資源簡介

七年級道德與法治上冊導學案
課題
10.1感受生命的意義
課型
講授課
主備
審核
學習
目標
1.掌握生命的意義，培養熱愛生命的情感，以實際行動發現和創造生命的意義。
2.學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發現自己生命的意義。
3.懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發現和創造。
學習
重點
學會發現生命的意義
學習
難點
能夠分辨什么樣的人生是有意義的
預
習
案
1.人為什么活著？對有些人而言，是為了讓
有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。
2.能夠活出自己的人生，自食其力實現
，這樣的一生是值得的；當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；能夠將個人理想與國家發展、
和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。
3.生命是
，生命意義是
。
4.我們在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“
”。
行
課
案
1．人為什么活著？
2．怎樣的生命才有意義？
3.閱讀教材P112“探究與分享”
1）怎樣的一生是值得過的？
2）人生意義在哪里？
4.
閱讀教材P114“
探究與分享”
1)在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？
2)你參加過哪些志愿活動，這些活動對你有著怎樣的意義？
5.我想要過怎樣的生活？
6.我該如何創造自己想要的生活？
檢
測
案
1．七年級學生莎莎把自己的一百元零花錢捐給希望工程，當校報小記者采訪她時，她說：“為需要幫助的人捐款，是令我感到高興的事情。”
莎莎之所以這么說，是因為捐款
(
)
①能夠出名受表揚
②能夠向同學表明她很有錢③做有益的事是追求有意義的人生的表現
④滿足他人的需要實現了自己人生的價值
A．
①②
B．
②④
C．
③④
D．
①③
2．生命是一個逐漸豐富的過程，下列可以讓我們的生命一點點充盈起來的做法是（
）
①熱愛學習，培養自己的創新能力
②積極實踐，在探索中擴展生活的閱歷
③積極參加社會公益活動，提升自己的生命價值
④封閉自己，不與外界交往
A．
①②③
B．
①②④
C．
②③④
D．
①③④
3．臺灣女記者張平宜11年來救助四川麻風村，將供麻風村子女上學的教學點建成為正規的學校。她的事跡給我們的啟示（
）
A．
平凡的事跡，不值得大家去學習
B．
生命的價值在于干一些驚天動地的大事
C．
用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，營造一個互信、友善、和諧的社會
D．
人人都能做，沒必要這樣宣傳
4．“如果你是一滴水，你是滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？……”(節選自《雷鋒日記》)雷鋒對“生命的追問”啟示我們(
)
①要正確感知生命的意義
②個人理想不能與人類命運共同體結合起來
③生命的精彩在于創造和貢獻④生命是一個逐漸豐富的過程，沒有人一開始就成功
A．②④
B．③④
C．①③
D．①②
5．“面對一千度的烈焰，沒有猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中用血的腳印，刻下你的無私和無畏，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。”對2016年度，感動中國人物王峰的行為，認識正確的是（
）
①是不珍惜生命的表現
②是肯定生命，尊重生命的表現
③是生命價值獲得了延伸
④說明只有獻身社會，生命才有意義
A．
①②
B．
①③
C．
②③
D．
②④
6．同學們就“
生命”
展開了討論。你贊成
的觀點。（
）
張琳：生命是脆弱的，
生命的意義是抽象的
王康：在他人的幫助下，我們才能發現和創造自己生命的意義
李偉：生命是一個逐漸豐富的過程，
生命得到滋養也就一點點充盈起來
劉強：面對生命中的挫折，我們產生負面的情緒是正常的
A．
張琳和王康
B．
李偉和劉強
C．
張琳和劉強
D．
王康和李偉
7．如圖《關愛》教育我們（
）
A．
要學會勞動
B．
要多去敬老院
C．
要學會關愛他人
D．
要學會陪老人聊天
8．熱心公益的磨刀老人吳錦泉，幫助寶貝回家的志愿者張寶艷、秦艷友夫婦，帶領女排重奪世界杯的中國女排主教練郎平，琴弦上的放歌者閻肅，雕刻火藥的大國工匠徐立平……他們以其杰出的被評為
2015
年感動中國十大人物，對此你的認識是（
）
①一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于創造和貢獻
②他們在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己生命的價值
③他們付出那么多，得到的很少，不值得
④當個體生命和他人的、集體的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大
A．
②③④
B．
①②③
C．
①②④
D．
①③④
9．焦裕祿在任河南省蘭考縣縣委書記時，決心同全縣人民一起改變貧窮落后的面貌。為了摸清蘭考自然災害的情況，他親自到災區調查，掌握了第一手資料。后來，他知道自己患了癌癥，但仍然堅持工作，直到生命最后一刻。焦裕祿的事跡告訴人們（
）
①生命的意義不在于長短，而在于內涵
②為社會做出貢獻、讓后人受益無窮，就能延伸自己生命的價值
③延伸生命的價值，就是尊重他人的生命
④生命的價值既不在于長短，也不在于奉獻，而在于職位高低
A．
①②
B．
②③
C．
②④
D．
③④
10．生命豐富中的人們，在同樣的時間里，他們可能這樣做（
）
①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力
②不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，豐富生命中的道德體驗
③增強對生命的感受力、理解力
④珍愛自己的生命，不斷充盈、滋養生命
A．
①②③
B．
②③④
C．
①②④
D．
①②③④

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