資源簡介

第2課時
種子萌發
主備人：
審核人：______
時間：_____
班級:____
姓名：________
學習目標:
通過觀看視頻，
闡明種子萌發的過程。
通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感
重點難點：
闡明種子萌發的過程。
學習過程：
【自主學習】
1．觀看種子萌發過程的視頻或22頁圖，了解種子萌發過程.
2．完成下表：
吸收水分
（雙子葉）
轉運給
根
植
種子
中的營養物質
根莖相連部
物
（單子葉）
莖、葉
體
【合作探究】
在種子時，通常我們所說的“發芽”是指種子的哪一結構突破種皮長出來？
試著比較菜豆和玉米種子萌發過程的不同，結合生活實際想想哪種植物適合淺播？哪種適合深播？
【課堂小結】
【檢測達標】
1、有兩粒玉米種子已經度過了休眠期,但是,A種子被害蟲咬壞了胚,B種子被害蟲咬去了一小部分胚乳。在外界條件適宜的情況下,這兩粒種子的萌發情況是(　　)
A.A、B兩粒種子都會萌發
B.A種子會萌發,B種子不會萌發
C.A、B兩粒種子都不會萌發
D.B種子會萌發,A種子不會萌發
2、下表是某同學用大豆種子探究“種子萌發的環境條件”的實驗情況,請判斷其探究的環境條件是(　　)
培養皿
實驗材料
處理
溫度
①
干燥的種子+浸清水的棉花
將培養皿放在培養箱
室溫
②
干燥的種子+干燥的棉花
將培養皿放在培養箱
室溫
A.水分　　B.空氣　　C.溫度　　D.光照
3、下圖是菜豆種子的結構和萌發過程示意圖。請回答下列問題。
(1)甲圖中①是　　　　,對幼嫩的胚有保護作用。?
(2)甲圖中④是　　　　,能發育成乙圖中的　　　　(填標號)。?
(3)⑤的名稱是　　　　,它的功能是為胚的發育提供　　　　。?
【學后反思】
我的收獲；
。
我的疑惑；
。第1課時
種子萌發的條件
主備人：
審核人：______
時間：_____
班級:____
姓名：________
序號：
學習目標:
1、通過探究活動，說出影響種子萌發的外界環境條件。
2、分析影響種子萌發的自身條件。
重點難點：
設計探究實驗，分析影響種子萌發的外界條件。
學習過程：
【自主學習】
1、根據課本上的探究活動，回答問題：
（1）該實驗作出的假設是：
。
（2）甲、乙、丙三組中，一共形成幾組對照試驗？變量分別是什么？
（3）在實驗中，為什么用多粒（相同數量）種子，而不用1粒？
（4）請你預測一下實驗的結果各是什么？能得出什么結論？
【合作探究】
探究種子萌發的條件
提出問題：適宜的溫度是種子萌發的條件嗎？
作出假設：適宜的溫度是種子萌發的條件
制定計劃：材料用具：大豆種子、廣口瓶、紗布、清水、恒溫箱（25℃）、冰箱
方法步驟：
預測實驗現象：
得出結論：
【想一想】
在《捧著空花盆的孩子》的故事中，那個孩子種下國王給他的種子后，為什么種子沒有萌發？這說明了什么？
把大米和豆瓣種到土壤中，能長出幼苗嗎？為什么？
【課堂小結】
【檢測達標】
1、我國北方早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面。這樣做的主要目的是（
）
A
盡量減少陽光照射
B
提供充足的空氣
C
提供適量的水分
D
提供適宜的溫度
2、儲存中的農作物種子一般不會發芽，最主要的原因是
（
）
A
缺乏營養
B
種子死亡
C
缺乏水分
D
溫度太低
3、下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，一定不會萌發的是（
）
4、下表為“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計，請根據提供的信息回答問題。
培養皿編號
種子的數量
種子的環境
A
3
適量水
20℃
B
3
無水
20℃
C
3
適量水
—10℃
D
3
水淹沒種子
20
℃
（1）用培養皿A與B
進行對照，所探究的問題是
（2）探究溫度對種子萌發的影響，應用
兩組培養皿作對照實驗。
（3）指出本實驗設計的一處不足：
。
（4）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子
最終都沒有萌發，應從
方面找原因。
【學后反思】
我的收獲；
。
我的疑惑；
。

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