資源簡介

第二節?植物光合作用的場所 教學設計
一、教學目標：
知識性目標：
1、識別綠色植物葉片的結構，說出各部分結構的主要功能。（重點）
2、解釋葉是光合作用的主要器官。（難點）
3、說明葉綠體是光合作有物場所。
4、舉例說出光合作用需要光。
技能性目標：
1、練習徒手切片。
2、觀察葉片的結構，觀察綠葉細胞中的葉綠體。（重點）
情感性目標：讓學生建立結構與功能相適應的觀點。
二、教學重點：
難點：解釋葉是光合作用的主要器官。
三、教學準備：
1、準備新鮮的葉片。
3、葉片的結構模型。
4、FLASH：綠色植物葉片的結構。
5、視頻文件：（1）葉的生長；（2）植物的光合作用
四、教學過程：
創設問題情境：
通過前面的學習，我們已初步了解光合作用離不開光和葉綠體。你知道光合作用是在植物體的哪個器官中進行的呢？
[提出問題]：參天大樹拔地而起，枝繁葉茂；纖纖小草茁壯成長，生生不息。無論是參在大樹，還是纖纖小草，一般都具有葉，葉是綠色植物進行光合作用的主要器官，葉片是葉的主要部分。葉片作為光合作用的主要器官，它具有哪些結構及其結構相適應的功能？
??? [思考討論]：
（1）葉片一般包括那些結構它們分別有什么功能？
（2）葉片的背面與正面的綠色一樣深嗎？為什么？
（3）怎樣區分上表皮與下表皮？氣孔的開關受什么控制？
（4）葉片呈現綠色的原因是什么？
（5）光合作用的場所是什么？
（6）你是否能解釋葉為什么是光合作用的主要器官？
（7）有的植物葉片不是綠色的，如楓葉，是不是就不能進行光合作用？
（8）在光下和黑暗處培養的小麥苗。光下生長的小麥呈綠色，黑暗中生長的小麥呈黃色。
你知道兩盆小麥苗的葉色為什么不同嗎？請嘗試解釋。
（1）葉片的結構及作用 ：
表? 皮——保護作用。
氣? 孔——葉片與外界環境進行氣體交換的 門戶 。
柵欄層——細胞排列緊密且整齊，細胞里含有較多的葉綠體 。
海綿層——細胞排列較疏松，細胞內含有較少的葉綠體。
葉? 脈——具有輸導水、無機鹽和有機物及支持葉片的功能。
（2）葉片正面顏色深，柵欄層細胞內含有較多的葉綠體。
（3）上表皮的氣孔少，下表皮較多；上表皮靠近柵欄層，下表皮靠近海綿層。 氣孔的開關受保衛細胞控制。
（4）葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現綠色的主要原因。
（5）葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
（6）沒有葉綠體，綠色植物就不能進行光合作用。葉片的葉肉細胞和保衛細胞中含有葉綠體，葉綠體中又含有綠色的葉綠素。葉綠素能吸收光能，為光合作用提供能量，因此葉是光合作用的主要器官。
（7）其實植物葉綠體中含有的色素即葉綠體色素一般由葉綠素a、b，葉黃素，胡蘿卜素組成，表現出綠色、藍綠色、橙色、黃色。
（8）葉綠素只有在光下才能形成，因此，在生產實踐中，可以利用“葉綠素的形成需要光”的原理生產韭黃。
自我測評
一、填空題
1.??綠色植物的葉片一般包括____________、_____________和___________三部分，葉的表皮細胞外壁上有一層______________，它可以保護葉片___________，并防止_________________。
2.葉片的 和 含有 ，葉綠體中含有綠色的 。 葉綠素能夠吸收 。
二、選擇題
1．葉肉柵欄層的特點是?（???? ）
A．細胞圓柱形，排列疏松，含葉綠體多
B．細胞圓柱形，排列整齊，含葉綠體多
C．細胞形狀不規則，排列疏松，含葉綠體少
D．細胞形狀不規則，排列整齊，含葉綠體少
2．保衛細胞和表皮細胞的重要區別是??（???? ）
A．細胞形狀不一樣 B．保衛細胞中有葉綠體
C．保衛細胞中無葉綠體 D．兩者都無葉綠體
3.葉片與外界環境之間進行氣體交換的門戶是（ ）
A.氣孔 B.表皮 C.保衛細胞 D.角質層
4.卷心菜的葉呈淡黃色或白色，這是因為（ ）
A.溫度太低 B.水肥不足 C.見不到陽光 D.沒有葉綠體
5.植物進行光合作用的主要器官是（ ）
A.葉綠體 B.葉 C.葉脈 D.芽
6.葉肉細胞和動物細胞的結構的主要不同是（ ）
A.有無細胞核 B. 有無細胞質 C.有無葉綠體 D. 有無線粒體
三、識圖題
1.根據葉片結構示意圖回答下列問題： 寫出圖中各結構的名稱。
2．葉片的葉肉部分是指圖中__________________________，細胞中有許多小顆粒，叫做_________________，其中含葉綠體最多的是_______________________。
3．葉脈除具有疏導_______________功能，還起著___________________功能。
4．表皮的特點是_________________，主要作用是_________________。
四、簡答題
大多數植物葉片為綠色，為什么葉片上表面的綠色一般比葉片下表面的綠色深一些？

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