資源簡介

(共23張PPT)
梁祝—化蝶
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點（重點）
過程與方法目標(biāo)：
通過探究果蠅和蝗蟲的發(fā)育過程，概述變態(tài)發(fā)育的過程（難點）
情感、態(tài)度與價值觀：
⒈培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力和知識歸納、概括的能力
⒉關(guān)注蝗蟲生殖與環(huán)境適應(yīng)的特征
一、昆蟲的生殖
玉米葉上的玉米螟卵塊
自主學(xué)習(xí)一
蝗蟲產(chǎn)卵于土壤中
1、在生殖季節(jié)，昆蟲會通過哪些方式來吸引異性的注意？
昆蟲通過分泌揮發(fā)性物質(zhì)或鳴叫等不同方式招引異性個體前來交尾。
交尾后，精子與卵細胞在雌蟲體內(nèi)結(jié)合成受精卵。然后，雌蟲在合適的地方產(chǎn)卵。
2、生殖特點：雌雄____
、體__
受精、___生
學(xué)生閱讀課本第49頁內(nèi)容，觀察圖4.2-1及圖4.2-2分析
并討論交流下列問題
異體
內(nèi)
卵
3、生殖方式：____性生殖
有
一、昆蟲的生殖：
1、生殖行為：
求偶
2、生殖特點和生殖方式：
生殖特點：雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生
交尾
（體內(nèi)受精）
產(chǎn)卵
（蜻蜓點水）
（彩蝶雙雙久徘徊
,蟬鳴）
生殖方式：有性生殖
二、昆蟲的發(fā)育：
學(xué)生閱讀課本第50-52頁內(nèi)容，觀察圖4.2-6、
4.2-7分析并討論交流下列問題：
（1）完全變態(tài)：像果蠅這樣，昆蟲的發(fā)育經(jīng)過
、
、
、
四個階段，而且
和
差別明顯，這樣的發(fā)
育叫完全變態(tài)。如：
、
。
【合作探究一】
1、果蠅的發(fā)育過程可以分為哪幾個階段?各階段的運動
方式有什么不同?
果蠅的發(fā)育經(jīng)過了
四個階段，幼蟲的運
動方式是
，成蟲的運動方式是
。
2、你還知道哪些昆蟲的發(fā)育過程與果蠅類似？
自主學(xué)習(xí)二
卵
幼蟲
蛹
成蟲
幼蟲
成蟲
菜粉蝶
黃蜂
卵、幼蟲、蛹、成蟲
蠕動
飛行
幼蟲
蛹
成蟲
卵
卵
幼蟲
蛹
成蟲
發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲與成蟲的差別明顯，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。
規(guī)律方法
請同學(xué)們觀看視頻《蝗蟲的一生》思考：
蝗蟲與蠶的發(fā)育方式一樣嗎？
蝗蟲產(chǎn)卵于土壤中
1.蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了哪幾個時期？
2.蝗蟲的發(fā)育過程屬于什么變態(tài)？
3.蝗蟲的幼蟲和成蟲在外部形態(tài)上差別明顯嗎？
4.蝗蟲在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，你知道這是為什么嗎？
不完全變態(tài)發(fā)育
學(xué)生閱讀課本第53-54頁內(nèi)容，觀察圖4.2-8，4.2-9分析并討論交流問題：
1.蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了哪幾個時期？
2.蝗蟲的發(fā)育過程屬于什么變態(tài)？
不完全變態(tài)發(fā)育
學(xué)生閱讀課本第53-54頁內(nèi)容，觀察圖4.2-8，4.2-9分析并討論交流問題：
卵、幼蟲、成蟲
不完全變態(tài)發(fā)育
3.蝗蟲的幼蟲和成蟲在外部形態(tài)上差別明顯嗎？
4.蝗蟲在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，你知道這是為什么嗎？
不完全變態(tài)發(fā)育
學(xué)生閱讀課本第53-54頁內(nèi)容，觀察圖4.2-8，4.2-9分析并討論交流問題：
不明顯
外骨骼不能隨身體的生長而生長
卵
幼蟲
成蟲
發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。
規(guī)律方法
1.你知道中藥中的蟬蛻指的是什么嗎？
2.近年來，魯中地區(qū)連年發(fā)生蝗災(zāi)，農(nóng)業(yè)部門決
定采取空中噴灑農(nóng)藥的方法來進行治理，你認
為農(nóng)業(yè)部門應(yīng)該把握的時機是什么時候？
中藥中的蟬蛻指蟬的外骨骼
三齡前蝗蟲翅不顯著，可集中捕殺
知識拓展
比較
發(fā)育歷程
幼蟲與成蟲差別
舉例
完全變態(tài)
不完全變態(tài)
填表比較不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育
的異同
卵、幼蟲、
蛹、成
蟲
卵、幼蟲、
成蟲
明顯
不明顯
家蠶、菜粉蝶、
黃蜂等
蟑螂、蟋蟀
、螻蛄等
鞏固與提高
金蟬脫殼
作繭自縛
蜻蜓點水
秋蟬鳴樹間
求偶
產(chǎn)卵
蛻皮
化蛹
將詩句或成語與昆蟲生殖現(xiàn)象連線
當(dāng)堂達標(biāo)
1、不完全變態(tài)發(fā)育是指經(jīng)過哪種發(fā)育的過程？（
）
A．受精卵→幼蟲
→蛹→成蟲四個時期
B．受精卵
→蛹→成蟲三個時期
C．受精卵→
幼蟲→成蟲三個時期
D．幼蟲
→蛹→成蟲三個時期
2、“毛毛蟲”是蝴蝶的（
）
A．受精卵
B．蛆
C．蛹
D．幼蟲
3、下列關(guān)于蝗蟲發(fā)育的敘述中，不正確的是（
）
A．蝗蟲的一生是從受精卵開始的
B．幼蟲不經(jīng)蛻皮發(fā)育為成蟲
C．發(fā)育順序為受精卵
→
幼蟲→成蟲
D．個體發(fā)育過程是不完全變態(tài)
4、下列關(guān)于家蠶生殖發(fā)育的敘述，正確的是（
）
A．有性生殖，完全變態(tài)
B．有性生殖，不完全變態(tài)
C．無性生殖，完全變態(tài)
D．無性生殖，不完全變態(tài)
C
D
B
A
：
(1)圖中四種蟲態(tài)的名稱分別為A_______、B________、C________、D_______。
(2)由圖可看出，黏蟲的發(fā)育類型為___________發(fā)育，
發(fā)育順序為______________(用字母和箭頭表示)。
(3)昆蟲“作繭自縛”是指昆蟲進入了_________期。
成蟲
幼蟲
卵
蛹
完全變態(tài)
C→B→D→A
蛹
如圖所示為黏蟲發(fā)育過程的四種蟲態(tài)圖，請據(jù)圖回答
下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_______，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_______。
（2）乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______。
（3）C和D的名稱是__________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_________。
不完全變態(tài)
完全變態(tài)
幼蟲
外骨骼不能隨身體的長大而生長
蚊、蠅、蝴蝶等
蟬、螳螂、蟋蟀等
你收獲了什么？《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點（重點）
過程與方法目標(biāo)：
通過探究果蠅和蝗蟲的發(fā)育過程，概述變態(tài)發(fā)育的過程（難點）
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
⒈培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力和知識歸納、概括的能力
⒉關(guān)注蝗蟲生殖與環(huán)境適應(yīng)的特征
教學(xué)重難點突破：
重點：能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。
難點：通過探究果蠅和蝗蟲的發(fā)育過程，概述變態(tài)的發(fā)育
教學(xué)思路：
本節(jié)課首先通過一首音樂《梁祝-化蝶》引起學(xué)生興趣導(dǎo)入新授。再通過自主學(xué)習(xí)、同位合作、小組合作等方式完成本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)。符合學(xué)生的認知規(guī)律，從而很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教具使用：
多媒體
一、導(dǎo)入新課:音樂《梁祝-化蝶》
提問：“毛毛蟲怎樣才能變成美麗的蝴蝶呢”
學(xué)習(xí)新知
（一）自主學(xué)習(xí)一
昆蟲的生殖特點
先讓同學(xué)們看2組圖片引出昆蟲的生殖特點
學(xué)生閱讀課本第49頁內(nèi)容，觀察圖4.2-1及圖4.2-2分析并討論交流下列問題：
1.
在生殖季節(jié)，昆蟲會通過哪些方式來吸引異性的注意？
2.昆蟲的生殖特點：
3.昆蟲的生殖方式：
學(xué)生自主完成，之后找學(xué)生回答，并且對問題答案做出總結(jié)
1.在生殖季節(jié)，昆蟲會通過哪些方式來吸引異性的注意？
昆蟲通過分泌揮發(fā)性物質(zhì)或鳴叫等不同方式招引異性個體前來交尾。
交尾后，精子與卵細胞在雌蟲體內(nèi)結(jié)合成受精卵。然后，雌蟲在合適的地方產(chǎn)卵。
昆蟲的生殖特點：雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生。
昆蟲的生殖方式：有性生殖
昆蟲的生殖：
1、生殖行為：
求偶（彩蝶雙雙久徘徊
,蟬鳴）
交尾（體內(nèi)受精）
產(chǎn)卵（蜻蜓點水）
2、生殖特點和生殖方式：
生殖特點：
雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生
生殖方式：有性生殖
<過渡：>同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖接下來看本節(jié)課第二大知識點：昆蟲的發(fā)育
（二）自主學(xué)習(xí)二
昆蟲的生殖特點
學(xué)生閱讀課本第50-52頁內(nèi)容，觀察圖4.2-6、4.2-7分析并討論交流下列問題：
完全變態(tài)：像果蠅這樣，昆蟲的發(fā)育經(jīng)過
、
、
、
四個階段，而且
和
差別明顯，這樣的發(fā)
育叫完全變態(tài)。如：
、
。
【合作探究一】
1、果蠅的發(fā)育過程可以分為哪幾個階段?各階段的運動
方式有什么不同?
果蠅的發(fā)育經(jīng)過了
四個階段，幼蟲的運
動方式是
，成蟲的運動方式是
。
2、你還知道哪些昆蟲的發(fā)育過程與果蠅類似？
師生共同歸納：通過以上分析并請根據(jù)家蠶的發(fā)育過程總結(jié)完全變態(tài)發(fā)育的概念。（提示：發(fā)育經(jīng)過那幾個階段，幼蟲和成蟲的差異特點。）
<過渡：>請同學(xué)們觀看視頻《蝗蟲的一生》思考：
蝗蟲與蠶的發(fā)育方式一樣嗎？從而引出不完全變態(tài)發(fā)育。
學(xué)生閱讀課本第53-54頁內(nèi)容，觀察圖4.2-8，4.2-9分析并討論交流問題：
1.蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了哪幾個時期？
2.蝗蟲的發(fā)育過程屬于什么變態(tài)？
3.蝗蟲的幼蟲和成蟲在外部形態(tài)上差別明顯嗎？
4.蝗蟲在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，你知道這是為什么嗎？
師生共同歸納：
發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)。
知識拓展
1.你知道中藥中的蟬蛻指的是什么嗎？
2.近年來，魯中地區(qū)連年發(fā)生蝗災(zāi)，農(nóng)業(yè)部門決定采取空中噴灑農(nóng)藥的方法來進行治理，你認為農(nóng)業(yè)部門應(yīng)該把握的時機是什么時候？
1.填表比較不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育的異同
比較
完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
發(fā)育歷程
幼蟲與成蟲差別完
舉例
鞏固提高：連一連
金蟬脫殼
求偶
作繭自縛
產(chǎn)卵
蜻蜓點水
蛻皮
秋蟬鳴樹間
化蛹
（三）當(dāng)堂達標(biāo)
1、不完全變態(tài)發(fā)育是指經(jīng)過哪種發(fā)育的過程？（
）
A．受精卵→幼蟲
→蛹→成蟲四個時期
B．受精卵
→蛹→成蟲三個時期
C．受精卵→
幼蟲→成蟲三個時期
D．幼蟲
→蛹→成蟲三個時期
2、“毛毛蟲”是蝴蝶的（
）
A．受精卵
B．蛆
C．蛹
D．幼蟲
3、下列關(guān)于蝗蟲發(fā)育的敘述中，不正確的是（
）
A．蝗蟲的一生是從受精卵開始的
B．幼蟲不經(jīng)蛻皮發(fā)育為成蟲
C．發(fā)育順序為受精卵
→
幼蟲→成蟲
D．個體發(fā)育過程是不完全變態(tài)
4、下列關(guān)于家蠶生殖發(fā)育的敘述，正確的是（
）
A．有性生殖，完全變態(tài)
B．有性生殖，不完全變態(tài)
C．無性生殖，完全變態(tài)
D．無性生殖，不完全變態(tài)
1)圖中四種蟲態(tài)的名稱分別為A_______、B________、C________、D_______。
(2)由圖可看出，黏蟲的發(fā)育類型為___________發(fā)育，
發(fā)育順序為______________(用字母和箭頭表示)。
(3)昆蟲“作繭自縛”是指昆蟲進入了_________期。
（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_______，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_______。
（2）乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______。
（3）C和D的名稱是__________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_________。
三、課堂小結(jié):本節(jié)課你收獲了什么？閉上眼睛回憶你的收獲
四、課后作業(yè)：請同學(xué)們把你的收獲寫在一張紙上交上來
板書設(shè)計：
第一節(jié)
昆蟲的生殖和發(fā)育

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