資源簡介

2020學年第一學期八年級社會法治科階段性質量調研卷
總分值：100 分 考試時長：90 分鐘
一、選擇題(本大題有24小題，每小題2分，共48分)
1.“我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。”愛因斯坦的話說明（▲）
①我們的成長和發(fā)展離不開社會
②很多人為我們的生活和成長承擔著責任
③每個人在社會生活中都扮演著不同的角色
④只有幫助他人才可以獲得他人和社會的肯定
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
2.青少年應當親近社會、服務社會。親近社會必須做到（▲）
①克服對社會的冷漠情緒，拒絕做“看客” ②遵守社會公德，樹立良好的道德形象
③善于明辨是非，養(yǎng)成親社會行為習慣 ④深入社會生活，感受社會變化
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
3.南京市鐘樓區(qū)人民法院開庭審理了一起侵犯公民個人信息案。不法分子明碼標價銷售公民個人信息。被告人劉某、宋某和孫某以前是一家網(wǎng)絡科技公司的員工，工作中能接觸到公民個人信息，久而久之，他們發(fā)現(xiàn)了其中的“商機”。于是三人決定合伙投資，成立一家公司販賣公民個人信息。這說明（▲）
A.網(wǎng)絡信息良莠不齊 B.沉迷于網(wǎng)絡，影響工作和生活
C.在網(wǎng)絡上，個人隱私容易被侵犯 D.我們應遠離網(wǎng)絡，保護好個人信息
4.周恩來同志生前特別注意平等待人，尊重同志。對他的秘書和其他人，若有事要談，周總理從來都是一個“請”字，絕不說“叫”字。據(jù)此，以下理解你認為正確的有（▲）①這反映了周恩來同志的平等意識 ②日常交往中我們要使用禮貌敬語
③這反映了周恩來同志尊重他人 ④這反映了周恩來同志寬以待人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.國慶黃金周期間，九寨溝景區(qū)一名保潔員因提醒游客不要亂扔垃圾，遭到對方大罵：“你就是一個撿垃圾的！”游客的這一行為（▲）
①只會影響到自身形象 ②是不禮貌、不尊重他人人格的體現(xiàn)
③敗壞社會風氣，損害公共利益 ④有悖于社會主義核心價值觀
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.一位在英國留學的畢業(yè)生，各門課程都十分優(yōu)秀，但他的求職之路很不順利，原因是在他的檔案里記錄著他在留學期間三次坐車逃票的行為。這件事告訴我們（▲）
A.誠信是一個人安身立命之本，但在國外可以不講誠信
B.不輕易許諾是守信的重要保證
C.不講誠信就會處處碰壁，甚至無法安身立命
D.英國的公司、企業(yè)對這個留學生太苛刻
7.大連理工大學校長郭東明畢業(yè)致辭：“希望你們以“海納百川”的氣量，包容謙讓，甘于奉獻，樂于分享，關愛他人，以高遠眼界贏得長遠發(fā)展，以昂揚姿態(tài)實現(xiàn)不斷進步，以寬宏雅量收獲人生幸福。”郭校長的講話啟示我們養(yǎng)成親社會行為要（▲）
①積極參加“創(chuàng)城創(chuàng)衛(wèi)”活動 ②經(jīng)常和同學在一起交流學習經(jīng)驗 ③利用網(wǎng)絡媒體了解“進博會”動態(tài) ④積極參加“研學旅行”、勤學好問
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
8.*下面漫畫《不歸路》給我們的警示有（▲）
①一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝　
②珍愛生命,遠離毒品,維護身體健康　
2613660161925③依法自律,防微杜漸,避免沾染不良習氣　
④違法行為必將受到刑罰處罰
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
9.李某因販賣公民個人信息被人民法院判處管制；趙某因開車不慎撞壞余某房屋遭起訴，人民法院判其恢復房屋原狀。李某和趙某的行為分別是（▲）
A.行政違法行為、民事違法行為 B.刑事違法行為、民事違法行為
C.刑事違法行為、行政違法行為 D.民事違法行為、行政違法行為
10. 2020年4月22日下午，中國船舶集團有限公司與卡塔爾石油公司（卡塔爾是世界最大的液化天然氣生產(chǎn)國和出口國）通過視頻連線，雙方代表以云簽約的方式，正式簽訂了總金額超200億元人民幣的“卡塔爾石油--中國船舶集團液化天然氣（LNG）船建造項目”。（LNG船是世界上最難建造的超級貨船，也是世界造船業(yè)三顆“皇冠上的明珠”之一）。通過云簽約的方式終于拿下這份中國迄今最大造船出口合同，開創(chuàng)了中國LNG船建造項目的新紀元。這一事實，有助于（▲）
①認識對外開放是強國之路 ②增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心
③促進互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用 ④認同我國的世界強國地位
A. ①④ B. ②③ C. ①②③ D. ②③④
11.八年級學生陳某在放學回家的路上，遭到社會青年李某的敲詐。對此，陳某應該（▲）
A.忍氣吞聲，讓其勒索 B.巧妙周旋，然后設法求助或報警
C.不顧一切，與其搏斗 D.現(xiàn)場配合，事后再找人伺機報復
12.他是汶川大地震中的的幸存者。當年軍人們用血肉之軀搶救被困村民，冒著余震和泥石流爆發(fā)的危險幫助災區(qū)人民重建家園的情景讓 12 歲的他深深觸動。當部隊踏上歸途時，他在路邊高舉“長大我要當兵”的牌子，立下了報恩的誓言。如今他已經(jīng)實現(xiàn)了自己的愿望，面對同時到來的高校錄取通知書和入伍通知書，程強毅然放棄了“象牙塔”，選擇了成為一名空降兵，他就是現(xiàn)任“黃繼光班”班長程強。對程強行為的認識正確的是（▲）
①以放棄物質回報為代價換取了豐厚的精神回報 ②他的選擇是自立自強的表現(xiàn)
③為自己選擇義無反顧地擔起了應負的責任 ④他的選擇體現(xiàn)了感恩、以身許國的赤子情懷
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13．《漢謨拉比法典》是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完備的成文法典。它出自下列哪一文明古國（▲）
A．古代中國 B．古巴比倫 C．古代印度 D．古代埃及
14．如圖是某同學在探究性學習中使用的一幅圖片。據(jù)圖片的內容判斷，該同學探究的主題應是（▲）
381000028575A．商朝文字 B．商朝青銅器
C．西周文字 D．西周青銅器
司母戊鼎
15．至于所謂“王臣”，在名義上諸侯確是周王的臣，事實上諸侯對王室只履行簡單的幾項義務，大致不過按期繳貢朝覲，出兵助王征伐，以及救濟王畿內的災患而已。上述材料描述分封制的（▲）
A．目的 B．作用 C．內容 D．演變
16．某班同學以話劇的形式再現(xiàn)了古代印度歷史，涉及“種姓制度”時，有一句臺詞是不正確的。它是（▲）
A．“本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊”
B．“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利”
C．“我是一個擁有萬貫家財?shù)拇笊倘耍瑓s屈居第三等級”
D．“我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻的殿堂”
17．有學者在描述中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個新社會集團出現(xiàn)了。”這個“新社會集團”指的是（▲）
A．農(nóng)民階級 B．封建貴族階層 C．市民階層 D．工業(yè)無產(chǎn)階級
18．下列有關古代文明碰撞與融合的敘述，正確的是（▲）
A．阿拉伯人充當了東西方文明交流的使者
B．古代戰(zhàn)爭在客觀上阻礙了不同地域的文化交流
C．古代文明交流的方向單一，即西方學習東方
D．阿拉伯數(shù)字是阿拉伯人發(fā)明的
19．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》記載：“它試圖……將日本改變成中央集權制國家。按照中國的模式，日本也分為若干省和地區(qū)，由從天皇和國家議會那里取得權力的總督和地方行政官統(tǒng)治。此外，以天皇名義將所有土地收歸國有，分給農(nóng)戶耕種。”這表明（▲）
A．改革廢除了貴族對部民的私有制
4318635334645B．改革頒行了租庸調制
C．改革實行中央集權，中央和地方設置官僚機構進行管理
D．改革使日本的土地歸農(nóng)民私有
20．如圖是一位同學復習中國古代史時繪制的某朝代“疆域四至”示意圖，這個朝代是（▲）
A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．清朝
21．如果你是漢武帝時期的一名丞相，可能會見到的歷史事件有（▲）
①罷黜百家，獨尊儒術②設立太學③將鹽鐵經(jīng)營權收歸中央
④為防御匈奴進攻，修筑萬里長城⑤書同文，車同軌
A．①②④ B．①②③ C．①③⑤ D．②③④
22．1916年，朝鮮平壤附近的古墓中出土了大批漢代文物，其中有一批蜀郡和廣漢郡的竹木漆器，其最早的印記為西漢紀年。這說明了（▲）
①朝鮮在漢朝時和中國來往密切②漢朝的經(jīng)濟和文化對朝鮮有重要影響③朝鮮和中國往來比日本要早④朝鮮和蜀郡有直接的貿易往來
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
23．如圖所示是四方古印文，聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結論是（▲）
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①秦朝創(chuàng)立皇帝制度 ②秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職
③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝統(tǒng)一了文字
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．秦始皇、漢武帝都是我國歷史上有雄才大略的皇帝，他們采取的共同統(tǒng)治措施是（▲）
A．“罷黜百家，獨尊儒術” B．中央統(tǒng)一鑄造貨幣
C．抵御匈奴，鞏固邊防 D．統(tǒng)一度、量、衡
二、非選擇題(本大題有4小題，共52分)
25.閱讀材料，回答問題(15分）
材料一 下表是一對爺孫生活方式的對比情況。
年輕時的爺爺
上中學的孫子
購物
去商場
逛淘寶、天貓等
查閱資料
去圖書館、書店
瀏覽網(wǎng)頁
通信方式
寫信、打電話、發(fā)電報
發(fā)電子郵件、聊QQ、發(fā)微信
材料二 近幾年，科技發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡正以不可遏制的勢頭走進人們的生活。有人從中開闊了視野，增長了知識、才干，也有人抵擋不住其中的誘惑而造成人生的遺憾。正在讀八年級的13歲男孩小藝（化名）在網(wǎng)絡游戲的長期誘惑下，已經(jīng)分不清虛擬與現(xiàn)實！一天，他在連續(xù)上網(wǎng)36小時后，結束了自己鮮花般的生命。有人說：“網(wǎng)絡美麗但有陷阱。”
（1)閱讀材料一的圖表，思考表格反映了網(wǎng)絡如何豐富了我們的日常生活？（6分）
（2)依據(jù)材料二中畫線的部分的內容，總結結論或道理一個？（2分）
（3) “網(wǎng)絡美麗但有陷阱。”請概括網(wǎng)絡的“陷阱”表現(xiàn)具體有哪些？（6分）
26.(11分）某班學習小組開展對青少年犯罪情況的調查和研究，該小組由6人組成，請你擔任組長。就研究活動的過程問題，同學們提出了一些自己的建議：
學習小組通過調查，匯總數(shù)據(jù)，繪制了一張未成年人違法犯罪情況調查表：
不良行為
曠課和夜不歸宿
打架斗毆、辱罵他人
進入營業(yè)性歌舞廳、閱讀觀看淫穢出版物
強行索取財物、偷盜及故意損壞財物
占全國違法犯罪總數(shù)
比例
100%
39%
30%
15%
27%
（1)上面調查表的內容說明了什么？（1分）
在調查中，大家了解到這樣一個案例：中學生小嘉原來是一個好學生，自從認識了一些社會青年后，就以校園“小霸王”的稱號出名了，欺凌同學、隨意曠課，受到了學校處分；多次偷竊財物、參與賭博，被公安機關拘留。成年后他仍不悔改，為了籌集賭資，多次持刀攔路搶劫，造成路人重傷被送往醫(yī)院，最終被人民法院判處有期徒刑10年，并處罰金2萬元。
（2)請結合上述案例，分析小嘉最終被法院判刑的原因。（4分）
（3)經(jīng)采訪調查發(fā)現(xiàn)，法律意識淡薄、家庭教育不當、受不良社會環(huán)境的熏陶等，是青少年走上違法犯罪道路的主要原因。請你根據(jù)調查結果，就我國如何減少和預防青少年犯罪問題談談你的看法。（6分）
27．閱讀材料，回答問題。(13分)
材料一　“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。”
材料二　廢除官職世襲的陋習，建立以天皇為中心的中央集權的國家體制。
(1)根據(jù)上述材料可以判斷這是哪一國家的哪一著名改革？(2分)
(2)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括這次改革經(jīng)濟上的內容。(4分)
(3)根據(jù)材料二并結合所學知識說一說改革給這一國家經(jīng)濟、政治帶來怎樣的變化？(4分)
(4)這次改革效仿的是哪一國家的制度？對我們有何啟示？(3分)
28．閱讀材料，回答問題。(13分)
材料一　高帝七年(前200年)，匈奴引兵南逾句注(山名，即今雁門山)，進攻太原，以巧計誘帝于平城，縱精兵四十萬騎圍帝于白登。帝被圍七日，雖以使人厚遺閼氏(單于之妻)得脫，然受挫已不小。
材料二　匈奴人失去河西，損失重大，唱道：“失我祁連山，使我六畜不蕃息(意為生長繁殖)。失我焉支山，使我嫁婦無顏色(不能打扮得漂亮了)。”
材料三　昭君和親后，邊關的城門很晚才關閉，處處都是放牧和貿易的牛馬，好幾代人不再聽到報警的狗叫聲，老百姓再也沒有戰(zhàn)爭之苦。
(1)材料一中的“高帝”指的是誰？西漢初年，西漢無力抵擋匈奴的原因是什么？在材料一所述事件之后，漢朝政府對匈奴采取了什么政策？(3分)

(2)材料二中的歷史現(xiàn)象發(fā)生在漢朝哪一時期？為什么這一時期西漢有能力擊敗匈奴？(2分)
(3)昭君出塞是在什么情況下發(fā)生的？產(chǎn)生了什么積極影響？(2分)

(4)漢初對匈奴的政策看似與昭君出塞類似，但實際有很大區(qū)別，請你說說兩者的區(qū)別。(4分)

(5)民族團結是我國民族關系發(fā)展的主旋律，作為中學生的你能為民族團結做些什么？(2分)
2020學年第一學期八年級社會法治科階段性質量調研卷
參考答案
一、選擇題(本大題有24小題，每小題2分，共48分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
C
C
A
D
C
C
A
B
B
B
D
題號
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案
B
B
C
A
C
A
C
A
B
A
B
C
二、非選擇題(本大題有4小題，25題14分，26題12分，27題13分，28題13分，共52分)
25、（1）答：網(wǎng)絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；(2分)網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往；(2分)網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。(2分)
（2）答：網(wǎng)絡是把雙刃劍，有利也有弊。（言之有理即可）(2分)
（3）答：網(wǎng)絡信息良莠不齊；(2分)沉迷于網(wǎng)絡，影響學習、工作和生活；(2分)個人隱私容易被侵犯。(2分)
26、（1）答：說明青少年缺乏防微杜漸的意識，未成年人中存在不良行為、嚴重不良行為甚至是犯罪行為，青少年違法犯罪問題比較嚴重。(1分)
（2）答：①小嘉的多次攔路搶劫，造成路人重傷具有嚴重社會危害性。②小嘉被人民法院判處有期徒刑10年，并處罰金2萬元，說明其行為觸犯了刑法，應當受到刑罰處罰，是犯罪行為。（共5分，不結合材料，僅答犯罪的三個特征給3分）
（3）答：①青少年要認真學習法律知識，依法自律。②父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務。③凈化社會環(huán)境，落實對青少年的社會保護的各項措施。④學校要加強對青少年學生的教育，增加學生的法律意識和自我保護意識（答出三個角度既可，每個角度2分）
27．閱讀材料，回答問題。(13分)
(1)日本的大化改新。(2分)
(2)土地收歸國有，定期按人口把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅；(2分)原來被貴族控制的農(nóng)民轉為國家公民。(2分)
(3)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，農(nóng)工商業(yè)繁榮；(2分)形成天皇制中央集權的封建國家。(2分)
(4) (3分)改革內容大部分是對中國隋唐政治、經(jīng)濟的模仿。啟示示例：我們應該善于學習別人的長處，以發(fā)展自己；適時改革，大膽創(chuàng)新；作為青少年要樹立憂患意識，對自己的國家和民族有強大的責任感等。(2分)
28．閱讀材料，回答問題。(13分)
(1)漢高祖劉邦。西漢初年，經(jīng)濟蕭條，國家貧窮。和親政策。(3分)
(2)漢武帝時期。漢武帝時期國力強盛，具備了反擊匈奴的條件，大將衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，使匈奴無力與西漢抗衡。(2分)
(3)匈奴分裂后，匈奴一部首領呼韓邪單于向漢稱臣，并向漢朝請求和親，漢朝將王昭君嫁給他。昭君出塞為漢匈之間的友好相處和文化交流作出了重要貢獻。(2分)
(4)漢初是在國力明顯不足的情況下與匈奴和親，帶有屈辱性和被迫性，實際也沒擋住匈奴的繼續(xù)南下；(2分)昭君出塞是匈奴主動“和親”，希望恢復漢匈之間的友好關系，昭君出塞后漢匈邊境也安定了較長一段時間。(2分)
(5)積極宣傳民族政策，維護民族團結；勇于和分裂行為作斗爭；等等。(言之有理即可) (2分)

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