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10.1 感受生命的意義導學案(無答案)

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  1. 二一教育資源

10.1 感受生命的意義導學案(無答案)

資源簡介

七年級道德與法治上冊導學案
課題
10.1感受生命的意義
課型
講授課
主備
審核
學習
目標
1.掌握生命的意義,培養熱愛生命的情感,以實際行動發現和創造生命的意義。
2.學會分辨什么樣的人生是有意義的,學會發現自己生命的意義。
3.懂得什么樣的人生是有意義的,知道生命的意義需要自己發現和創造。
學習
重點
學會發現生命的意義
學習
難點
能夠分辨什么樣的人生是有意義的



1.人為什么活著?對有些人而言,是為了讓
有意義,他們認為探索這個問題是有必要的。
2.能夠活出自己的人生,自食其力實現
,這樣的一生是值得的;當別人需要幫助時,付出自己的愛心,無論大小,自愿承擔責任,這樣的一生是值得的;能夠將個人理想與國家發展、
和人類命運共同體結合起來,這樣的一生是值得的。
3.生命是
,生命意義是

4.我們在自己的生活經歷中一點一點地建構自己,形成人們所說的“
”。



1.人為什么活著?
2.怎樣的生命才有意義?
3.閱讀教材P112“探究與分享”
1)怎樣的一生是值得過的?
2)人生意義在哪里?
4.
閱讀教材P114“
探究與分享”
1)在這項志愿服務中,幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義?
2)你參加過哪些志愿活動,這些活動對你有著怎樣的意義?
5.我想要過怎樣的生活?
6.我該如何創造自己想要的生活?



1.七年級學生莎莎把自己的一百元零花錢捐給希望工程,當校報小記者采訪她時,她說:“為需要幫助的人捐款,是令我感到高興的事情。”
莎莎之所以這么說,是因為捐款
(
)
①能夠出名受表揚
②能夠向同學表明她很有錢③做有益的事是追求有意義的人生的表現
④滿足他人的需要實現了自己人生的價值
A.
①②
B.
②④
C.
③④
D.
①③
2.生命是一個逐漸豐富的過程,下列可以讓我們的生命一點點充盈起來的做法是(

①熱愛學習,培養自己的創新能力
②積極實踐,在探索中擴展生活的閱歷
③積極參加社會公益活動,提升自己的生命價值
④封閉自己,不與外界交往
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
3.臺灣女記者張平宜11年來救助四川麻風村,將供麻風村子女上學的教學點建成為正規的學校。她的事跡給我們的啟示(

A.
平凡的事跡,不值得大家去學習
B.
生命的價值在于干一些驚天動地的大事
C.
用真誠、熱情、給予去感動、改變他人,營造一個互信、友善、和諧的社會
D.
人人都能做,沒必要這樣宣傳
4.“如果你是一滴水,你是滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?……”(節選自《雷鋒日記》)雷鋒對“生命的追問”啟示我們(
)
①要正確感知生命的意義
②個人理想不能與人類命運共同體結合起來
③生命的精彩在于創造和貢獻④生命是一個逐漸豐富的過程,沒有人一開始就成功
A.②④
B.③④
C.①③
D.①②
5.“面對一千度的烈焰,沒有猶豫,沒有退縮,用生命助人火海逃生。小巷中用血的腳印,刻下你的無私和無畏,高貴的靈魂浴火涅槃,在人們的心中永生。”對2016年度,感動中國人物王峰的行為,認識正確的是(

①是不珍惜生命的表現
②是肯定生命,尊重生命的表現
③是生命價值獲得了延伸
④說明只有獻身社會,生命才有意義
A.
①②
B.
①③
C.
②③
D.
②④
6.同學們就“
生命”
展開了討論。你贊成
的觀點。(

張琳:生命是脆弱的,
生命的意義是抽象的
王康:在他人的幫助下,我們才能發現和創造自己生命的意義
李偉:生命是一個逐漸豐富的過程,
生命得到滋養也就一點點充盈起來
劉強:面對生命中的挫折,我們產生負面的情緒是正常的
A.
張琳和王康
B.
李偉和劉強
C.
張琳和劉強
D.
王康和李偉
7.如圖《關愛》教育我們(

A.
要學會勞動
B.
要多去敬老院
C.
要學會關愛他人
D.
要學會陪老人聊天
8.熱心公益的磨刀老人吳錦泉,幫助寶貝回家的志愿者張寶艷、秦艷友夫婦,帶領女排重奪世界杯的中國女排主教練郎平,琴弦上的放歌者閻肅,雕刻火藥的大國工匠徐立平……他們以其杰出的被評為
2015
年感動中國十大人物,對此你的認識是(

①一個人的偉大,不在于其地位的高低,而在于創造和貢獻
②他們在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己生命的價值
③他們付出那么多,得到的很少,不值得
④當個體生命和他人的、集體的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大
A.
②③④
B.
①②③
C.
①②④
D.
①③④
9.焦裕祿在任河南省蘭考縣縣委書記時,決心同全縣人民一起改變貧窮落后的面貌。為了摸清蘭考自然災害的情況,他親自到災區調查,掌握了第一手資料。后來,他知道自己患了癌癥,但仍然堅持工作,直到生命最后一刻。焦裕祿的事跡告訴人們(

①生命的意義不在于長短,而在于內涵
②為社會做出貢獻、讓后人受益無窮,就能延伸自己生命的價值
③延伸生命的價值,就是尊重他人的生命
④生命的價值既不在于長短,也不在于奉獻,而在于職位高低
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
③④
10.生命豐富中的人們,在同樣的時間里,他們可能這樣做(

①熱愛學習,樂于實踐,在探索中擴展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力
②不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系,豐富生命中的道德體驗
③增強對生命的感受力、理解力
④珍愛自己的生命,不斷充盈、滋養生命
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③④

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