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9. 2 增強生命的韌性 學案(無答案)

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  1. 二一教育資源

9. 2 增強生命的韌性 學案(無答案)

資源簡介

七年級道德與法治上冊導學案
課題
9.2增強生命的韌性
課型
講授課
主備
審核
學習
目標
1.培養(yǎng)學生從容應對挫折和逆境,主動鍛煉個性心理品質,磨練意志,陶冶情操,形成良好的學習習慣和生活態(tài)度。
2.初步學會調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。
3.正確認識挫折,掌握我戰(zhàn)勝挫折的方法。
學習
重點
掌握戰(zhàn)勝挫折的方法
學習
難點
挫折對人生的影響



1.面對不同的挫折,不同的人會有不同的和行為反應;即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應也是不同的;同一個人在生命的不同時期,對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因,是人們對挫折的

不同。
2.面對挫折,我們需要及時
,正確地看待挫折。
3.面對挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的
和堅強的

4.生活中的挫折是我們生命成長的______,得意時,挫折會使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時,挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
5.我們需要_______自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、抗挫力、自我調節(jié)和自我修復的能力。
6.面對挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的_____和堅強的____。
7.發(fā)掘自身的力量并不排斥______。學會與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵,有助于增強我們的生命力量。



1.
什么是挫折?
2.
人們對挫折的認識和態(tài)度不同
3.
挫折包括三個方面?
4.
正確認識挫折
5.如何發(fā)掘生命的力量?
6.教材第105頁“運用你的經驗
在你的記憶中,有哪些“不愉快”的事件。
這些事件對你的成長產生了怎樣的影響?你是怎樣面對它們的?
7.教材第105頁“探究與分享”
在上面這些情境中,你認為對自己來說哪些是挫折,哪些不是挫折?為什么?
說說你曾經遇到的挫折,看看你認為的挫折,在其他同學眼里是否也是挫折。
8.教材第106-107頁“探究與分享”
請選擇你面對挫折時的感受。
面對挫折時,你會采取哪些行動?
9.教材第107頁“閱讀與思考”
1)從愛迪生的故事中,你得到怎樣的啟示?
10.
造成挫折的原因?
(1)外部因素:
(2)內部因素:
11.哪些因素是自己能改變的?
12.哪些因素是自己不能改變的?



1.“苦難是人生的老師,通過苦難,走向歡樂。”對這句話的理解正確的是(

①生活并不總是平坦的,可能會遇到挫折
②生活不是坦途,人生挫折越多越有利
③我們需要及時調整自己,正確看待挫折
④挫折是生命成長的一部分,能豐富我們的生活經驗
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
2.他先后16次獲各類獎學金或表彰;他是學校的特困生,卻連續(xù)4年推讓助學金;他靠勤工儉學完成學業(yè)并資助家庭;他把獲得的獎學金和勤工儉學攢下來的錢,捐給地震災區(qū)和白血病患者;他創(chuàng)辦“愛心超市”,為3700多人送去溫暖,讓愛心在校園和社會傳遞……他就是當代大學生徐鋼。其感人事跡啟示我們(

①要以陽光的心態(tài)面對困境
②要以頑強的意志自立自強
③要以感恩的情懷傳遞大愛
④要以健全的人格塑造自我
A.
②③④
B.
①③④
C.
①②④
D.
①②③④
3.要發(fā)掘生命的力量,我們(

①要學會承受壓力、調解現(xiàn)狀以及自我修復
②要有面對困難的勇氣、堅強意志和不懈努力
③無論遇到什么困難與挫折,都應當依靠自己的力量去戰(zhàn)勝它
④可以向他人尋求幫助,學習別人的經驗,獲得支持和鼓勵
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
4.遇到挫折俗稱“碰釘子”,下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有(

①小明高考成績不理想,未能進入名牌大學,內心十分失落
②某同學因長相丑陋,求職多次被用人單位拒絕
③小剛因周六晚上玩了一會兒游戲受到媽媽打罵
④李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難
A.
①②④
B.
①②③
C.
②③④
D.
①②③④
5.著名女作家畢淑敏說:“的確,人生是不是苦旅,但困難、挫折和失敗會時常光顧我們左右,無人可以逃遁。不同的是,只是我們的態(tài)度和由此作出的選擇。挑戰(zhàn)生命極限的體驗,讓我確信,只有一步步前行,目標才能越來越近。”這段話告訴我們(

①人生難免遇到困難、遭遇挫折、身處逆境②失敗和挫折是人生的學校,更能教育人、鍛煉人③面對挫折,不同的心態(tài)會有不同的結果④導致挫折的因素完全是主觀方面的
A.
①④
B.
①②
C.
②③
D.
①③
6.漫畫《兩小孩學步》的寓意說明(

A.
對生命負責,注意人身的安全
B.
只要循序漸進,就一定能實現(xiàn)夢想
C.
要不怕挫折,發(fā)現(xiàn)和挖掘生命的力量,才能較快成長
D.
要虛心聽取別人意見,通過他人了解自己
7.生活并不總是一條平坦的道路,在我們懷揣美好的愿望、目標、期待、去努力的過程中,可能會遇到一些阻礙、失利、乃至失敗,這就是人們常說的挫折。下面這些事件屬于挫折的是(

①爸爸媽媽在外地工作,我只能和爺爺奶奶一起生活②上了初中,我和小學時候的好朋友關系原來越平淡了③今天老師對我說了很多過分的話,太傷我自尊了④這次演講比賽,我沒有取得好名次
A.
①③
B.
②③
C.
②④
D.
③④
8.面對挫折,有的人沉浸于痛苦的失意中不能自拔;面對挫折,有的人在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深;面對挫折,有的人頹廢不振而迷失前進的方向。面對挫折,你認為應該(

①采取恰當?shù)姆椒ㄡ尫抛约旱呢撁媲榫w
②尋找造成挫折的原因,并尋找戰(zhàn)勝挫折的有效方法和途徑③挖掘自身的生命力量,堅定自己面對困難的勇氣的堅強意志④提高承受壓力的能力,不輕易傷害身體,不放棄生命
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②③④
D.
①②④
9.漫畫《同一塊石頭,在弱者面前是絆腳石,在強面前是墊腳石》,表明(

A.
人生遇到不如意的事占多數(shù)
B.
不同的人對待挫折的態(tài)度和行為反應不同
C.
挫折是由人為因素造成的
D.
人生不可避免要遇到挫折
10.“天行健,君子以自強不息”,這是中華兒女基本的人生態(tài)度。下列人物的表現(xiàn)屬于意志堅強的有(

①司馬遷忍辱負重,歷時27年完成鴻篇巨著《史記》②袁隆平長年累月在田間地頭工作,成功培育出雜交水稻③七年半的監(jiān)禁并未使伽利略向神學屈服④小明幾次考試數(shù)學都不及格,就討厭上數(shù)學課了
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
11.華羅庚,初中畢業(yè)后,華羅庚曾入上海中華職業(yè)學校就讀,因學費而中途退學,故一生只有初中畢業(yè)文憑。此后,他開始頑強自學,他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。1928年,他不幸染上傷寒病,靠妻子的照料得以挽回性命,卻落下左腿殘疾。20歲時,他以一篇論文轟動數(shù)學界,被清華大學請去工作,這則材料說明的道理是(

A.
只有偉人才會身處逆境、遭遇挫折
B.
身處逆境要多想到最壞的結果
C.
導致挫折的原因是多種多樣的
D.
勇敢地面對挫折,才能發(fā)揮生命的力最
12.“生命是一朵常開不敗的花,挫折是滋潤花的養(yǎng)分。只要有勇氣,再大的困難都能成為人生的一種洗禮,成功之花最終將為我綻放。”這句人生感悟說明(

A.
挫折讓人痛苦,我們不要挫折
B.
挫折對人生只有消極影響
C.
經歷挫折就一定能成功
D.
我們要用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折

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