B表示）學(xué)年考點(diǎn)分析
考查知識(shí)點(diǎn) 題號(hào) 年份 所屬教材 備注
2010（分值） 2011（分值） 此數(shù)據(jù)分析，目的是讓學(xué)生通過對(duì)比，了解各冊(cè)教材所考的分值比重；了解哪些知識(shí)點(diǎn)常考不衰，以便對(duì)今后的復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。
時(shí)政 A1-3;B、1—4 6 8 社會(huì)時(shí)政
A、基本國(guó)情B、善待生命 A、4；B、5 2 2 A、九P 6；B、七下P5
A、人民代表大會(huì)的職權(quán)B、自尊自信 A、5；B、6 2 2 A、九P 25；B、八上P5
A、民族精神B、孝敬父母 A、6；B、7 2 2 A、九P 74；B、七上P48
A、民族區(qū)域自治B、犯罪 A、7；B、8 2 2 A、九P 27B、七下P76-77
A、基本經(jīng)濟(jì)制度B、誠(chéng)信 A、8；B、9 2 2 A、九P 17；B、八上P32
A、四個(gè)尊重B、欣賞 A、9；B、10 2 2 A九P 35；B、八上P66
A、民族文化B、憲法的認(rèn)識(shí) A、10；B、11 2 2 A、八上P 94；B、八下P21-22
A、自我保護(hù)B、隱私權(quán) A、11；B、12 2 2 A、七下P 68-69；B、八下P45
A、自立自強(qiáng)B、依法治國(guó) A、12；B、13 2 2 A、七下P 45；B、九P46
A、悅納自己與人為善B、理想 A、13-14；B、14 2 2 A、七上P 27和八上P 49；B、九P103
A、平等待人B、經(jīng)濟(jì)全球化 A、15；B、15 2 2 A、八上P 41；B、九P67-68
A、誠(chéng)實(shí)守信、B、人民代表大會(huì) A、16；B、16-17 2 2 A、八上P 33；B、九P26
A、面對(duì)不良誘惑B、精神文明建設(shè) A、17-18；B18 2 2 A、七下P 77；B、九P54
A、維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)B、和諧社會(huì) A、19；B、19 2 2 A、八下P 16；B、九P55
A、權(quán)利義務(wù)關(guān)系B、禁毒知識(shí) A、20；B、20 2 2 A、八上P14；
A參政議政、B、人生價(jià)值 A、21；B、21 2 1 A、九P 41；B、七上P14
A、科教興國(guó)B、考試焦慮 A、22；B、22 1 1 A、九P 85-86；B、九P117
A、基本路線B、抵制誘惑 A、23；B、23 1 1 A、九P 7；B、七下P93-94
A、調(diào)控情緒B、國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力 A、24；B、24 1 1 A、七上P 34；B、九P27
A、依法治國(guó)B、繼承權(quán) A、25；B、25 1 1 A、九P 45；B、八下P67
A、學(xué)法用法B、改革開放 A、26；B、26 1 1 A、八下P 23；B、九P7
A、改革開放B、處理民族關(guān)系的原則 A、27；B、27 1 1 A、九P 7；B、九P26
A、理解寬容B、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 A、28；B、28 1 1 A、八上P 58-60；B、九P35
A、學(xué)法用法B、人身自由 A、29；B、29 1 1 A、八下P 87； B、八下P30
A、角色與責(zé)任B、吸毒 A、30；B、30 1 1 A、八下P90
A、禁毒教育B、認(rèn)識(shí)自我 A、31；B、31 1 5 A、B、七上P27-28
A、人格尊嚴(yán)權(quán)B、消費(fèi)者權(quán)利 A、32；B、32 4 5 A、八下P 37；B、八下P66-67
A、面對(duì)不良誘惑B、人格尊嚴(yán) A、33；B、33 5 6 A、七下P 92；B、八下P38
A、師生情誼B、受教育權(quán) A、34；B、34 5 6 A、七上P57； B、八下P51-52
A、競(jìng)爭(zhēng)與合作B、環(huán)境問題 A、35；B、35 6 6 A、八上P 73-75；B、九P86-87
A、科教興國(guó)B、校園安全 A、36；B、36（1） 6 3 A、九P 85-86；B、補(bǔ)充材料
A、社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任B、對(duì)公平的認(rèn)識(shí) A、37；B、36（2） 10 4 A、八下P 99-101；B、八下P74-75
A、38可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)資源、環(huán)境B、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí) A、38；B、36（3） 12 4 A、九P 86-87；B、八下P99
B、科技、人才 B、37 11 B、九P
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排
復(fù)習(xí)輪次時(shí)間 復(fù)習(xí)要點(diǎn) （考點(diǎn)） 教師使用材 料 學(xué)生使用材 料 依據(jù)課標(biāo)、考綱到出考點(diǎn)達(dá)標(biāo)要求，編制隨堂練習(xí)及單元檢測(cè)題
第一輪 3月第二 周 認(rèn)識(shí)自我（含六個(gè)知識(shí)要點(diǎn)） 課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明、教材、近三年來云南省中考試題、教師自編講義 思想品德教材、教師自編講義、知識(shí)達(dá)標(biāo)練習(xí) 周 萌
3月第三周 自尊自強(qiáng)（含四個(gè)知識(shí)要點(diǎn)） 李小腰
法律的含義及特征、我國(guó)法律的本質(zhì)；未成年人保護(hù)法規(guī)定的四個(gè)方面保護(hù)的基本內(nèi)容；一般違法與犯罪的區(qū)別、不良行為和嚴(yán)重不良行為有可能發(fā)展為違法犯罪；未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 孟志能
3月第四周 權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)；受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的受教育權(quán)，自覺履行受教育的義務(wù)。 周 萌
法律保護(hù)公民的生命健康、人格尊嚴(yán)、隱私不受侵犯；法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)、未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。 李小腰
4月第一周 消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)作為消費(fèi)者的權(quán)利。 孟志能
憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識(shí)。
4月第二周 依法治國(guó)的基本要求，學(xué)會(huì)依法行使法律賦予的監(jiān)督權(quán)利。 李小腰
懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式與異性朋友交往，積極與教師進(jìn)行溝通，增進(jìn)師生情感。 孟志能
4月第三周 掌握基本的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確看待社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)、合作、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系；懂得誠(chéng)信的基本要求，誠(chéng)信做人；明白“己所不欲，勿施于人”的道理；正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異，學(xué)會(huì)平等待人；明白和諧的共同生活需要互相尊重、理解和寬容，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重；懂得文化的多樣性和豐富性，積極吸收外來有益文化。 周 萌
4月第四周 正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展高雅生活情趣；正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念；正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè)；正確認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系；正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)，選擇希望人生。 李小腰
5月第一周 維護(hù)社會(huì)公平，樹立公平合作意識(shí)；辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義；責(zé)任的含義及表現(xiàn)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 孟志能
5月第二周 初級(jí)階段的基本國(guó)情及基本路線；初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度；科教興國(guó)戰(zhàn)略；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；科學(xué)發(fā)展觀 李小腰
5月第三周 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；弘揚(yáng)和培育民族精神；加強(qiáng)社會(huì)注意精神文明建設(shè)；各族人民的共同理想 李小腰
5月第四周 當(dāng)今時(shí)代的主題；我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；立志報(bào)效祖國(guó)；走艱苦創(chuàng)業(yè)之路 孟志能
6月第一周 禁毒知識(shí) 李小腰
一年來重大時(shí)政 孟志能
第二輪 6月第二至第四周 專題一：未成年人的健康成長(zhǎng) 教材、中考說明、中考樣題、時(shí)政 中考說明、時(shí)政、中考樣題 李小腰
專題二：增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，維護(hù)合法權(quán)益 孟志能
專題三：關(guān)注民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 李小腰
專題四：科教興國(guó)戰(zhàn)略及科技創(chuàng)新 孟志能
專題五：可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明 李小腰
專題六：傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神 孟志能
2、形成不同知識(shí)板塊復(fù)習(xí)
第一板塊：認(rèn)識(shí)自我
本板塊涉及七年級(jí)上冊(cè)第一單元，下冊(cè)第五、六單元的內(nèi)容。主要掌握：
青春期的變化、情緒、抗挫能力、磨礪意志、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。
考點(diǎn)梳理
青春期的生理變化，心理特點(diǎn)；人生難免有挫折及應(yīng)對(duì)的方法；堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用，意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法；追尋高雅的生活情趣，正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自我的途徑；如何發(fā)掘自己的潛能、完善自我。
歸納：
“認(rèn)識(shí)自我”→青春期的變化→導(dǎo)致身心協(xié)調(diào)問題（煩惱）→ 調(diào)節(jié)自己情緒→悅納自己生理變化
“認(rèn)識(shí)自我”→成長(zhǎng)過程→遇到困難和挫折→尋找有效應(yīng)對(duì)挫折的方法→用意志去戰(zhàn)勝→養(yǎng)成勇于克服困難開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)
拓展：拒絕不良誘惑（網(wǎng)絡(luò)）、自立、我與父母（調(diào)節(jié)情緒）、挫折、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神（意志）。
第二板塊：自尊自強(qiáng)
本板塊涉及七年級(jí)下冊(cè)第五、六單元、八年級(jí)上冊(cè)第一單元八年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，主要掌握：珍愛生命、生命的價(jià)值、自信自立、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)選擇和承擔(dān)等知識(shí)點(diǎn)。
考點(diǎn)梳理
每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性，生命的價(jià)值；自尊與知恥、尊重他人就是尊重自己；維護(hù)人格尊嚴(yán)；自信者共有的心理品質(zhì)，樹立和增強(qiáng)自信的基本方法；真正自立的人應(yīng)該做到些什么，如何培養(yǎng)自立的能力；自強(qiáng)精神的表現(xiàn)，培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)；身邊的誘惑及正當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略，學(xué)會(huì)拒絕不良的誘惑（方法）；對(duì)自己與對(duì)他人負(fù)責(zé)的關(guān)系，如何理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，我們應(yīng)如何對(duì)待自己所承擔(dān)的責(zé)任，簡(jiǎn)要說出你對(duì)當(dāng)代青年責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，如何承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任？如何做到“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”？我們參加公益有什么重要性？自覺承擔(dān)責(zé)任的含義及如何自覺承擔(dān)責(zé)任，怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？學(xué)會(huì)選擇和承擔(dān)等。
歸納：
“自尊自強(qiáng)”→生命可貴→尊重生命→生命的價(jià)值（人生價(jià)值）→尊重人的前提（自尊和知恥）→自尊與尊重他人的關(guān)系→自立自信自強(qiáng) →要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)→分辨是非善惡→學(xué)會(huì)選擇(對(duì)自己的行為負(fù)責(zé))
拓展：生命健康權(quán)、意志、自我認(rèn)識(shí)、尊重你我他、民族精神等內(nèi)容。
第三板塊：學(xué)法用法
本板塊涉及七年級(jí)下冊(cè)第七、八單元的內(nèi)容。主要掌握：什么是法律、法不可違、法律對(duì)未成年人的保護(hù)（未成年人保護(hù)法）、一般違法與犯罪的區(qū)別、防范侵害，保護(hù)自我等知識(shí)點(diǎn)。
考點(diǎn)梳理
法律的特征，法律與道德、紀(jì)律規(guī)章的異同，現(xiàn)代社會(huì)生活離不開法律；違法行為的含義及分類，一般違法行為，刑法、犯罪、犯罪的特征，刑罰、刑罰的類型；自我防范，預(yù)防違法犯罪；《未成年人保護(hù)法》，合法權(quán)益受到侵害的解決途徑：協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟。訴訟的三種類型，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，青少年要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。
表一、違法行為類別一覽表
項(xiàng)目?jī)?nèi)容 含義 觸犯法律 法律責(zé)任 常見違法想象
違憲行為 違反國(guó)家憲法的行為 《憲法》 承擔(dān)違憲責(zé)任 偷稅、漏稅、侵犯公民人身自由，破壞民族團(tuán)結(jié)，服兵役
民事違法行為 違反民事法律法規(guī)的行為 《民法通則》、《合同法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 承擔(dān)民事責(zé)任，如民事賠償 借貸不還，撕毀合同，侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益等現(xiàn)象
行政違法行為 違反行政管理法規(guī)的行為 《治安管理處罰法》、《義務(wù)教育法》、《勞動(dòng)法》、《環(huán)境保護(hù)法》 受到行政制裁，包括行政處分與行政處罰 一般污染環(huán)境，使用童工，不讓子女接受義務(wù)教育
刑事違法行為（犯罪） 違法行為情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑罰處罰的行為 觸犯了刑法 應(yīng)受到刑罰處罰（主刑與附加刑） 搶劫、盜竊、故意殺人、綁架、投毒、叛賣毒品等重大刑事犯罪
表二、一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系（見下表）
項(xiàng)目?jī)?nèi)容 不同點(diǎn) 二者聯(lián)系 啟示
含義 社會(huì)危害 觸犯法律 處罰方法
一般違法 民事違法和行政違法行為的情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害不大，觸犯了刑法以外的法律 一般違法行為情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害不大 ①民事違法行為違反了民法通則，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法；②行政違法行為違反了治安管理處罰條例，義務(wù)教育法，勞動(dòng)法等 ①民事違法要承擔(dān)民事責(zé)任；②行政違法行為要受到行政制裁 一般違法與犯罪在本質(zhì)上是一致的，二者有著密切聯(lián)系：①二者都是違法行為，都是違反了國(guó)家的法律、法規(guī)，只不過程度不同而已。②二者都具有社會(huì)危害性，都在不同程度上損害了國(guó)家和人民的利益，本質(zhì)上是一致的。 一般違法與犯罪的聯(lián)系說明，一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯的思想是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的，一個(gè)人不注意防微杜漸就有可能由小錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。所以秦少年要注意從小樹立紀(jì)律意識(shí)，增其那個(gè)法制觀念、自覺守法、護(hù)法，做“四有”新人
犯罪 犯罪是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑罰處罰的行為 犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，屬于嚴(yán)重違法 觸犯了刑律（刑法及有關(guān)犯罪的法律） 犯罪要受到刑法處罰（包括主刑和附加刑）
歸納：“學(xué)法用法”→法律→違法和犯罪→未成年人保護(hù)法→自我保護(hù)
拓展：拒絕誘惑、網(wǎng)絡(luò)交往、法不可違、自我保護(hù)
第四板塊：交往與溝通
本板塊涉及七年級(jí)上冊(cè)第三單元、八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，共八課的內(nèi)容。主要掌握：怎樣與父母、同學(xué)、朋友、異性、老師交往；以及文明交往的前提；在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作；文化交往；網(wǎng)絡(luò)交往等知識(shí)點(diǎn)。
考點(diǎn)梳理：逆反心理，與父母溝通；閉鎖心理的危害，交友的原則，男女同學(xué)交往的必要性，男女同學(xué)正常健康的交往，在與異性相處時(shí)，我們要保護(hù)自己；師生溝通；禮貌的重要性、表現(xiàn)，禮儀對(duì)個(gè)人的要求；競(jìng)爭(zhēng)的積極、消極作用，規(guī)則，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)精神。
歸納：“交往與溝通”→與父母的交往（克服逆反心理,與父母溝通的基本要領(lǐng)和策略 ）、與同學(xué)的交往（異性）、與老師的交往(新型師生關(guān)系)、文化交往、網(wǎng)絡(luò)交往→共同點(diǎn)“交往的技巧”→學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
拓展：主要是七年級(jí)上冊(cè)四個(gè)單元間的聯(lián)系。也會(huì)聯(lián)系到尊重、寬容、自信、自立、自我保護(hù)等內(nèi)容。
第五板塊：交往的品德
本板塊涉及七年級(jí)上冊(cè)第三單元、八年級(jí)上冊(cè)第一、三、四單元的內(nèi)容。主要掌握：孝敬父母、做誠(chéng)信的人、心有他人天地寬、平等尊重你我他、尊重不同的文化和習(xí)俗等知識(shí)點(diǎn)。
考點(diǎn)梳理： 家庭，家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的作用；孝敬父母，如何孝敬父母；誠(chéng)信，為什么要講誠(chéng)實(shí)守信、正確處理對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系；寬容，已所不欲，勿施于人，換位思考，對(duì)平等的認(rèn)識(shí)，尊重從我做起；如何對(duì)待不同國(guó)家和民族的文化，如何對(duì)待不同文化的差異；青少年應(yīng)該如何健康文明地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往。
歸納：“交往的品德”→誠(chéng)信→尊重他人（與人為善）→平等（不自傲或自卑）→寬容→尊重文化→愛護(hù)環(huán)境、遵守公德。
拓展：自尊、競(jìng)爭(zhēng)與合作、寬容、誠(chéng)信、公平、正義、保護(hù)環(huán)境、守法等內(nèi)容。
第六板塊：權(quán)利與義務(wù)
本板塊涉及八年級(jí)下冊(cè)第五、六、七單元的內(nèi)容。主要掌握：公民的權(quán)利和義務(wù)、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系、受教育的權(quán)利和義務(wù)、公民的生命健康權(quán)、公民的人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)、合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯、法律維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益等知識(shí)點(diǎn)。
考點(diǎn)梳理： 國(guó)家的性質(zhì)及國(guó)家的主人，公民與人民的概念；公民的義務(wù)和公民的基本義務(wù)，公民的權(quán)利和基本權(quán)利，我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，道德義務(wù)和法定義務(wù)，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；受教育權(quán)，教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的作用，義務(wù)教育及顯著特征，義務(wù)教育法規(guī)定國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校在義務(wù)教育中各自的職責(zé)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；生命健康權(quán)、人身自由、人格尊嚴(yán)權(quán)（名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等）公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)；消費(fèi)者享有的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義和專門法律，消費(fèi)者怎樣才能減少或避免自身的合法權(quán)益受侵害，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑，學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)，追求健康文明的生活方式。
歸納：“權(quán)利和義務(wù)”→權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系→受教育的權(quán)利和義務(wù)→生命健康權(quán)→人格尊嚴(yán)→隱私權(quán)→財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)→消費(fèi)者的權(quán)利
拓展：合理消費(fèi)、尊重、責(zé)任、科教興國(guó)等內(nèi)容。
第七板塊：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步
本板塊涉及七年級(jí)上冊(cè)第一、四單元、七年級(jí)下冊(cè)第三單元、九年級(jí)第一、二、四單元，共七課的內(nèi)容。
考點(diǎn)梳理：情趣的產(chǎn)生，高雅情趣對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活的作用，庸俗生活情趣的影響，從眾與好奇怎樣追尋高雅的生活情趣；做學(xué)習(xí)的管理者，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意把握幾方面內(nèi)容，找到科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，考試焦慮，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念等；集體利益與個(gè)人利益是相互依存的，關(guān)愛集體；理想對(duì)我們?nèi)松囊饬x，正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)；在人生的十字路口，應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)。
歸納：“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”→正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心 →獨(dú)立思考和自我控制能力 →提高心理承受能力、保持積極進(jìn)取態(tài)度的自我鍛煉的方法→辯證地看待學(xué)習(xí)中的壓力 →培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念、做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備
拓展：自尊自強(qiáng)、戰(zhàn)勝挫折的方法、改革開放、黨的路線方針、成就等。
第八板塊：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
本板塊涉及上冊(cè)第一單元第三課、八年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容。主要掌握：公平對(duì)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的重要性、樹立公平意識(shí)、自覺維護(hù)正義、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與不承擔(dān)責(zé)任的后果、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民等知識(shí)點(diǎn)。
考點(diǎn)梳理：公平的含義及公平對(duì)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的作用，理智地面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，樹立公平合作的意誤解；正義和非正義，正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，遵守社會(huì)規(guī)則和秩序，做正義感的人，公平與正義的關(guān)系，理解“社會(huì)公平需要正義的社會(huì)制度來支撐，需要富有正義感的人來維護(hù)“；責(zé)任見第二板塊自尊自強(qiáng)。”
歸納：“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”→責(zé)任→每個(gè)人應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任→生活中要維護(hù)公平和正義
拓展：合作、誠(chéng)信、保護(hù)環(huán)境、權(quán)利和義務(wù)、青少年的歷史使命等內(nèi)容。
第九板塊 法律與社會(huì)秩序
本板塊涉及八年級(jí)下冊(cè)第五單元第三課、九年級(jí)第二單元社會(huì)主義民主政治的有關(guān)知識(shí)
考點(diǎn)梳理： 憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問題，主要內(nèi)容，憲法具有最高的法律效力，憲法是國(guó)家的根本大法，中學(xué)生應(yīng)樹立憲法觀念；依法治國(guó)的含義及建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有哪些要求，生活在法治國(guó)家里，人人都要和政府部門打交道，依法行政有何意義，依法治國(guó)的要求，公民行使監(jiān)督，建議等權(quán)利的含義，公民行使建議，監(jiān)督權(quán)的途徑及公民正確行使政治權(quán)利的要求。
歸納：依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用增強(qiáng)法律意識(shí)自覺維護(hù)法律的權(quán)威
拓展：與第三板塊學(xué)法用法整合
第十板塊 認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛我中華
本板塊涉及九年級(jí)第一、二、三、四單元內(nèi)容
考點(diǎn)梳理： 我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（原因、表現(xiàn)、時(shí)間）；社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；“三個(gè)代表”重要思想及其意義；黨的基本路線（核心“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”）；多民族國(guó)家、祖國(guó)統(tǒng)一；對(duì)外開放的基本國(guó)策；科學(xué)發(fā)展觀；計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策（必要性、意義）；保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（主要表現(xiàn)，基本狀況）；發(fā)展科學(xué)技術(shù)，百年大計(jì)教育為本（為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，發(fā)展教育事業(yè)的意義）；科教興國(guó)戰(zhàn)略（意義，怎樣實(shí)施）；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（意義，要求，必要性）；中華民族的偉大民族精神，弘揚(yáng)和培育民族精神（為什么要弘揚(yáng)，怎樣弘揚(yáng)）；我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度（內(nèi)容、原因）；分配制度與分配原則；共同富裕的道路；讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流；中國(guó)特色社會(huì)主義（含義、三個(gè)文明的關(guān)系）；中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；共同理想；全面建設(shè)小康社會(huì)；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；艱苦奮斗開拓創(chuàng)新；理想、人生、創(chuàng)新精神。
三、復(fù)習(xí)提綱
七年級(jí)（上）
1、進(jìn)入初中后，你有哪些新的生活體驗(yàn)？（新變化）P5-6
2、怎樣適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的新變化？P6
3、什么是閉鎖心理？它有哪些危害？P11-12
4、為什么要培養(yǎng)熱情開朗的性格？怎樣培養(yǎng)？P11-12
5、怎樣認(rèn)識(shí)新伙伴，建立新友誼？P11-12
6、班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？P19
7、怎樣盡快融入新集體？P19-20
8、怎樣自覺維護(hù)集體榮譽(yù)？P20
9、怎樣全面客觀的認(rèn)識(shí)自己？P26
10、如何做到悅納自我？P27
11、怎樣才能完善自我？P27-28
12、情緒的表現(xiàn)有哪些？怎樣調(diào)控自己的情緒？P32-33
13、青春期男女生各有什么優(yōu)勢(shì)？P39
14、男女生正常交往的意義與作用？P39-40；男女生如何做到正常交往？P40
15、家庭對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要作用？P47
16、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福吭鯓有⒕锤改福縋47
17、“孝敬父母，就是一切服從父母”，你認(rèn)為對(duì)嗎？P47
18、“愛的沖突”有什么危害？P48
19、怎樣理解與父母的“愛的沖突”？P48
20、老師在我們成長(zhǎng)中的作用？P56
21、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？P57-58
22、為什么交往是人的基本需要？P63
23、尊重他人、禮貌待人在交往中的作用？P64
24、如何把握文明交往的藝術(shù)？P64
25、為什么學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)？P72
26、學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？P73
27、如何掌握學(xué)習(xí)方法與策略？P80-81
28、學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義 是什么？應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)？P86
29、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？P87
七年級(jí)（下）
30、怎樣認(rèn)識(shí)人類是自然界的一部分，是生命世界的一員？P4
31、人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？P4-5
32、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命，善待其他生命？P5-6
32、為什么要珍惜青春？P12
33、我們應(yīng)該如何珍惜青春？P13
34、我們?cè)鯓尤ヌ剿魅松囊饬x呢？P21-22
35、為什么說勞動(dòng)是創(chuàng)造人生價(jià)值的源泉？P22-23
36、為什么說人生難免有挫折？P31
37、挫折和逆境對(duì)人的影響表現(xiàn)為那些方面？P31
38、面對(duì)挫折的態(tài)度有哪些？P31-32
39、如何培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)？P32
40、應(yīng)對(duì)挫折的方法有哪些？P33
41、如何正確認(rèn)識(shí)意志是人的重要心理品質(zhì)？P38
42、怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？P39
43、什么是自立？什么是自強(qiáng)？?jī)烧叩年P(guān)系怎樣？P44
44、如何學(xué)會(huì)自立，克服依賴心理？P45
45、怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？P45-45
46、什么是法律？它有哪些特征？P53-54
47、怎樣認(rèn)識(shí)法律的最本質(zhì)特征和最顯著特征？P53-54
48、為什么要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)？P54
49、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？P55
50、家庭保護(hù)的作用、基本內(nèi)容和要求分別是什么？P61
51、學(xué)校保護(hù)的重要性和基本內(nèi)容是什么？P61-62
52、社會(huì)保護(hù)的含義和基本內(nèi)容是什么？P62
53、司法保護(hù)的含義和基本內(nèi)容是什么？P62
54、青少年如何增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力？P68-69
55、日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧有哪些？P68-69
56、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)應(yīng)該怎么辦？P70
57、違法行為的含義和分類？P76
58、犯罪的三個(gè)基本特征及其相互關(guān)系？P77
59、一般違法行為與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系？P76-77
60、不良行為與違法犯罪的關(guān)系？P77
61、中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？P77-78
62、我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任的年齡規(guī)定？P84
63、青少年如何同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？P84-85
64、為什么要對(duì)違法犯罪分子給予刑事制裁？制裁有什么作用？P83
65、我國(guó)刑罰的種類？P83
66、不良誘惑有哪些？P92-93
67、應(yīng)該如何自覺抵制不良誘惑？P93-94
八年級(jí)（上）
68、什么是自尊？P5
69、為什么說自尊是健康人格的基石？P5
70、自尊與知恥的關(guān)系？P5-6
71、自卑的表現(xiàn)和危害？P6
72、如何克服自卑，樹立自信？P6
73、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別？P6
74、如何樹立自尊人格？（怎樣維護(hù)自尊） P5-7
75、虛榮的危害？P7
76、做人的良知是什么？P14
77、如何鑄就心中良知的標(biāo)尺？P14
78、怎樣正確對(duì)待社會(huì)影響？P14-15
79、怎樣跨越障礙，正確選擇？P16
80、做人為什么要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？有責(zé)任感意味著什么？P24
81、青少年的基本責(zé)任有哪些？P24-25
82、我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感？P25
83、誠(chéng)實(shí)的含義和地位是什么？P32
84、誠(chéng)實(shí)的人有哪些基本要求？P32
85、做人為什么要講誠(chéng)實(shí)？P32-33
86、誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系？P33
87、“善意的謊言”不違背誠(chéng)信原則。P34
88、為什么要平等待人？P41-42
89、平等待人的表現(xiàn)。P43
90、怎樣做到消除歧視，平等待人？P43
91、善良的含義、特點(diǎn)、要求（表現(xiàn)）分別是什么？P49
92、“將心比心”和“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是什么？P50
93、什么是理解他人？怎樣做到理解他人？P58-59
94、寬容的含義、作用分別是什么？P59
95、寬容是無原則的嗎？P59
96、怎樣培養(yǎng)寬容精神？P59-60
97、為什么要學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人？P66-67
98、我們應(yīng)該如何看待真誠(chéng)的贊美？P67-68
99、請(qǐng)你談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)的積極作用以及存在的不利方面P73
100、我們應(yīng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？P74
101、合作精神，合作意識(shí)對(duì)我們事業(yè)成功有什么作用？(為什么要團(tuán)結(jié)合作？)P74
102、如何建立良好的合作關(guān)系？P74-75
103、如何理解“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”？P75
104、什么是團(tuán)隊(duì)精神？怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？P75
105、我們?yōu)槭裁匆鰪?qiáng)社會(huì)憂患意識(shí)？P82
106、為什么要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)？P83
107、什么是親社會(huì)行為？為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？養(yǎng)成親社會(huì)行為，我們現(xiàn)在應(yīng)該開始哪些行動(dòng)？P83
108、為什么要關(guān)注祖國(guó)的命運(yùn)？P90
109、為什么要傳承民族文化？P90-91
110、怎樣對(duì)待傳統(tǒng)文化？P91-92
111、走出面對(duì)外來文化的常見誤區(qū)。P92
112、正確認(rèn)識(shí)世界文化的多樣性（原因）和共性。P99
113、怎樣正確對(duì)待世界文化差異？p100
114、如何文明平等對(duì)話，學(xué)會(huì)對(duì)外交往？p100
115、當(dāng)今世界沖突的根源在那里？如何解決這沖突？p100
116、人類面臨的共同問題（全球性問題）有哪些？如何解決？p100-101
八年級(jí)（下）
117、什么是公民？在我國(guó)，公民身份如何確認(rèn)？p5
118、公民身份的內(nèi)涵是什么？p5怎樣樹立公民意識(shí)，做個(gè)合格公民？p6
119、公民的權(quán)利和公民的義務(wù)，以及公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)各指什么？p14
120、公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么？p15
121、公民應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)利？p15
122、公民應(yīng)怎樣履行義務(wù)？p15
123、為什么說憲法是國(guó)家的根本法？p21
124、我國(guó)現(xiàn)行憲法有哪幾部分構(gòu)成？p21
123、為什么說憲法是公民權(quán)利的保障書？p22
124、青少年應(yīng)怎樣樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威？p22-23
125、公民的人身自由權(quán)利的含義和重要意義是什么？p30
126、我國(guó)法律怎樣保護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利？p30-31
127、怎樣自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利？p31
128、如何積極行使生命健康權(quán)？p31
129、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？人格尊嚴(yán)權(quán)利包括哪些內(nèi)容？p37
130、我國(guó)法律關(guān)于肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)是如何規(guī)定的？p37-38
131、為什么要特別保護(hù)未成年人的人的尊嚴(yán)？哪些法律做出了相應(yīng)規(guī)定？p38
132、怎樣維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)？p39
133、什么是個(gè)人隱私？什么是個(gè)人隱私權(quán)？p44
134、怎樣自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)？p45
135、怎樣正確認(rèn)識(shí)侵犯未成年人隱私的行為？p44-45
136、什么是受教育權(quán)利？p51
137、為什么說受教育既是公民的權(quán)利有時(shí)公民的義務(wù)？p51
138、什么是義務(wù)教育？p51
139、我國(guó)義務(wù)教育的特征？p51-52
140、作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)？p52
141、怎樣認(rèn)識(shí)公民的合法財(cái)產(chǎn)及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？p60
142、我國(guó)法律怎樣保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？p60
143、當(dāng)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)如何維護(hù)？p60
144、繼承順序 、繼承方式及繼承的原則各是什么？p60-61
145、未成年人如何繼承財(cái)產(chǎn)？p61
146、什么是智力成果權(quán)？應(yīng)如何保護(hù)智力成果權(quán)？p61
147、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律是什么？消費(fèi)者主要享有的權(quán)利有哪些？p66
148、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要途徑有哪些？p67
149、消費(fèi)者如何保障自己的消費(fèi)權(quán)益不受侵犯？p67
150、為什么說社會(huì)生活需要合作？P74
151、為什么說社會(huì)合作需要公平？P74-75
152、為什么要樹立公平合作意識(shí)？P75-76
153、如何理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平？P
154、社會(huì)生活為什么需要制度規(guī)則？P82
155、什么是正義行為和非正義行為？P82
156、怎樣做一個(gè)有正義感的人？P83-84
157、如何正確認(rèn)識(shí)人在社會(huì)生活中的多重身份？P90
158、每個(gè)人承擔(dān)著怎樣的社會(huì)責(zé)任？P90-91
159、負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)哪些代價(jià)？P91
160、負(fù)責(zé)任對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人有什么意義？P99
161、不負(fù)責(zé)任帶來的后果有哪些？P99-100
162、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？P101
九年級(jí)
第一單元 認(rèn)識(shí)國(guó)情 了解制度
我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因（表現(xiàn)）P6
初級(jí)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？P7
黨和國(guó)家如何解決我國(guó)社會(huì)的主要矛盾？P7
黨的基本路線制定的依據(jù)、具體內(nèi)容和核心內(nèi)容分別是什么？P7
怎樣理解“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要”？P7
什么是四項(xiàng)基本原則？為什么要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則？P7
為什么要堅(jiān)持改革開放？P7-8
為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？P8
改革開放以來，我國(guó)取得了哪些輝煌成就？P15
10、在我國(guó)經(jīng)濟(jì)形式中，扮演主角的是什么經(jīng)濟(jì)？它包括哪些內(nèi)容？P15
11、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義和地位分別是什么？P15
12、集體經(jīng)濟(jì)的含義和作用分別是什么？P15-16
13、怎樣認(rèn)識(shí)公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中占主體地位？P16
14、為什么要堅(jiān)持鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)？P16
15、非公有制經(jīng)濟(jì)的形式（內(nèi)容）、地位和作用分別是什么？P16-17
16、怎樣認(rèn)識(shí)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？P17
17、我國(guó)初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它是由什么決定的？P17
18、我國(guó)的分配制度是什么？P17
19、在分配中應(yīng)該做什么？（分配的要求）P17
20、我國(guó)的根本政治制度、根本制度和基本政治制度分別是什么？P26-27
21、我國(guó)人民怎樣形使當(dāng)家作主的權(quán)力？P25
22、如何理解我國(guó)的民族區(qū)域自治制度？P26
23、我國(guó)的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則是什么？P26
24、公民應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？P26
25、什么是“一國(guó)兩制 ”？其制定的原因是什么？P27
26、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，青少年應(yīng)該如何做？
第二單元 全面建設(shè) 實(shí)現(xiàn)小康
我國(guó)目前應(yīng)該怎樣發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？P35
“四個(gè)尊重”的內(nèi)容、目的分別是什么？P35
為什么要貫徹“四個(gè)尊重”的方針？P36
4、如何理解共同富裕？P36
5、本世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)和關(guān)鍵目標(biāo)是什么？現(xiàn)階段各族人民的奮斗目標(biāo)、共同理想、宏偉目標(biāo)是什么？P36
我國(guó)現(xiàn)階段的小康水平、全面小康分別是什么樣的？P36
為什么要提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)？P37在全面建設(shè)小康社會(huì)中，青少年應(yīng)該怎樣做？P37
中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的鮮明特點(diǎn)是什么？P44
為什么說堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證？P44-45
10、什么是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想？P44
11、怎樣理解依法治國(guó)是基本要求？P45-46
12、如何實(shí)施依法治國(guó)基本要求？P47
13、政府為什么要依法行政？P46
14、我國(guó)政府的性質(zhì)、工作宗旨和行為準(zhǔn)則分別是什么？P46
15、公民應(yīng)該如何行使批評(píng)、建議權(quán)？P46
16、怎樣認(rèn)識(shí)文化的作用和地位？P53
17、什么是先進(jìn)文化？什么是發(fā)展先進(jìn)文化？先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想是什么？P54
18、怎樣發(fā)展先進(jìn)文化？
19、怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？P54
20、怎樣理解教育科學(xué)文化建設(shè)？P54-55
21、為什么要建設(shè)社會(huì)主義精神文明？P55
22、什么是社會(huì)主義和諧社會(huì)？P55
23、為什么要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)？P55
24、構(gòu)建和諧社會(huì)，青少年應(yīng)該如何做？P55
第三單元 科學(xué)發(fā)展 振興中華
1、當(dāng)今時(shí)代的主題P66
2、什么是和平問題？威脅世界和平的因素有哪些？P66
3、什么是發(fā)展問題？威脅發(fā)展的因素有哪些？P66-67
4、和平與發(fā)展的關(guān)系P67
5、經(jīng)濟(jì)全球化的原因和主要體現(xiàn)是什么？P67
6、怎樣理解經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍？P67
7、中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的作用和地位？P67-68
8、中國(guó)面臨的機(jī)遇是什么？P73
9、中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)是什么？P73
10、中華民族的民族精神的內(nèi)容是什么？P74
11、民族精神的積極作用是什么？P75
12、時(shí)代精神的含義是什么？民族精神和時(shí)代精神的關(guān)系？P76
14、什么是科學(xué)發(fā)展觀？P84
15、科學(xué)發(fā)展觀提出的背景及內(nèi)涵是什么？P84
16、為什么說科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)重大戰(zhàn)略思想？P84
17、如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？P84
18、我國(guó)為什么要加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)？P85
19、怎樣理解科教興國(guó)戰(zhàn)略？P86
20、如何認(rèn)識(shí)教育是民族振興的基石？P85
21、創(chuàng)新的意義（重要性）是什么？P86
22、中學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？P86
23、我國(guó)的人口現(xiàn)狀？P86
24、實(shí)行計(jì)劃生育的目的、具體要求和意義？P87
25、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況？P86
26、我國(guó)資源的基本狀況及形勢(shì)？P86
27、我國(guó)為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？P86-87
28、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、要求是什么？P87
29、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？P87
第四單元 立志成才 報(bào)效祖國(guó)
1、為什么要把個(gè)人抱負(fù)同時(shí)代和國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來？p95-96
2、中學(xué)生如何才能成為一個(gè)堅(jiān)定的愛國(guó)者？p96
3、怎樣理解全面而有個(gè)性的發(fā)展？p96-97
4、什么是理想？理想有哪些作用？p103
5、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想的內(nèi)容和意義？p104
6、共同理想與最高理想有什么關(guān)系？p104
7、艱苦奮斗的含義和重要意義是什么？p104
8、中學(xué)生如何才能適應(yīng)祖國(guó)建設(shè)和時(shí)代發(fā)展的要求？p113
9、怎樣理解適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能？p114
10、如何正確面對(duì)考試，克服考試焦慮？p114-115
11、應(yīng)該怎樣選擇就業(yè)？p115-116
12、怎樣理解愛崗敬業(yè)？p116
13、奉獻(xiàn)社會(huì)與愛崗敬業(yè)的關(guān)系是什么？p116
2011、11、1

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