資源簡介 總 課 題 第一課 同住地球村 總課時數 2 授課日期 2020年 月 日 課 題 第二框 復雜多變的關系 課時 第 2 課時 課 型 新授 素養目標 情感態度與價值觀目標:關注世界形勢,關注人類命運,努力為建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作出自己的努力。 能力目標:能客觀地、清醒地認識世界復雜多變的關系,正確理解世界正處于大發展大變革大調整時期,能運用所學知識解讀社會事件。 知識目標:認識世界進入多極化時代表現及影響,知道國家間既有競爭又有合作,理解國際競爭的實質,了解中國為建設新型國際關系作出的努力。 教學重點 變化中的世界格局 教學難點 調整中的國家交往 教學方法 自主探究法 小組合作學習法 課前準備 教學過程 集體備課與二次復備札記 環節一:新課引入(3分鐘左右) 視頻導入:一旦美俄兩國開戰,全球將會迎來什么局面?通過視頻了解當今世界格局,揭示課題。 環節二:新課探究(33分鐘左右) 【第一板塊】自主釋疑(約5分鐘) 引出問題: 一、填空 1.冷戰結束后,世界進入了 時代。世界正處于 的時期。 2.國家間既有 ,又有競爭。當今世界,國際競爭的實質是以 和 為基礎的綜合國力的較量。 二、簡答題 1.當今世界的格局發生變化的原因?世界多極化帶來了什么樣的影響? 2.在當今變化的世界格局中,國家之間的關系發生了哪些新變化? 3.我國為建立新型國際關系作出了怎樣的努力? (二)預學解疑(預讀課本,圍繞問題在課本上標注與解答) 【第二板塊】合作探疑(約8分鐘) (一)組內交流(組內交流,在課本當中初步落實問題要點) (二)組際展示(2-3組代表展示交流,其他小組補充點評) 【第三板塊】重點遷疑(約20分鐘) 活動一:變化中的世界格局 1.展示材料:閱讀教材P9“運用你的經驗”,思考相應問題 思考:簡要談談這些事件給世界帶來了什么影響? 提示:①:冷戰結束后,美蘇兩個超級大國主導的就得世界格局消失,世界進入多極化時代 2.知識鏈接:百年未有之大變局(視頻) “放眼世界,我們面對的是百年未有之大變局”的原因是什么? 提示:②世界正處于大發展大變革大調整時期: a.世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展。 b.全球治理體系和國際秩序變革急加速推進。 c.各國相互聯系日益加深,國際力量對比更趨平衡,和平發展大勢不可逆轉。 3.圖片展示:①你知道圖片中指的是哪些國際組織嗎? ②這些國際組織有什么共同的特點? ③為什么這些新興經濟體能得到迅速發展?它們的發展給世界帶來哪些影響? 提示:一些新興經濟體和發展中國家快速發展,經濟實力、國際地位和國際影響力不斷增強。 4.探究思考: 德國《日報》網站刊發的題為《多極化世界》的署名文章指出,現在,除了“中國崛起”“非洲崛起”和俄羅斯民族主義外,還有“印度崛起”。這些世界大國集團正自信地重新排隊。它們傳遞的消息是:西方的主導地位已經終結。這是政治范疇內的權力轉移,而世界經濟的權力轉移早就開始了。歐洲和美國不再是地球上最重要的角色。 ⑴材料反映了當今國際形勢有什么突出特點? (2)結合材料,談一談世界格局的變化可能給國際政治帶來哪些影響? 小結:世界多極化有利于推動世界多極化,為世界經濟持續發展提供動力,促進了世界經濟增長,實現各國的共同發展;世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。任何國家都難以單獨主宰世界事務; 有利于各國通過協商解決各種問題,促進國際關系民主化,推動世界和平與發展。 活動二:調整中的國家關系 1.引問:完成p12探究與分享,古今對比思考:當今世界國與國之間的關系是怎樣的?(提示:①人類的腳步越走越遠,國與國之間交往的頻率越來越頻繁) 2.再問:通過圖片,總結國家間的關系是怎樣的? (提示:②合作:在經濟全球化與世界多極化的進程中,各國在經濟、政治、安全、文化等領域深化合作,尋求發展。只有合作互惠,才能使世界各國共同發展。) 3.閱讀材料 德國的“工業4.0”以及中國工業4.0 感悟和思考:各國提出的發展戰略有何相似之處?這說明了國際競爭的實質是什么? (提示:各國提出的發展戰略都是圍繞發展高新技術產業。當今世界,國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量) 4.合作探究:材料一 外交部發言人趙立堅說,近一段時間以來,習近平主席和特朗普總統兩次通電話,就加強中美抗疫合作達成重要共識。 材料二 近來美國軍艦和戰機在西太平洋、南海等我周邊海域動作頻頻 (可選擇補充視頻) 思考:①中美之間合作的基礎是什么?中美之間為何爆發了沖突 ②中美之間既有合作又有沖突,這說明了什么? ③面對復雜的國際關系,中國有何應對之策? (可選擇補充視頻) 提示:我國積極倡導建立和平、安全、公正、合理的國際政治經濟新秩序;我國高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟,為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作著不懈的努力 環節三:新課鞏固(9分鐘左右) (一)交流收獲:你通過這一節課的學習,請談談有那些收獲與困惑?(提示:從知識獲得的層面;從思想認識的層面)(約2分鐘) (二)當堂訓練(約7分鐘) 板書設計 教后反思 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫