資源簡介

課 題 1.1 開放互動的世界 總課時 2 授課日期 2020年 月 日
教學目標 1.情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)，正確面對世界文化的多樣性。
2.能力目標：理解經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及影響。
3.知識目標：認識到當今世界是一個開放的、發(fā)展的、緊密聯(lián)系的世界。
教學重點 經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)
教學難點 經(jīng)濟全球化的影響
教學方法 講授法、自主學習法、情景教學法、合作探究法等。
課前準備 多媒體 資料
教學過程 集體備課與二次復備札記
環(huán)節(jié)一：新課引入（3分鐘左右） 1.視頻欣賞：《2020中國上海第三屆世界進口博覽會宣傳》。舉辦進博會是中國政府堅定支持貿易自由化和經(jīng)濟全球化、主動向世界開放市場的重大舉措。
感悟：上述材料體現(xiàn)了當今世界是一個什么樣的世界？
2.引入：（讓學生充分交流）當今世界是一個開放互動的世界。面對這個世界，我們應持什么樣的態(tài)度呢？（板書本框課題）
環(huán)節(jié)二：新課探究（33分鐘左右）
【第一板塊】自主釋疑（約5分鐘）
（一）引入問題：
簡答題
1.當今世界的幾個特征？
2.經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)與影響？
3.面對經(jīng)濟全球化，我們應持有的正確態(tài)度？
4.文化多樣性的意義？
5.面對多樣的文化，我們應持有的態(tài)度？
（二）預學解疑（預讀課本，圍繞問題在課本上標注與解答）
【第二板塊】合作探疑（約8分鐘）
（一）組內交流（組內交流，在課本當中初步落實問題要點）
（二）組際展示（2-3組代表展示交流，其他小組補充點評）
【第三板塊】重點遷疑（約20分鐘）
【活動一】共同的家園
1.視頻播放：《習近平：開放的大門只會越開越大》、
《2020年6月國家13個部門聯(lián)合印發(fā)關于重點培育數(shù)字經(jīng)濟》
圖片展示：略（見ppt）
2.感悟交流：你從視頻、圖片中能感受到當今世界呈現(xiàn)了哪些特征呢？這些特征有著怎樣的表現(xiàn)呢？（讓學生充分交流） 3.歸納小結：
特征
表現(xiàn)
開放的世界
國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展
發(fā)展的世界
新技術、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調整
緊密聯(lián)系的世界
現(xiàn)代交通、通信、貿易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關
4.過渡引入：世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關。特別是我國“一帶一路”的戰(zhàn)略舉措在當今經(jīng)濟全球化的背景下，帶給各國的影響是重大而深遠的。
活動（二）放眼全球經(jīng)濟
1.圖片展示：
中國制造，歐美協(xié)助。
（1）想一想：為什么中國商飛C919客機會以這種方式生產(chǎn)出來？
（2）追問：這反映了經(jīng)濟全球化的什么重要表現(xiàn)？
提示：（1）經(jīng)濟全球化。我們的生活都在不斷融入全球經(jīng)濟，既受全球經(jīng)濟的影響，也影響著全球經(jīng)濟的發(fā)展。 （2）商品生產(chǎn)在全球范圍內完成。
2.視頻播放：《“買全球、賣全球”進博會搭建國際采購平臺》
（1）交流：“買全球，賣全球”反映了經(jīng)濟全球化的什么重要表現(xiàn)？
（2）追問：你能舉例說明什么是商品生產(chǎn)的全球化和貿易的全球化嗎？
（3）思考: 你認為這種“經(jīng)濟全球化”有著哪些積極的影響呢？
提示（1）：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：
①商品生產(chǎn)在全球范圍內完成。這能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的商品生產(chǎn)優(yōu)勢，提高產(chǎn)品質量，降低成本。②商品貿易在全球范圍內進行。生產(chǎn)者可以把商品銷售到世界各地；消費者可以買到來自世界各地的商品。
提示：（3）經(jīng)濟全球化的積極影響（意義）：
①經(jīng)濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。②經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴程度不斷加深。
3.探究與分享：
閱讀教材 P6“陷入困境的工廠”
（1）思考：上述材料反映的經(jīng)濟全球化帶來了什么影響？
（2）追問：面對經(jīng)濟全球化帶來利與弊，我們應具有怎樣的正確態(tài)度？
明確：（1）經(jīng)濟全球化把各國經(jīng)濟緊密聯(lián)系在一起，促進了全球經(jīng)濟的發(fā)展，但也容易使風險與危機跨國界傳遞（雙刃劍）
（2）面對經(jīng)濟全球化，我們:
既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，
也要居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。
6.過渡引入：全球化進程不僅加快各國了經(jīng)濟的發(fā)展，也推動了各國文化的繁榮與發(fā)展。
活動（三）共享多樣文化
1.圖片展示：欣賞各具特色的文化，思考：文化多樣性的原因和表現(xiàn)？
提示：（1）原因：各民族文化都有其產(chǎn)生和發(fā)展的淵源，表達了人們對世界特有的理解與情感。　　（2）表現(xiàn)：各民族文化共同構成姹紫嫣紅、生機盎然的世界文化大花園。
2.閱讀感悟：“西洋樂器中國情”是巫漪麗一脈相承的理念，她9歲便師從意大利著名音樂家梅百器，18歲憑借《貝多芬協(xié)奏曲》一曲成名，24歲成為北京中央樂團第一任鋼琴獨奏家。她從中西文化的融合中創(chuàng)作出了新的經(jīng)典，也讓中國的聲音響遍世界。
討論：不同民族文化的多樣性對人類社會發(fā)展有什么作用？
明確：①文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。②多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界更加絢麗多姿。③文化的多樣性實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎。④不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。
3.閱讀分享：不同國家的人會給顏色賦子不同的象征意義。比如紅色，在中國文化里，代表著幸運財富和喜事；而在西方人的觀念中,紅色是血的顏色，表示沖動、革命和動亂。 思考：你還知道哪些中外文化的差異，我們應該如何對待這些差異？
明確：①每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。②面對多樣的文化，各國應當用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。
環(huán)節(jié)三：新課鞏固（9分鐘左右）
（一）交流收獲：通過這一節(jié)課的學習，談談你有哪些收獲與困惑？（提示：從知識獲得的層面；從思想認識的層面）（約2分鐘）
（二）當堂訓練（約7分鐘）
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教后反思
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