資源簡介

七年級思想品德學案
第八課 走自立自強之路——第二框 描繪自強人生（第二課時）
課型：新授 主備人：臧 授課人： 時間：2011.12學習目標1.情感、態度、價值觀：以自強的態度對待生活中的困難，努力把自己培養成為強者。2.能力：面對遇到的困難學者靠自己的力量去解決，逐步培養克服困難的能力。
3.知識：明白走向自立自強之路應從哪些方面去努力。
學習重點：走自強之路。 學習難點：人生當自強
環節一、自主探究 全面理解（全面閱讀課本P91—P94頁，了解本節課的大致內容。）
人生當自強
自強者都有哪些表現？
在 不 ，不 而是 、 這才是自強的 。
2、具有自強不息的精神有何重要意義？
（1）一個自強的人會 充滿 ，不斷地為 設定 ，并 為 而努力 ；
（2）一個人需要 的精神，一個 、一個 同樣需要 。自強不息是 幾千年來熔鑄成的 。正是這種精神，使 歷經 ，倍經 ，豪邁的 之林。
（二）走自強之路（怎樣才能走上自立自強之路？）
1. 要自強，首先就要樹立 ，并為之 。
為 ，是所有 的共同特點。
2. 要自強，必須______________，______________。
3.在 中走向 。一個人走向 ，是不斷 。
4.我們應從 做起，主動 ，在 中 。
環節二、合作探究，問題反思
1. 自強精神對個人成長的作用
2.自強精神對國家、民族的作用
3. 從自強精神對一個人人生之路的影響的角度，來闡述自強的意義
4. 縱觀歷史，自強不息精神在中華民族的發展中有著怎樣的重大意義？
5. 議一議：在走向自強的道路上，正確的人生目標起到了什么作用？
6.你能列舉中國歷史上具有自強不息精神的人物嗎？
7.列舉中國近幾年所取得的成就，思考這些成就你主要靠一種什么精神支撐取得的？
環節三：夯實基礎 及時反饋
一、選擇題
1.球王貝利一生中有無數精彩的進球。當有人問他平時最喜歡那個進球時，貝利回答：“下一個”貝利的回答體現了
A一個自強的人，不斷地為自己設定心中目標，并激勵自己為實現目標而努力積極進取 B他只愿制定目標，不愿落實的作風 C他認真負責的態度 D他喜歡空談的個性
2,下列選項中對自強理解正確的是（ ）
①自強是對自己未來充滿希望，永遠向上②一個最強的人必定是一個自尊、自信、自立的人③自強是一種精神，是一種高尚的美德④自強是進取的動力和通向成功的階梯
A①②③④ B①③④ C①②④ D①②③
3、“能勝強敵者，先自勝者也”，是指（ ）
A、戰勝自我的人，一定能戰勝敵人B、戰勝自我是自強的航標
C、要戰勝強大的敵人，必須要先戰勝自我 D、戰勝自己的前提是先戰勝敵人
4、元代作家張養浩說：“士當求進于己，而不可求進于人也?！边@句話的意思是（ ）
A、每個人必須自立自強，而不能依賴于他人
B、一個人只能要求自己上進，而不能要求他人上進 C、只有志士才依靠自立自強而不依賴于他人 D、志士應該要求進步，但是不能容忍別人進步
5、浙江大學學生王爭因小時候發生意外而失去雙臂，他為了生活自理，學會了用腳吃飯、洗臉，以至腳踝外磨出了老繭；他英語成績非常好，全班同學都很羨慕他，但他翻書、放磁帶、開錄音機都是用嘴咬著鉛筆進行的；為了掌握電腦知識，他還練習用腳操作電腦；更令人驚嘆的是他還能用嘴寫出一手漂亮的毛筆字……從王爭身上我們看到（ ）
①自強是通向成功的階梯②生活要自立，人生當自強③自強是進取的動力
④在困難面前不低頭、不喪氣、積極進取、執著追求的高尚品質
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
二、走進生活：
1914年冬，一個小鎮來了一群饑腸轆轆的落難者，好心的人們拿出飯食給他們吃。大部分落難者狼吞虎咽，連一句感謝的話都沒來得及說。鎮長把食物送到一個年輕人面前… …
閱讀上述材料，根據自己的猜測或想象，給故事安排一個結局。（要求能體現自立自強精神）
三、材料分析題：
材料一 某大城市的一個獨生子，學習成績一向拔尖，已經順利的讀完了研究生課程，即將被保送到國外攻讀博士學位。一家人歡天喜地，獨生子卻心事重重，驚恐不安。原來，一想到出國后將遠離媽媽，沒有人照料生活，他就心跳加快。結果，他患上了“出國恐懼癥”，不僅不能出國了，連日常生活和學習也無法進行，只能住進醫院……
材料二 東北有個丑姑娘，連父母和家人都嫌棄她。她決心活出骨氣來，叫歧視她的人崇敬她。于是，她辭去公職，四處奔波，創辦慈善事業。她相貌的丑由于她行為的善而被人們忽略了，人們被她誠懇的訴說所感到。經過半年的奮斗，他終于辦起了慈善機構，她的事業進入良好的狀態。她 招聘了工作人員，開始了嶄新的事業，平時傲慢的人們開始尊敬她了……
（1）結合所學知識，談談材料一、材料二中的主人公造成不同結局的原因是什么？
（2）閱讀上述材料，結合說學知識談談你的體會。
（3）七年級（1）班團支部決定針對本班部分學生依賴心理嚴重，缺乏自立自強的意識，決定召開一個主題班會，請你為班會設計一個主題。
環節四、課后反思及作業：
課后記：
一、教育目標
【情感、態度、價值觀】
1.養成自立自強的生活態度，培養自立自強精神。
2..以自立、自強的態度對待生活中的困難，克服依賴心理，做生活的強者。
【能 力】
1.提高自理自立的能力，學會自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。
2.面對遇到的困難，學著靠自己的力量去解決，逐步培養獨立克服困難的能力。
3提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力，能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
【知 識】
1.認識自立自強的重要作用，理解自立與自強的關系，懂得只有自立才能走向自強的道理。
2.明白走上自立自強之路應從哪些方面去努力。

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