資源簡(jiǎn)介

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
課題
10.2活出生命的精彩
課型
講授課
主備
審核
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.正確認(rèn)識(shí)生命的意義，處理好與他人、與社會(huì)的關(guān)系，不斷從平凡中閃耀出偉大。熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀；
2.不斷豐富自己的道德體驗(yàn)，不斷增強(qiáng)生命的感受力、理解力。
3.知道如何才能活出生命的精彩。
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)
了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處
學(xué)習(xí)
難點(diǎn)
懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性
預(yù)
習(xí)
案
1.每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)
。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的
。
2.生命是一個(gè)
的過程。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)
起來。
3.我們不僅要關(guān)注
的發(fā)展，而且要關(guān)切
的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
4.當(dāng)我們將
和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡閃耀出偉大。
行
課
案
1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？
2、怎樣讓自己的生命充盈起來？
3、為什么要拒絕冷漠、關(guān)切他人？
4、人與人之間應(yīng)該怎樣相互關(guān)切？
5、如何理解生命中的平凡與偉大？
6、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？
7、怎樣活出生命的精彩？
檢
測(cè)
案
1．著名作家巴金寫道:“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受,人活著正是為了給我們生活的社會(huì)增加一點(diǎn)光彩,只有這樣,我們的生命才會(huì)開花結(jié)果,否則,我們將憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不斷地自問,我的生命什么時(shí)候開花
”這啟示我們（
）
A．
探尋生命的意義，并努力發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義
B．
積極為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)，不能與他人分享和分擔(dān)
C．
只需要默默地付出，不需要彼此分享與分擔(dān)
D．
運(yùn)用各種方式，一味地向他人和社會(huì)索取
2．魯迅先生只活了55歲，他的生命是相對(duì)短暫的，但他留給我們豐富的文學(xué)財(cái)富，影響著一代又一代人。孔子是幾千年前的圣人，但我們今天閱讀《論語》時(shí)，仿佛他就站在我們面前，他的精神生命已經(jīng)存在了數(shù)千年。對(duì)上述材料理解正確的是（
）
A．
人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的
B．
每個(gè)人不僅是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果
C．
生命是獨(dú)特的，也是短暫的
D．
生命至上，休戚與共
3．熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛生命的（
）
①初中學(xué)生遇見有人落水，不假思索，下水營(yíng)救②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”
A．
①②
B．
①③
C．
②③
D．
①④
4．古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。”這里“生命延長(zhǎng)”指的是（
）
A．
對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
B．
珍惜生命，延長(zhǎng)生命的時(shí)間
C．
不輕易放棄生的希望
D．
肯定、尊重、悅納自己的生命
5．“在最危急的那一刻，我只想著趕緊救人。”90后潛水員官東的英雄義舉（
）
A．
體現(xiàn)了對(duì)他人生命的關(guān)愛
B．
表明人類的生命最具智慧
C．
說明人的生命具有獨(dú)特性
D．
反映了世界因生命的存在而變得豐富多彩
6．新時(shí)期“雷鋒傳人”——郭明義，他參加了54次獻(xiàn)血，累計(jì)6萬多毫升，按搶救一個(gè)病人需要800毫升血計(jì)算，這些血至少能挽救75名危重患者的生命。這說明（
）
A．
在奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中，他實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值
B．
他不懂得珍惜、善待自己的生命
C．
只有無償獻(xiàn)血，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
D．
只懂得奉獻(xiàn)，不懂得索取的人生是沒有意義的
7．生命豐富中的人們，在同樣的時(shí)間里，他們可能這樣做（
）
①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力②不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，豐富生命中的道德體驗(yàn)③增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力④珍愛自己的生命，不斷充盈、滋養(yǎng)生命
A．
①②③
B．
②③④
C．
①②④
D．
①②③④
8．一名170斤重農(nóng)民工不慎從3米高腳手架上摔下，一名50歲的女子見狀快速伸手接住其頭部，兩人都倒地，男子胳膊和膝蓋受傷，女子則被嚴(yán)重砸傷。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（
）
A．
遇到危險(xiǎn)不顧一切救人天經(jīng)地義
B．
無私地伸手援助會(huì)讓人倍感溫暖
C．
保全自身生命是對(duì)生命的尊重
D．
見義勇為定能獲得社會(huì)豐厚回報(bào)
9．當(dāng)國(guó)家需要與家庭需要同時(shí)擺在面前時(shí)，“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國(guó)家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（
）
A．
能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值
B．
在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心
C．
將個(gè)人追求建立在國(guó)家需要的基礎(chǔ)上
D．
為自己家庭更美好而付出
10．我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？下列對(duì)感受生活的意義認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（
）
A．
對(duì)生命的意義，不同的人有著不同的認(rèn)識(shí)
B．
探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一
C．
生命的意義，需要自己不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
D．
生命是獨(dú)特的，人活得越久生命越有意義

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