資源簡介

總 課 題 第一課 同住地球村 總課時數 2 授課日期 2020年 月 日
課 題 第二框 復雜多變的關系 課時 第 2 課時 課 型 新授
素養目標 情感態度與價值觀目標：關注世界形勢，關注人類命運，努力為建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作出自己的努力。
能力目標：能客觀地、清醒地認識世界復雜多變的關系，正確理解世界正處于大發展大變革大調整時期，能運用所學知識解讀社會事件。
知識目標：認識世界進入多極化時代表現及影響，知道國家間既有競爭又有合作，理解國際競爭的實質，了解中國為建設新型國際關系作出的努力。
教學重點 變化中的世界格局
教學難點 調整中的國家交往
教學方法 自主探究法 小組合作學習法
課前準備
教學過程 集體備課與二次復備札記
環節一：新課引入（3分鐘左右） 視頻導入：一旦美俄兩國開戰，全球將會迎來什么局面？通過視頻了解當今世界格局，揭示課題。
環節二：新課探究（33分鐘左右）
【第一板塊】自主釋疑（約5分鐘）
引出問題：
一、填空
1.冷戰結束后，世界進入了 時代。世界正處于 的時期。
2.國家間既有 ，又有競爭。當今世界，國際競爭的實質是以 和 為基礎的綜合國力的較量。
二、簡答題
1.當今世界的格局發生變化的原因？世界多極化帶來了什么樣的影響？
2.在當今變化的世界格局中，國家之間的關系發生了哪些新變化？
3.我國為建立新型國際關系作出了怎樣的努力？
（二）預學解疑（預讀課本，圍繞問題在課本上標注與解答）
【第二板塊】合作探疑（約8分鐘）
（一）組內交流（組內交流，在課本當中初步落實問題要點）
（二）組際展示（2-3組代表展示交流，其他小組補充點評）
【第三板塊】重點遷疑（約20分鐘）
活動一：變化中的世界格局
1.展示材料：閱讀教材P9“運用你的經驗”，思考相應問題
思考：簡要談談這些事件給世界帶來了什么影響？
提示：①：冷戰結束后，美蘇兩個超級大國主導的就得世界格局消失，世界進入多極化時代
2.知識鏈接：百年未有之大變局（視頻）
“放眼世界，我們面對的是百年未有之大變局”的原因是什么？
提示：②世界正處于大發展大變革大調整時期：
a.世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展。
b.全球治理體系和國際秩序變革急加速推進。
c.各國相互聯系日益加深，國際力量對比更趨平衡，和平發展大勢不可逆轉。
3.圖片展示：①你知道圖片中指的是哪些國際組織嗎？
②這些國際組織有什么共同的特點？
③為什么這些新興經濟體能得到迅速發展？它們的發展給世界帶來哪些影響？
提示：一些新興經濟體和發展中國家快速發展，經濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強。
4.探究思考：
德國《日報》網站刊發的題為《多極化世界》的署名文章指出,現在,除了“中國崛起”“非洲崛起”和俄羅斯民族主義外,還有“印度崛起”。這些世界大國集團正自信地重新排隊。它們傳遞的消息是:西方的主導地位已經終結。這是政治范疇內的權力轉移,而世界經濟的權力轉移早就開始了。歐洲和美國不再是地球上最重要的角色。
⑴材料反映了當今國際形勢有什么突出特點?
(2)結合材料,談一談世界格局的變化可能給國際政治帶來哪些影響？
小結：世界多極化有利于推動世界多極化，為世界經濟持續發展提供動力，促進了世界經濟增長，實現各國的共同發展；世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。任何國家都難以單獨主宰世界事務； 有利于各國通過協商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發展。
活動二：調整中的國家關系
1.引問：完成p12探究與分享,古今對比思考：當今世界國與國之間的關系是怎樣的?（提示：①人類的腳步越走越遠，國與國之間交往的頻率越來越頻繁）
2.再問：通過圖片，總結國家間的關系是怎樣的？
（提示：②合作：在經濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經濟、政治、安全、文化等領域深化合作，尋求發展。只有合作互惠，才能使世界各國共同發展。）
3.閱讀材料 德國的“工業4.0”以及中國工業4.0
感悟和思考：各國提出的發展戰略有何相似之處？這說明了國際競爭的實質是什么？
（提示：各國提出的發展戰略都是圍繞發展高新技術產業。當今世界，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量）
4.合作探究：材料一 外交部發言人趙立堅說，近一段時間以來，習近平主席和特朗普總統兩次通電話，就加強中美抗疫合作達成重要共識。
材料二 近來美國軍艦和戰機在西太平洋、南海等我周邊海域動作頻頻
（可選擇補充視頻）
思考：①中美之間合作的基礎是什么？中美之間為何爆發了沖突
②中美之間既有合作又有沖突，這說明了什么？
③面對復雜的國際關系，中國有何應對之策？
（可選擇補充視頻）
提示：我國積極倡導建立和平、安全、公正、合理的國際政治經濟新秩序；我國高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟，為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作著不懈的努力
環節三：新課鞏固（9分鐘左右）
（一）交流收獲：你通過這一節課的學習，請談談有那些收獲與困惑？（提示：從知識獲得的層面；從思想認識的層面）（約2分鐘）
（二）當堂訓練（約7分鐘）
板書設計

教后反思

展開更多......

收起↑